《卓越“五型”班組建設(shè)與負(fù)責(zé)人勝任力提升》

【培訓(xùn)大綱 Outline】

破冰分享：生產(chǎn)型企業(yè)模型和生產(chǎn)各單位（部門、車間、班組）的管理定位及功能

1.優(yōu)秀制造企業(yè)的表現(xiàn)（外在表現(xiàn)，內(nèi)在透析，怎么做到的？）

2.企業(yè)效益的三大來源及生產(chǎn)企業(yè)的三大流（信息流、物資流、工藝流）

3.生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成的5大基本要素詮釋及關(guān)系（人、機(jī)、料、法、環(huán)）

4.生產(chǎn)制造業(yè)平面結(jié)構(gòu)圖（企業(yè)運(yùn)營平面圖）

5.績效考核的根本是什么？（數(shù)據(jù)哪里來？數(shù)據(jù)怎么來？數(shù)據(jù)怎么流動？數(shù)據(jù)做什么用？）

6.產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)靠什么？（信息流、物資流、工藝流高度匹配是綜合效率的前提）

7.生產(chǎn)部門、車間、班組在企業(yè)平面結(jié)構(gòu)圖的位置及主要功能

**講 班組的角色定位、職責(zé)、使命

1.班組的定位

2.班組工作的特性

3.班組領(lǐng)導(dǎo)者--班級長角色定位

2.班組領(lǐng)導(dǎo)者--班組長的基本職責(zé)

3.班組領(lǐng)導(dǎo)者--班組長的三大權(quán)力

4.班組領(lǐng)導(dǎo)者--班組長必備的四種本領(lǐng)

5.班組領(lǐng)導(dǎo)者--班組長五項(xiàng)使命和九角色

6.班組全體成員--應(yīng)知應(yīng)會

第二講“五型”班組建設(shè)--基礎(chǔ)概念與建設(shè)要求

1.“五型“班組建設(shè)的意義

2.“五型“班組建設(shè)的基本內(nèi)容

3.”五型“班組建設(shè)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

4.”五型“班組建設(shè)的指導(dǎo)思想

5.”五型“班組建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

第三講 “五型”班組建設(shè)--導(dǎo)入實(shí)務(wù)

1.學(xué)習(xí)型班組

     a.你為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的驅(qū)動力是什么?

     b.學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建原則和氛圍構(gòu)建

     c.學(xué)習(xí)型班組的特征與傳統(tǒng)型班組的比較

     d.學(xué)習(xí)的機(jī)制導(dǎo)入：制度、計劃、目標(biāo)

     e.學(xué)習(xí)的機(jī)制導(dǎo)入：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)、課程開發(fā)、課酬設(shè)置

     f.開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動

     g.崗位練兵與技能比武

     h.**培訓(xùn)考試、持頒發(fā)上崗證、崗位操作的應(yīng)知應(yīng)會

     i.年度崗位技能考核

2.安全型班組

a.安全在工作中的詮釋

b.安全型班組創(chuàng)建的原則

c.安全意識與文化的培育

b.遵章守紀(jì)-安全管理制度

e.規(guī)范作業(yè)行為--安全操作規(guī)程

f.全員勞保、巡查點(diǎn)檢

g.隱患排除

h.安全改善機(jī)制

3.清潔型班組

     a.清潔型班組的好處

     b.清潔型班組的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

     c.清潔型班組創(chuàng)建的理念

     d.清潔型班組與5S

     e.5S目視化管理

     f.5S素養(yǎng)的建立

     g.清潔型班組的考核

4.節(jié)約型班組

 a.節(jié)約是班組的責(zé)任

 b.節(jié)約型班組的標(biāo)準(zhǔn)

 c.節(jié)約型班組的創(chuàng)建原則

 d.制度保障：浪費(fèi)的根源

 e.制度保障：制度制定

 f.班組成本管理意識：物料成本、人工成本、能耗成本

 g.班組成本管控方式：預(yù)算與實(shí)際

 h.生產(chǎn)企業(yè)的”八大浪費(fèi)”

 i.開發(fā)的節(jié)約技術(shù)

5.和諧型班組

     a.和諧的追求

     b.和諧班組創(chuàng)建思維---六級思維模式(愿景、定位、價值觀、能力、行為、結(jié)果)

     c.創(chuàng)建和諧型班組的原則

     d.創(chuàng)建和諧型班組的標(biāo)準(zhǔn)

     d.和諧關(guān)系圖---關(guān)系就是生產(chǎn)力

     f.和諧關(guān)系構(gòu)建--員工自身、家人、朋友、上級、下屬、同事

     g.員工和班組的和諧--一家親

第四講 班組長技能提升與效率改善

   1.班前查

a.班前查1：交班記錄

b.班前會主持 ：人數(shù)

c.班前查2：物料

d.產(chǎn)線啟動

2.班中控

 a.人員管理:三自一控三檢制三工序三不放過

   b.設(shè)備管理:定人定機(jī)三好四會五紀(jì)律

c.物料管理:定額用料降低消耗節(jié)約能源完善記錄做好統(tǒng)計定置管理標(biāo)識齊全

d.工藝改善和攻關(guān):執(zhí)行五有做到三按工藝改善工藝攻關(guān)機(jī)制

e.環(huán)境管理:堅(jiān)持七不走現(xiàn)場5S管理

f.質(zhì)量管理:標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序（SOP）、標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范（SIP）、單點(diǎn)課程（OPL）等導(dǎo)入按章生產(chǎn)為榮、違章生產(chǎn)為恥產(chǎn)量是用手做出來的質(zhì)量是用心做出來的質(zhì)量三不原則

g.看板管理:看板種類生產(chǎn)進(jìn)度生產(chǎn)達(dá)成

   h.異常管理:異常發(fā)現(xiàn)異常響應(yīng)異常解決異常預(yù)防快速響應(yīng)機(jī)制

i.巡視管理:巡視頻率巡視內(nèi)容

   3.班后清

 a.班后清的主要內(nèi)容

 b.班后實(shí)績、班中問題、提案改善等如何操作

   4.班組工作落地工具：六日工作法

 a.PDCA & SDCA管理提升解讀  

 b.日計劃

c.日備料

d.日協(xié)調(diào)

e.日稽核

f.日考核

g.日攻關(guān)

第五講 班組成本、效率優(yōu)化：浪費(fèi)和價值

1.什么是生產(chǎn)班組成本？

2.什么是效率？--識別真效率與假效率

3.什么是效率？--個別效率與整體效率

4.瓶頸與短板管理

5.成本效率意識---浪費(fèi)意識和價值意識

6.生產(chǎn)現(xiàn)場八大浪費(fèi)與改善措施

第六講 “五型”班組創(chuàng)建途徑與實(shí)際問題總結(jié)

1.導(dǎo)入途徑：學(xué)習(xí)->改善思維方法和價值觀->完善制度和個人的行為規(guī)則->改善行為習(xí)慣和工作能力->改善結(jié)果（核心改善價值觀）

2.問題一：班組資料真實(shí)可用

3.問題二：班組管理方法不能單一

4.問題三：目視化的重要性

5.問題四：班組長的領(lǐng)導(dǎo)作用

6.問題五：成員績效伙伴的作用

7.問題六：班組管理的七忌

8.問題七：解決問題的方法

9.問題八：班組文化培育

第七講 管理模式落地原理 --- 控制出結(jié)果

1.限制控制法

2.橫向控制法

3.三要素法

4.分段控制法

5.稽核控制法

6.數(shù)據(jù)流動法

第八講  課程落地保障及課程總結(jié)

1. 如何提升執(zhí)行力

2. 管理的五個DING

3. 潛能與顯能

4. 持續(xù)與管理

5. 課程總結(jié)

（課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào)）

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