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中國軍工產(chǎn)業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析方斌教授【課程背景】中國軍工產(chǎn)業(yè)進入黃金十年，政策的放寬、高昂的利潤和廣闊的市場前景，將軍工產(chǎn)業(yè)推為國內(nèi)首屈一指的投資熱點。另一方面，中國軍工產(chǎn)業(yè)即將進入暴發(fā)期，部分軍工企業(yè)肆意擴大規(guī)模進入民用領(lǐng)域，民間資本瘋狂涌入軍工領(lǐng)域。在這樣的背景下，把握好行業(yè)發(fā)展脈博、理性投資也便顯得極為關(guān)鍵。【課程對象】企業(yè)管理者、創(chuàng)始人、ceo【課程時間】1天【課程大綱】第一節(jié).中國軍工行業(yè)發(fā)展及前景分析一. 中國軍工行業(yè)市場主體分析1、軍工集團業(yè)務(wù)分析軍品業(yè)務(wù)現(xiàn)狀民品業(yè)務(wù)現(xiàn)狀2、軍工集團利潤分析3、其他社會企業(yè)二. 中國軍工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析1、中國軍工行業(yè)產(chǎn)業(yè)格局2、中國軍

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世界五百強企業(yè)科技史方斌教授【課程背景】人們?yōu)榱烁玫膶⑵髽I(yè)的綜合實力明確的看出來于是制定了一系列的標準劃分出了世界前500名各方面發(fā)展強勢的企業(yè)，隨著時間的不斷推移以及各種因素的影響位于世界500強的企業(yè)也在不斷地跌下名單又強勢回歸或是殺出一匹黑馬進入全球500強，如今我國的發(fā)展勢頭已經(jīng)不容小覷在世界范圍內(nèi)擁有了自己穩(wěn)固的一席之地【課程對象】企業(yè)管理者、CEO、企業(yè)負責(zé)人【課程時間】1天【課程大綱】第一章：科技史概述1.1科技史的定義和研究對象1.2 科技進步對企業(yè)發(fā)展的重要性第二章：工業(yè)革命時期的企業(yè)科技史2.1 蒸汽機和紡織機的發(fā)明2.2 鐵路和電力的普及2.3 企業(yè)如何利用新技術(shù)提高生

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世界前沿科技競爭及發(fā)展趨勢方斌教授【課程背景】世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新冠疫情反復(fù)，對中國和全球產(chǎn)生嚴重影響；新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球性通脹來襲，世界經(jīng)濟增速顯著放緩；2023年，是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年。黨的二十大報告明確提出，科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力?！爱?dāng)今世界，誰牽住了科技創(chuàng)新這個‘牛鼻子’，誰走好了科技創(chuàng)新這步先手棋，誰就能占領(lǐng)先機、贏得優(yōu)勢。”只有瞄準世界科技前沿，抓住大趨勢，堅持科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動”，才能下好“先手棋”，搶占未來經(jīng)濟科技發(fā)展先機。【課程對象】企業(yè)高層管理者、總經(jīng)理、ceo、科技創(chuàng)新工作人員【課程時間】

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如何提升企業(yè)科技的力量方斌教授【課程背景】科技創(chuàng)新只有與經(jīng)濟發(fā)展、社會需求相結(jié)合，互為支撐形成全鏈條，才能行穩(wěn)致遠?？茖W(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)和技術(shù)上的重大技術(shù)并不能直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，需要科技成果的有效轉(zhuǎn)化。也只有實現(xiàn)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展的緊密融合，才能形成良性發(fā)展的完整鏈條，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技進步?？萍紕?chuàng)新已經(jīng)進入大科學(xué)時代，已不再是科學(xué)家的志趣愛好，更強調(diào)國家科技建制化優(yōu)勢的發(fā)揮和科技創(chuàng)新人財物的條件保障?！菊n程對象】科研創(chuàng)新人員、企業(yè)高層管理者、ceo【課程時間】1天【課程大綱】一、科技趨勢與應(yīng)用1.人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等科技趨勢2.它們在企業(yè)中的應(yīng)用場景二、數(shù)據(jù)分析與挖掘1.數(shù)據(jù)清洗2.數(shù)

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科技如何推動產(chǎn)業(yè)升級方斌教授【課程背景】高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化將使整個社會的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)和社會勞動分工發(fā)生新的變化。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化所帶來的社會勞動的重新分工，證明了馬克思在100多年前講的“大工業(yè)的本性決定了勞動的變換、職業(yè)的更動和工人的全面流動性。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的載體是受過良好高等 HYPERLINK quot;https://baike.baidu.com/item/E8818CE4B89AfromModule=lemma_inlinkquot; \t quot;https://baike.baidu.com/item/E9AB98E68A80E69CAFE4BAA7E4B89AE

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科技創(chuàng)新方斌教授【課程背景】世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新冠疫情反復(fù)，對中國和全球產(chǎn)生嚴重影響；新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球性通脹來襲，世界經(jīng)濟增速顯著放緩；2023年，是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年。黨的二十大報告明確提出，科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力?！爱?dāng)今世界，誰牽住了科技創(chuàng)新這個‘牛鼻子’，誰走好了科技創(chuàng)新這步先手棋，誰就能占領(lǐng)先機、贏得優(yōu)勢?！敝挥忻闇适澜缈萍记把?，抓住大趨勢，堅持科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動”，才能下好“先手棋”，搶占未來經(jīng)濟科技發(fā)展先機?！菊n程對象】企業(yè)高層管理者、總經(jīng)理、科技創(chuàng)新人員【課程時間】0.51天【課程大綱】一、

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科技成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新方斌教授【課程背景】習(xí)近平總書記強調(diào)“向改革創(chuàng)新要動力，發(fā)揮引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的重要動力源作用?！备哔|(zhì)量發(fā)展是一種發(fā)展理念和發(fā)展導(dǎo)向，是發(fā)展方式、發(fā)展路徑在較高水平層次的反應(yīng)，是依靠科技創(chuàng)新支撐和驅(qū)動的經(jīng)濟發(fā)展模式。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的前提就是高質(zhì)量的科技供給和科技成果的高質(zhì)量轉(zhuǎn)化。目前，高質(zhì)量原始創(chuàng)新成果供給不充足，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不夠強和對基礎(chǔ)創(chuàng)新重視不夠高，原始創(chuàng)新成果和技術(shù)轉(zhuǎn)化為市場的產(chǎn)品機制不夠順暢，導(dǎo)致了我國科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化難、成功率低，創(chuàng)新供給與企業(yè)需求錯位發(fā)展。【課程對象】科研人員、企業(yè)相關(guān)從業(yè)者、高層管理者【課程時間】1天【課程大綱】一. 科技創(chuàng)新的意義和價值科技創(chuàng)新

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高科技產(chǎn)業(yè)化方斌教授【課程背景】高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化將使整個社會的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)和社會勞動分工發(fā)生新的變化。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化所帶來的社會勞動的重新分工，證明了馬克思在100多年前講的“大工業(yè)的本性決定了勞動的變換、職業(yè)的更動和工人的全面流動性。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的載體是受過良好高等 HYPERLINK quot;https://baike.baidu.com/item/E8818CE4B89AfromModule=lemma_inlinkquot; \t quot;https://baike.baidu.com/item/E9AB98E68A80E69CAFE4BAA7E4B89AE58C9

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啟迪心智 陶冶情操———中外古典音樂精品賞析【課程對象】：企事業(yè)管理人員，需提高音樂欣賞水準和藝術(shù)素養(yǎng)的職場人士【課程時間】： 2天（12課時）【課程大綱】第一部分 外國音樂作品賞析第一單元 外國音樂了解古希臘和古羅馬音樂中世紀音樂文藝復(fù)興時期的音樂巴洛克時期音樂古典主義音樂浪漫主義音樂二十世紀音樂第二單元 外國名曲賞析來自天國的福音——亨德爾的《哈利路亞》大合唱在音樂中“告別”——海頓的《告別交響曲》一部恰到好處的序曲——莫扎特的《后宮誘逃》序曲莫扎特生平簡介及傳奇莫扎特的經(jīng)典作品歌劇協(xié)奏曲室內(nèi)樂在“歡樂頌”中涅槃——貝多芬的第九交響曲《合唱》最偉大音樂家之一，“樂圣”貝多芬經(jīng)典作品

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音樂理療和中醫(yī)養(yǎng)生 ————最貼近人類身心的自然療法課程緒言： 音樂理療是綜合了音樂、心理、生理的一個邊緣學(xué)科，早在中國幾千年前先人就發(fā)現(xiàn)了音樂的神奇功效，并在實踐中總結(jié)出一系列行之有效的理論和方法，對人們養(yǎng)生防病、治病療疾有實際指導(dǎo)意義?！妒酚?樂書》中記載“音樂者，所以動蕩血脈、流通精神而和正心也”，用極其簡略的語句描述了音樂的生理和心理作用。中國的傳統(tǒng)音樂療法，是通過傳統(tǒng)音樂雅正中和的五音六律，促進人體陰陽平衡、氣血調(diào)和、情志

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課程資料一、課程背景 當(dāng)今社會，來自各個方面的壓力、抑郁和焦慮，充斥了社會各個層面，尤其成為職場中大部分從業(yè)人員經(jīng)常遇到的問題。一定的壓力可以產(chǎn)生動力，但壓力過大則會產(chǎn)生諸多負面作用。如何在組織績效和工作壓力之間取得平衡，已經(jīng)越來越成為企業(yè)決策管理者需要面對的管理課題。您知道嗎？（1）75的員工會在工作時間因為負面情緒而影響工作效率，消極乃至極端負面情緒不僅僅損害個體，更重要的是其會在組織內(nèi)迅速傳播，往往對企業(yè)經(jīng)營活動產(chǎn)生致命的破壞力；（2）目前企業(yè)各級管理者70.5會出現(xiàn)或經(jīng)常出現(xiàn)煩躁易怒癥狀，疲憊不堪的占52.7，達到“心情沮喪”的竟高達37.6；（3）每人每周平均會發(fā)生23次以上抑郁

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軍令如山——陽光心態(tài)與高效執(zhí)行主講：徐硯烽課程背景：職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。正如阿里巴巴總裁馬云所說：“看一個人、一家公司是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)，不要看它有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生，而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，每天下班是不是笑瞇瞇回家！”一個好員工、一家好企業(yè)就應(yīng)該如此：工作時負責(zé)投入，生活中快樂陽光。 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于

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軍令如山——提升執(zhí)行力4把鑰匙主講：徐硯烽課程背景：為什么許多中國企業(yè)家和管理者經(jīng)常慨嘆：做企業(yè)簡直能累死人！而那些跨國公司的老板們卻有時間旅行度假？為什么美國公司的平均壽命是20年，而中國企業(yè)的平均壽命只有3——5年？為什么我們付出比計多多10倍的精力，卻只得到計劃中10的成果？一系列的“為什么”讓人很難找出理想的答案！但是，這些“為什么”的背后都隱含著一個重要的現(xiàn)實，那就是執(zhí)行不力！“執(zhí)行”因此成為企業(yè)界使用頻率最高的一個詞匯！當(dāng)今社會，各商家之間的競爭愈來愈激烈，而變化.速度與危機更被稱為是21世紀的特征。在這個變化不定的環(huán)境中，企業(yè)如何才能實現(xiàn)自己的目標，最終取得勝利呢？課程收益：1.

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軍令如山——強化責(zé)任心，勝在執(zhí)行力主講：徐硯烽課程背景：1. 為什么企業(yè)里的部分員工總不滿足現(xiàn)狀，工作中又沒有目標與追求？2. 為什么員工不能從自身角度出發(fā)，考慮自己為公司創(chuàng)造了多少價值利益？3. 為什么員工責(zé)任意識不強，不能意識到個人的不負責(zé)任對自己對公司造成什么樣影響？4. 為什么我們員工自身的危機意識不夠，不懂得加強自身學(xué)習(xí)，這樣帶來的后果是工作技能差，工作效率得不到提升？這些問題的背后是因為員工沒有一個正確的人生態(tài)度和職業(yè)化心態(tài)。對自己的人生不能負責(zé)任，同時把自己放在了一個打工者的身份，對待工作是一個“混”字?！盾娏钊缟健獜娀?zé)任心，勝在執(zhí)行力》課程為我們解決以上的這些現(xiàn)象與問題提供

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軍令如山——工作有擔(dān)當(dāng)，執(zhí)行百分百主講：徐硯烽課程背景：企業(yè)競爭激烈，說到底拼的就是團結(jié)的力量，現(xiàn)實經(jīng)濟環(huán)境下，背信棄義.唯利是圖的員工不乏其人，人在曹營心在漢的員工比比皆是，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，給多少錢干多少活的心態(tài)讓管理者們真是傷透了腦筋，難道是員工們真的無藥可救，難道員工的自我成長真的這么艱難，教育決定一切，當(dāng)專業(yè)的職業(yè)化素養(yǎng)教育真正給到員工時，你會發(fā)現(xiàn)員工的價值遠不是以前所看到的。課程收益：通過本課程的學(xué)習(xí)，可以讓我們：1. 全面提升員工覺悟，職業(yè)性，自動自發(fā)性等積極性。2. 認識到是為自己在工作，為將來工作，為家人工作。3. 認識到職業(yè)化的重要性，知道如何體現(xiàn)職業(yè)性，完善自己的職業(yè)性

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軍令如山——打造組織執(zhí)行力主講：徐硯烽課程背景：就企業(yè)戰(zhàn)略而言，任何一個優(yōu)秀的戰(zhàn)略都不是一蹴而就的憑空臆斷，都需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者以執(zhí)行的踏實心態(tài)，對企業(yè)所處的宏觀經(jīng)濟環(huán)境與行業(yè)發(fā)展特點進行透徹地分析與研究。企業(yè)決策者還要通過組織執(zhí)行力來積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身的優(yōu)勢，來打造企業(yè)的核心競爭力。執(zhí)行是任何企業(yè)都面臨的最大問題，它是一整套非常具體的行為和技術(shù)，它們能幫助公司在任何情況下得以建立和維系自身的競爭優(yōu)勢。執(zhí)行本身就是一門學(xué)問，因為人們永遠不可能通過思考而養(yǎng)成一種新的實踐習(xí)慣，而只能通過實踐來學(xué)會一種新的思考方式。當(dāng)前中國的許多企業(yè)存在的一個普遍問題是：在成本上非常具有競爭力，但從技術(shù).質(zhì)量.營銷和分

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軍令如山——打造高效執(zhí)行團隊主講：徐硯烽課程背景：為什么從上往下看：高層很孤獨，中基層很盲目，基層很麻木！ 為什么從下往上看：高層很無理，中基層很無助，基層很無辜！ 許多中基層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理，他們依靠的是零散的經(jīng)驗和本能的直覺，沒有掌握科學(xué)的方法和技能，更沒有進行系統(tǒng)化地思考和梳理，導(dǎo)致極大的組織浪費，造成系統(tǒng)執(zhí)行力低下的現(xiàn)實問題。。。。。課程收益：1. 加強溝通，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與團隊協(xié)作；2. 打造一支高服從.執(zhí)行力強的優(yōu)秀團隊；3. 激發(fā)學(xué)員的潛能，掌握團隊協(xié)作與執(zhí)行力提升的技巧；4. 提升參

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軍令如山——戰(zhàn)略解碼與落地執(zhí)行主講：徐硯烽課程背景：為什么我們總覺得戰(zhàn)略很空、目標很難達成？為什么組織的人、財、物總不能合理配置和有效利用？為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們不能有效分配下屬工作并調(diào)動他們的積極性？為什么部門與部門之間經(jīng)常會出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？根本原因在于：?缺乏良好的目標管理和任務(wù)規(guī)劃方法中國企業(yè)競爭力的提升，離不開目標管理方法；不懂任務(wù)規(guī)劃就無法提升管理效能！課程收益：1. 學(xué)會以戰(zhàn)略的思維，抓住企業(yè)經(jīng)營管理中最重要的20的核心工作；2. 掌握以全局的意識，內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的方式推動經(jīng)營目標的達成；3. 學(xué)會用戰(zhàn)略地圖來解碼企業(yè)戰(zhàn)略目標與

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軍令如山——高效執(zhí)行力（全員版）? 主講：徐硯烽課程背景： 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。 如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會在工作中產(chǎn)生以下一些疑問： 為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好 為什么同樣是八小時，我手忙腳亂別人卻游刃有余 為什么我掌控了大局，卻敗在了細節(jié) 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是對我的

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軍令如山——高效執(zhí)行力（干部版）?主講：徐硯烽課程背景：執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會在工作中產(chǎn)生以下一些疑問：● 為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好● 為什么同樣是八小時，我手忙腳亂別人卻游刃有余● 為什么我掌控了大局，卻敗在了細節(jié)● 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是對我的工作不滿意● 為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步……為什么就是因為他們?nèi)鄙賵?zhí)行力，所以他們花費了大量時間卻收效甚微，他們付出了更多的努力卻仍舊業(yè)績平平。那么，如何才能提升個人工作效率如何才能把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)

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軍令如山——高效執(zhí)行力（通用版）?主講：徐硯烽課程背景：執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。 如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會在工作中產(chǎn)生以下一些疑問： 為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好？ 為什么同樣是八小時，我手忙腳亂別人卻游刃有余？ 為什么我掌控了大局，卻敗在了細節(jié)？ 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是對我的工作不滿意？ 為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步？ …… 為什么？就是因為他們

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軍令如山——高效執(zhí)行力?主講：徐硯烽課程背景：執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。 如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會在工作中產(chǎn)生以下一些疑問： 為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好？ 為什么同樣是八小時，我手忙腳亂別人卻游刃有余？ 為什么我掌控了大局，卻敗在了細節(jié)？ 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是對我的工作不滿意？ 為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步？ …… 為什么？就是因為他們?nèi)鄙賵?zhí)行力

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賦能領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉主講：徐硯烽課程背景當(dāng)今世界上有無數(shù)的機會可以讓人們創(chuàng)造出不同的成果。不同年齡，不同背景，不同生活經(jīng)歷的人們比以往任何時候都需要抓住這些機會，以取得卓越的成績。 人們比以往任何時候都需要領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ラ_啟夢想，去參與，去執(zhí)著追求。領(lǐng)導(dǎo)的五項行動為每個人提供了一個這樣做的機會——積極行動，創(chuàng)造未來。領(lǐng)導(dǎo)的五項行動是關(guān)于如何鼓舞他人創(chuàng)造卓越。領(lǐng)導(dǎo)們用這五項行動將價值轉(zhuǎn)化為行動，愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，障礙轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新，分裂轉(zhuǎn)化為團結(jié)，風(fēng)險轉(zhuǎn)化為回報。它是關(guān)于將挑戰(zhàn)性的機會轉(zhuǎn)化為巨大的成功。我們非常高興你能加入到我們的行列中來，希望這門課程中提供的工具能夠幫助你開始你的領(lǐng)導(dǎo)力歷程，或是繼續(xù)你的領(lǐng)

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5G時代：戰(zhàn)略管理能力及卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升主講：徐硯烽課程收益：1. 獲得運用企業(yè)戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論及分析方法，針對具體企業(yè)的實際情況，進行案例分析，通過對其內(nèi)外部環(huán)境條件的分析，進行企業(yè)戰(zhàn)略的制定、戰(zhàn)略實施與戰(zhàn)略控制；2. 提升學(xué)員針對具體企業(yè)的具體環(huán)境進行戰(zhàn)略決策的能力；3. 能夠掌握企業(yè)戰(zhàn)略的分析方法，諸如平衡計分卡法、SWOT分析法、波士頓矩陣法等，理解掌握有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略理論的前沿創(chuàng)新內(nèi)容；4. 明確卓有成效領(lǐng)導(dǎo)者的標準、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的獲得路徑與策略；5. 系統(tǒng)掌握人才復(fù)制與培養(yǎng)的技術(shù)，掌握世界級職業(yè)精神的員工和優(yōu)秀管理者的培養(yǎng)之道；6. 提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，從而帶動下屬更好地完成工作。課程時

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三國領(lǐng)導(dǎo)力與教練領(lǐng)導(dǎo)力主講：徐硯烽課程背景：三國時期，戰(zhàn)亂頻發(fā)，那是最壞的年代；三國時期，英雄輩出，又是最好的年代。三國時期，群雄逐鹿，形成幾個各自獨立又彼此競爭的割據(jù)勢力。有組織的地方就會有領(lǐng)導(dǎo)，有領(lǐng)導(dǎo)的地方就得講究領(lǐng)導(dǎo)力。三國之爭歸根結(jié)底是各方領(lǐng)導(dǎo)力的比拼?！度龂I(lǐng)導(dǎo)力》從全新的角度，融合現(xiàn)代企業(yè)管理理念，將三國領(lǐng)導(dǎo)的力量引入現(xiàn)代的商場，幫助讀者更全面、更透徹地去理解和體味三國中所包含的領(lǐng)導(dǎo)智慧。隨著企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟秩序的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)不能適應(yīng)日益變化的企業(yè)管理的要求，企業(yè)急需一種全新人企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，以一種新的管理方式來彌補企業(yè)管理過程中存在的缺漏。于是，教練型領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)運而生。與傳統(tǒng)的

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項目領(lǐng)導(dǎo)力主講：徐硯烽課程背景：隨著企業(yè)項目管理的不斷發(fā)展，項目經(jīng)理的角色變得越來越關(guān)鍵。一個優(yōu)秀的項目經(jīng)理不僅需要擁有卓越的項目管理技能，還需要具備出色的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力對于項目經(jīng)理來說不僅意味著能夠有效地指導(dǎo)和管理團隊，還需要具備良好的溝通能力、決策能力和影響力，以及在復(fù)雜環(huán)境下推動項目取得成功。培訓(xùn)收益：1. 認識：項目管理理論、流程和方法，掌握項目管理的實用工具和實戰(zhàn)技巧；2. 了解：項目的生命周期，掌握項目準備和啟動的流程，以及項目目標的制定；3. 掌握：項目范圍的定義、分解方法和技術(shù)，對項目目標進行細化分解；4. 提高：項目詳細進度計劃的方法與工具及對項目進行有效的執(zhí)行和監(jiān)控；5.

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突破性領(lǐng)導(dǎo)力 ——目標·責(zé)任·緊張度主講：徐硯烽課程背景：企業(yè)中高層管理干部是企業(yè)的核心與骨干，中高層管理干部的水平?jīng)Q定了企業(yè)發(fā)展的水平與企業(yè)的核心競爭力。而我們很多的中高層管理者，都是來自于一線，在實踐中成長起來的。作為一名優(yōu)秀的中高層管理干部，如何在工作中起到帶頭作用，如何實質(zhì)性的做到“突破領(lǐng)導(dǎo)力”，必須做好三項修煉：目標管理、責(zé)任心、緊張度。企業(yè)的經(jīng)營管理就是將目標變成結(jié)果的過程。一個沒有目標的企業(yè)是很難長遠，一個沒有目標的人生，也猶如大海中漂泊的小船，失去了方向。而對于什么是目標？目標的重要性？如何有效地分解與實現(xiàn)目標是我們中高層管理干部最首要的工作。責(zé)

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領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任心培養(yǎng)主講：徐硯烽課程收益：1. 明確什么是工作責(zé)任？為什么要負起責(zé)任？懂得在組織中的奉獻與團結(jié)是一名合格管理者的必修課；2. 認識責(zé)任對于管理者的重要性，提升管理者的責(zé)任意識與行為，打造一支有責(zé)任感的團隊；3. 更好的提升學(xué)習(xí)力，加強自身的責(zé)任與敬業(yè)精神，從而實現(xiàn)個人與公司的共同成長與發(fā)展。課程時間：12天，6小時/天（課程標準版2天，精簡版為1天）培訓(xùn)對象：企事業(yè)單位中層領(lǐng)導(dǎo)干部等課程大綱第一講：問題背后的問題責(zé)任缺失1. 企業(yè)管理問題的根源是責(zé)任流失2. 解決問題的根本之道：鎖定責(zé)任3. 責(zé)任\職位\權(quán)力，三位一體的責(zé)任鏈4. 責(zé)任是企業(yè)成功的唯一共同基因案例分析：到底是誰的責(zé)

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領(lǐng)導(dǎo)追隨力主講：徐硯烽課程收益：1. 明確個人的角色和觀念，理清個人、領(lǐng)導(dǎo)和團隊的關(guān)系；2. 建立積極心態(tài)，專注提升個人學(xué)習(xí)力、思考力、行動力，全面提高工作效率；3. 妥善處理個人和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，圓滿完成崗位目標和上級交代任務(wù)；4. 掌握追隨力的精髓，動員上級解決堆題。課程時間：12天，6小時/天（課程標準版2天，精簡版為1天）授課對象：企業(yè)中層管理者等。課程大綱：第一講：角色認知與定位一、角色轉(zhuǎn)變1. 真知灼見：十種人不適合做管理者2. 對比分析：管理者角色轉(zhuǎn)變的對比3. 歸類分析：管理者能力坐標分析4. 對比分析：骨干員工與管理者的區(qū)別5. 尋根探源：技術(shù)型管理者的五種思維模式6. 尋根

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領(lǐng)導(dǎo)力沙盤主講：徐硯烽課程背景：“閱讀的信息，我們能記得10；聽到的信息，我們能記得20；但所經(jīng)歷過的事，我們卻能記得80。”體驗：“在快樂中學(xué)習(xí)”，體驗本身就是一種價值。認識：“在參與中學(xué)習(xí)”，由轉(zhuǎn)變認知模式到轉(zhuǎn)變態(tài)度，直至改善行為。反思：“在錯誤中學(xué)習(xí)”，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和不足，調(diào)整方向和速度。應(yīng)用：練中學(xué)，學(xué)后用，學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容具有很好的“長期保存效果”。沙盤模擬培訓(xùn)以“現(xiàn)場經(jīng)歷”的方式提升學(xué)習(xí)效果，模擬演練、角色扮演、實戰(zhàn)感受。參與性強、競爭性強，學(xué)員在“驚醒”中學(xué)習(xí)，激發(fā)其主動思考，深刻體會企業(yè)運營全過程，學(xué)以致用。分小組執(zhí)行制定的方案，老師結(jié)合學(xué)員實際情況進行分析、點評、解決所碰到的疑難問

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