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董海濱老師
董海濱 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 山東 青島
  •  主打行業(yè):互聯(lián)網(wǎng)
  •  擅長領(lǐng)域:產(chǎn)品策劃 產(chǎn)品運營 企業(yè)沙盤 互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
董海濱老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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董海濱

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董海濱

董海濱老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,國內(nèi)和國際新的商業(yè)環(huán)境,給中國的企業(yè)經(jīng)營提出了更多的挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的經(jīng)營者和管理者,必須緊跟時代的步伐,充分了解和認(rèn)知新的商業(yè)環(huán)境對企業(yè)經(jīng)營帶來的沖擊,充分掌握企業(yè)經(jīng)營的新規(guī)則,并能夠站在企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營的高度定位自己的工作和發(fā)展方向,通過高效企業(yè)運營管理與實操,將企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)執(zhí)行到位,讓企業(yè)持續(xù)良性發(fā)展。為此,我們開發(fā)了《企業(yè)運營管理與實操》課程,幫助企業(yè)經(jīng)營者和管理者系統(tǒng)提升企業(yè)運營管理和實操的能力。課程收益▲了解和認(rèn)知互聯(lián)網(wǎng)時代的特征和企業(yè)經(jīng)營面臨的挑戰(zhàn);▲系統(tǒng)掌握企業(yè)運營管理的核心要素:戰(zhàn)略、運營體系、團(tuán)隊;▲通過基礎(chǔ)管理和創(chuàng)新管理的解讀與實操演練,掌握企業(yè)運營管理

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課程背景:中高層管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中國企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與部門主管,大部分是企業(yè)從基層優(yōu)秀的技術(shù)和業(yè)務(wù)人員選拔出來的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)人才到高效的管理者,這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個人的價值,需要對自己的角色定位有清晰的認(rèn)知,在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與此階段相適應(yīng)的管理技能,積累對應(yīng)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。 本課程站在企業(yè)經(jīng)營的角度,從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)執(zhí)行,導(dǎo)出企業(yè)對管理者的能力要求和角色定位。幫助管理者在企業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)知自己的管理角色,

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課程背景:從2013年4月德國提出工業(yè)4.0開始,智能制造的浪潮席卷全球,智能制造為中國企業(yè)的發(fā)展提供了巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對這次新的工業(yè)浪潮,踏準(zhǔn)時代發(fā)展的節(jié)拍,實現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級,是許多中國企業(yè)都要嚴(yán)肅面對的問題。為此,我們開發(fā)了《智能制造與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程,為大家全面、深入解讀智能制造的內(nèi)容,同時,基于國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)在智能制造方面的實踐和探索,幫助大家明確如何進(jìn)行企業(yè)的數(shù)字化化轉(zhuǎn)型升級。課程收益▲深入了解智能制造的內(nèi)容、企業(yè)推行智能制造的成熟度模型;▲深入掌握企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大路徑,掌握如何借助智能制造推動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。課程大綱第一講 智能制造綜合解讀 1.工業(yè)革命的四個

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課程背景:2015年10月29日,國家總理李克強(qiáng)與默克爾會談時表示,中國有完備工業(yè)體系和巨大市場,德國有先進(jìn)技術(shù),應(yīng)推進(jìn)“中國制造2025”和“德國工業(yè)4.0”戰(zhàn)略對接,共同推動新工業(yè)革命和業(yè)態(tài),達(dá)成雙贏。默克爾當(dāng)即回應(yīng)愿積極推動,培育創(chuàng)新動力,加快戰(zhàn)略對接,打造中德合作升級新動能,力爭對接取得早期收獲。 “工業(yè)4.0”最早由德國與2013年4月最早提出,中國于2015年5月19日正式發(fā)布《中國制造2025》,美國于2009年提出先進(jìn)制造,2013年GE發(fā)布《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)報告》,2014年3月成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟。全球主要的工業(yè)國家紛紛出臺基于互聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,各國元首全部積極擔(dān)任新工業(yè)戰(zhàn)略的

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課程背景:2016年ALFGO戰(zhàn)勝韓國圍棋九段李世石,人工智能再一次引起各界的關(guān)注,人工智能(AI)的第三波熱潮洶涌而來。與歷史上其他兩次人工熱潮很快退去不同,第三次熱潮將持續(xù)升溫,并一直延續(xù)下去。因為AI已經(jīng)走進(jìn)我們的生活的工作,在很多行業(yè)和細(xì)分領(lǐng)域得到了落地的應(yīng)用,AI已經(jīng)變得非常有用!AI必將改變未來,深刻改變每一個行業(yè)。了解AI的原理和支撐的技術(shù),掌握AI在各領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來趨勢,是每個企業(yè)都應(yīng)該立刻關(guān)注的。踏準(zhǔn)時代發(fā)展的節(jié)拍,獲得新的發(fā)展機(jī)遇。為此,我們開發(fā)了《人工智能與行業(yè)應(yīng)用》課程,為大家全面、深入解讀人工智能與行業(yè)應(yīng)用的內(nèi)容。課程收益▲掌握人工智能的發(fā)展歷史、基本原理與核心

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課程背景: “工業(yè)4.0”最早由德國與2013年4月最早提出,中國于2015年5月19日正式發(fā)布《中國制造2025》,美國于2009年提出先進(jìn)制造,2013年GE發(fā)布《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)報告》,2014年3月成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟。全球主要的工業(yè)國家紛紛出臺基于互聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,各國元首全部積極擔(dān)任新工業(yè)戰(zhàn)略的推動者和宣傳員。工業(yè)4.0的重要內(nèi)容就是數(shù)字化車間和智能工廠。對企業(yè)而言,實現(xiàn)數(shù)字化車間和智能制造是一項系統(tǒng)工程,如果規(guī)劃出現(xiàn)問題,將付出高昂的成本和代價。在全世界范圍內(nèi),已經(jīng)有眾多的行業(yè)代表率先實現(xiàn)的智能化,我們可以借鑒他們的經(jīng)驗。本課程對國內(nèi)外數(shù)字化車間和智能工廠的成功實踐進(jìn)行了總結(jié),幫助學(xué)

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