
董海濱 老師
- 關(guān)注者:人 收藏數(shù):人
- 所在地區(qū): 山東 青島
- 主打行業(yè):互聯(lián)網(wǎng)
- 擅長領(lǐng)域:產(chǎn)品策劃 產(chǎn)品運營 企業(yè)沙盤 互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型
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董海濱老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程背景:中高層管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中國企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與部門主管,大部分是企業(yè)從基層優(yōu)秀的技術(shù)和業(yè)務(wù)人員選拔出來的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)人才到高效的管理者,這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個人的價值,需要對自己的角色定位有清晰的認(rèn)知,在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與此階段相適應(yīng)的管理技能,積累對應(yīng)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。? ? 本課程站在企業(yè)經(jīng)營的角度,從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)執(zhí)行,導(dǎo)出企業(yè)對管理者的能力要求和角色定位。幫助管理者在企業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)知自己的管理角色,
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課程收益深入了解智能制造和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)三年行動計劃;深入掌握支撐工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造的核心技術(shù)與應(yīng)用場景;以海爾集團(tuán)為對象,深入了解企業(yè)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造領(lǐng)域的成功實踐;了解國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造方面的探索與實踐。學(xué)員對象:公司高管、管理人員、政府機關(guān)人員等。授課方式:講師講授+案例研討授課天數(shù):2天,6小時/天。課程大綱第一講 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)綜合解讀1.什么是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)2.小組研討:現(xiàn)場作業(yè)無人化需要具備哪些條件?3.案例分享:GE工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺解讀4.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系框架1.0與2.0解讀(AII)5.案例分享:富士康工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施案例6.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心功能原理7.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)
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課程收益深入了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能工廠的內(nèi)涵與應(yīng)用實踐;深入掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能工廠的核心技術(shù)支撐;深入了解國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和智能工廠方面的探索與實踐;掌握不同行業(yè)數(shù)字化工廠(智能工廠)的解決方案與智能工廠規(guī)劃、實施。學(xué)員對象:公司高管、管理人員、政府機關(guān)人員等。授課方式:講師講授+案例研討授課天數(shù):2天,6小時/天。課程大綱第一講 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)綜合解讀1.案例分享:海爾卡奧斯工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺2.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系框架3.案例分享:航天云網(wǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺解讀4.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)三大體系(1)網(wǎng)絡(luò)體系(2)平臺體系(3)安全體系5.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的三大實施路徑(1)面對企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)效率提升數(shù)字化工廠(2
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課程收益:系統(tǒng)掌握企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展的路徑與趨勢;幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握智能制造的定義、關(guān)鍵支撐技術(shù)與應(yīng)用場景;幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握智能工廠規(guī)劃與實施的步驟、方法;深入了解國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能制造和高質(zhì)量發(fā)展方面的探索與成功實踐。課程時間:12天,6小時/天。授課對象:中層管理人員、值班長、主辦、一般管理人員等。授課方法:講師講授+案例解讀。課程大綱第一講 煙草行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展1.案例解讀:企業(yè)基于企業(yè)歷史數(shù)據(jù)的經(jīng)營決策2.企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系3.煙草行業(yè)為什么要數(shù)字化轉(zhuǎn)型4.企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和競爭力體現(xiàn)5.存量經(jīng)濟(jì)應(yīng)用案例:卷煙產(chǎn)品的用戶畫像與精準(zhǔn)
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課程背景2018年,海爾集團(tuán)營業(yè)額2661億元,利潤總額打破331億元。連續(xù)9年位列全球大型家電第一品牌。海爾作為中國最具代表性的傳統(tǒng)企業(yè),成功實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時代的華麗轉(zhuǎn)身。截至2020年3月,海爾集團(tuán)新建的14家智能工廠投入運營,并在在全球的110家工廠推行智能制造的技術(shù)應(yīng)用,實現(xiàn)了用戶個性化下單到交付的數(shù)字化和智能化。、世界經(jīng)濟(jì)論壇全球評選了26家工業(yè)4.0燈塔工廠,海爾智能工廠位列其中。海爾在智能工廠方面的探索與實踐,非常值得各企業(yè)借鑒和學(xué)習(xí)。課程收益深入了解和學(xué)習(xí)海爾集團(tuán)在智能工廠方面的探索與成功實踐。學(xué)員對象:公司高管、管理人員等。授課方式:講師講授+案例分析授課天數(shù):1天,6小時/天
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課程背景:?“工業(yè)4.0”最早由德國與2013年4月最早提出,中國于2015年5月19日正式發(fā)布《中國制造2025》,美國于2009年提出先進(jìn)制造,2013年GE發(fā)布《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)報告》,2014年3月成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟。全球主要的工業(yè)國家紛紛出臺基于互聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,各國元首全部積極擔(dān)任新工業(yè)戰(zhàn)略的推動者和宣傳員。智能制造的重要內(nèi)容就是智能工廠的打造。對企業(yè)而言,實現(xiàn)智能工廠是一項系統(tǒng)工程,如果規(guī)劃出現(xiàn)問題,將付出高昂的成本和代價。在全世界范圍內(nèi),已經(jīng)有眾多的行業(yè)代表率先實現(xiàn)的智能化,我們可以借鑒他們的經(jīng)驗。本課程對國內(nèi)外智能工廠的成功實踐進(jìn)行了總結(jié),幫助學(xué)員系統(tǒng)了解和掌握智能工廠的規(guī)劃和
