劉菲菲老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

紫海戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬 主講：張薔老師【課程背景】 在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)世界中，企業(yè)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境愈發(fā)激烈。傳統(tǒng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)理論將市場(chǎng)劃分為“紅海”與“藍(lán)?！?。“紅?！敝懈?jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)在已知市場(chǎng)空間中拼價(jià)格、搶份額，利潤(rùn)空間不斷被壓縮；“藍(lán)?！彪m代表著新的市場(chǎng)空間與機(jī)會(huì)，但往往面臨市場(chǎng)培育難度大、商業(yè)模式不成熟等問(wèn)題。而紫海戰(zhàn)略，作為一種融合創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)的中庸之道，倡導(dǎo)企業(yè)在紅海中尋找細(xì)分的藍(lán)海區(qū)域，同時(shí)精準(zhǔn)把握進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)機(jī)，以跨界整合、價(jià)值重塑為核心，幫助企業(yè)開(kāi)辟獨(dú)特的發(fā)展路

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企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程 把學(xué)員分成46 組，每組46 人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，在這個(gè)演練 課程中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、營(yíng)銷總監(jiān)、 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等）。幾個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線，擁有相同 的資源，在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中，學(xué)員們 必須做出眾多的決策。例如市場(chǎng)需求分析、客戶價(jià)值分析、新市場(chǎng)中銷售潛能的 開(kāi)發(fā)等等，每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出，然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí)，許多不同 的選擇方案自然產(chǎn)生。大家要在模擬的 13

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企業(yè)全流程經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)模擬課程主講：張薔老師【課程背景】沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程 把學(xué)員分成46 組，每組46 人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，在這個(gè)演練 課程中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、營(yíng)銷總監(jiān)、 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等）。幾個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線，擁有相同 的資源，在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中，學(xué)員們 必須做出眾多的決策。例如市場(chǎng)需求分析、客戶價(jià)值分析、工作流程分析等等，每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出，然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí)，許多不同 的選擇方案自然產(chǎn)生。大家要在模擬的 13 年中

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企業(yè)二代接班人沙盤(pán)模擬課程主講：張薔老師【課程背景】在經(jīng)濟(jì)全球化與市場(chǎng)環(huán)境快速變革的時(shí)代背景下，中國(guó)家族企業(yè)正面臨代際傳承的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，約70的家族企業(yè)無(wú)法順利傳承至第二代，僅有約12能延續(xù)到第三代。這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)凸顯出，企業(yè)二代接班人不僅需要掌握專業(yè)管理知識(shí)，更要具備應(yīng)對(duì)復(fù)雜商業(yè)環(huán)境、平衡家族與企業(yè)雙重訴求的實(shí)戰(zhàn)能力。傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)式”接班模式已難以適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、政策法規(guī)多變的挑戰(zhàn)。二代接班人往往面臨戰(zhàn)略視野局限、跨部門(mén)協(xié)同經(jīng)驗(yàn)不足、決策風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱等問(wèn)題，且容易因家族情感紐帶、企業(yè)既有管理慣性產(chǎn)生認(rèn)知偏差，難以在戰(zhàn)略布局、危機(jī)處理等核心環(huán)節(jié)做出科學(xué)決策。沙盤(pán)演練作

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非人力資源管理沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】企業(yè)管理場(chǎng)景的現(xiàn)實(shí)需求業(yè)務(wù)與人力脫節(jié)的普遍問(wèn)題：許多企業(yè)中，非HR部門(mén)管理者常聚焦于業(yè)績(jī)目標(biāo)，卻忽視人才管理對(duì)業(yè)務(wù)的支撐作用，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下、人才流失等問(wèn)題。例如，業(yè)務(wù)擴(kuò)張時(shí)因招聘標(biāo)準(zhǔn)不清晰導(dǎo)致人崗不匹配，或因績(jī)效設(shè)計(jì)不合理引發(fā)員工積極性不足。人力成本壓力加劇：隨著企業(yè)用工成本上升（如薪資、培訓(xùn)、離職補(bǔ)償），非HR管理者需具備基礎(chǔ)的人力成本意識(shí)，避免因管理粗放造成資源浪費(fèi)。傳統(tǒng)培訓(xùn)的局限性理論與實(shí)踐脫節(jié)：傳統(tǒng)人力資源管理培訓(xùn)多以理論講解為主，非HR管理者難以將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力（如如何設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方案、如何處理員工績(jī)效面談）?？绮块T(mén)協(xié)作意識(shí)

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非財(cái)務(wù)人員沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程 把學(xué)員分成46 組，每組46 人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，在這個(gè)演練 課程中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、營(yíng)銷總監(jiān)、 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等）。幾個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線，擁有相同 的資源，在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中，學(xué)員們 必須做出眾多的決策。例如市場(chǎng)需求分析、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析、客戶價(jià)值分析等等，每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出，然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí)，許多不同 的選擇方案自然產(chǎn)生。大家要在模擬的 13 年中，在客戶、市

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項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】在如今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境下，項(xiàng)目已成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)、推動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)和創(chuàng)新的關(guān)鍵載體。從新產(chǎn)品研發(fā)、新市場(chǎng)開(kāi)拓，到內(nèi)部流程優(yōu)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，企業(yè)的眾多關(guān)鍵業(yè)務(wù)都以項(xiàng)目形式開(kāi)展。項(xiàng)目管理能力的高低，直接關(guān)系到企業(yè)能否在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)項(xiàng)目管理的困境與挑戰(zhàn)：項(xiàng)目成功率不盡人意、跨部門(mén)協(xié)作難題、項(xiàng)目管理人才短缺等。同時(shí)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員對(duì)項(xiàng)目管理理念和方法的理解不足，無(wú)法有效配合項(xiàng)目經(jīng)理，影響項(xiàng)目整體績(jī)效。沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程 把學(xué)員分成46 組，每組46 人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，

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問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】在風(fēng)云變幻的商業(yè)世界中，企業(yè)就像在波濤洶涌的大海里航行的船只，隨時(shí)可能遭遇各類復(fù)雜難題。這些問(wèn)題或如暗礁，或似狂風(fēng)，影響著企業(yè)的穩(wěn)定前行與持續(xù)發(fā)展。從市場(chǎng)、運(yùn)營(yíng)到內(nèi)部管理，多方面的困境急需高效的應(yīng)對(duì)策略。 隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展，產(chǎn)品同質(zhì)化愈發(fā)嚴(yán)重，企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中面臨著巨大挑戰(zhàn)。如果企業(yè)不能及時(shí)分析市場(chǎng)趨勢(shì)，精準(zhǔn)定位產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，就難以在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。因此，如何在復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中，通過(guò)有效的問(wèn)題分析，找到業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的突破口，成為企業(yè)亟待解決的問(wèn)題。 內(nèi)部流程問(wèn)題制約效率，在企業(yè)內(nèi)部，流程繁瑣、職責(zé)不清等問(wèn)題普遍存在，嚴(yán)重影響了工作效率。所以，優(yōu)化內(nèi)部流

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領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程 把學(xué)員分成46 組，每組46 人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，在這個(gè)演練 課程中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、營(yíng)銷總監(jiān)、 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等）。幾個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線，擁有相同 的資源，在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中，學(xué)員們 必須做出眾多的決策。例如市場(chǎng)需求分析、客戶價(jià)值分析、新市場(chǎng)中銷售潛能的 開(kāi)發(fā)等等，每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出，然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí)，許多不同 的選擇方案自然產(chǎn)生。在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)對(duì)

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跨部門(mén)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)面臨著不斷變化的市場(chǎng)需求、技術(shù)革新以及日益激烈的同行競(jìng)爭(zhēng)，這使得跨部門(mén)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性愈發(fā)凸顯。企業(yè)內(nèi)部協(xié)作現(xiàn)狀與痛點(diǎn)：1、部門(mén)壁壘顯著：各部門(mén)通常專注于自身目標(biāo)與任務(wù)，形成了相對(duì)獨(dú)立的工作模式，這就導(dǎo)致部門(mén)之間信息流通不暢，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)難以共享。比如在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，研發(fā)部門(mén)可能因?qū)Ｗ⒓夹g(shù)難題攻克，未能及時(shí)將產(chǎn)品設(shè)計(jì)變更告知市場(chǎng)部門(mén)，導(dǎo)致市場(chǎng)推廣計(jì)劃與產(chǎn)品實(shí)際情況脫節(jié)，錯(cuò)過(guò)最佳推廣時(shí)機(jī) 。2、?溝通效率低下：跨部門(mén)溝通往往缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和流程，信息傳遞容易失真或延誤。會(huì)議冗長(zhǎng)無(wú)效，討論難以聚焦核心問(wèn)題，

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】在當(dāng)下風(fēng)云變幻的商業(yè)格局中，企業(yè)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，已成為企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵支撐。然而，打造這樣的團(tuán)隊(duì)并非易事，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)課程正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)存問(wèn)題突出：許多企業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部存在協(xié)作困境。成員間缺乏信任，溝通不暢，信息傳遞滯后或失真，導(dǎo)致工作銜接出現(xiàn)問(wèn)題，項(xiàng)目推進(jìn)受阻。部分團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)感不強(qiáng)，過(guò)于關(guān)注個(gè)人利益，忽視團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)，遇到問(wèn)題相互推諉。在一些大型項(xiàng)目中，不同部門(mén)團(tuán)隊(duì)各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，造成資源浪費(fèi)，項(xiàng)目進(jìn)度延誤。傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)效果不佳：過(guò)往團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)多以理論講授、

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TJTPI團(tuán)隊(duì)績(jī)效改進(jìn)沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化與組織變革加速的時(shí)代背景下，團(tuán)隊(duì)績(jī)效已成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵載體。傳統(tǒng)績(jī)效提升手段因難以突破“表面優(yōu)化”瓶頸，促使企業(yè)亟需創(chuàng)新培訓(xùn)模式，這正是團(tuán)隊(duì)績(jī)效改進(jìn)沙盤(pán)課程誕生的核心驅(qū)動(dòng)力： 1、企業(yè)發(fā)展對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的剛性需求升級(jí)戰(zhàn)略落地依賴高績(jī)效團(tuán)隊(duì)：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、市場(chǎng)擴(kuò)張等戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需依賴跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作與快速響應(yīng)。組織敏捷化倒逼效能提升：敏捷組織、項(xiàng)目制管理模式的普及，要求團(tuán)隊(duì)具備更強(qiáng)的目標(biāo)分解、資源整合與問(wèn)題解決能力，傳統(tǒng)“按部就班”的工作方式已難以滿足動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)需求。2、 傳統(tǒng)績(jī)效改進(jìn)方法的局限性凸顯碎片化改進(jìn)難

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PPT設(shè)計(jì)與高效視覺(jué)表達(dá)——從邏輯構(gòu)建到場(chǎng)景呈現(xiàn)課程背景：企業(yè)普遍面臨著相似的溝通困境：精心制作的演示內(nèi)容難以穿透認(rèn)知壁壘，要么因邏輯混亂讓聽(tīng)眾陷入理解迷霧，要么因視覺(jué)雜亂稀釋核心信息，要么因場(chǎng)景錯(cuò)配導(dǎo)致溝通目標(biāo)偏離。這些問(wèn)題直接引發(fā)連鎖反應(yīng)：會(huì)議效率低下，決策共識(shí)難以達(dá)成，跨部門(mén)協(xié)作成本攀升，甚至讓關(guān)鍵機(jī)遇在低效溝通中錯(cuò)失。更值得警惕的是，傳統(tǒng)演示模式與新一代職場(chǎng)人的認(rèn)知習(xí)慣日益脫節(jié)，加劇了內(nèi)部信息傳遞的損耗。傳統(tǒng)PPT培訓(xùn)往往停留在“美化技巧”的表層，未能觸及問(wèn)題本質(zhì)。商業(yè)演示的核心矛盾，在于如何在信息過(guò)載的環(huán)境中，讓核心觀點(diǎn)精準(zhǔn)觸達(dá)受眾并引發(fā)行動(dòng)。本課程直擊這一核心，從根源上解決三大問(wèn)題

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Office高效辦公實(shí)戰(zhàn)——Excel/PPT/Word+AI的落地應(yīng)用指南課程背景：在數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速的今天，企業(yè)辦公效率正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。隨著數(shù)據(jù)量激增和匯報(bào)場(chǎng)景多樣化，員工在Excel數(shù)據(jù)處理、PPT演示設(shè)計(jì)、Word文檔編輯三大核心辦公場(chǎng)景中普遍存在效率低下、專業(yè)度不足的問(wèn)題。市場(chǎng)調(diào)研顯示，85的企業(yè)存在"數(shù)據(jù)沉睡"現(xiàn)象——大量業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)未被有效分析；72的工作匯報(bào)因PPT邏輯混亂、視覺(jué)表達(dá)不佳而影響決策效率；合同、公文等文檔處理則耗費(fèi)了行政人員40以上的工作時(shí)間。這些痛點(diǎn)直接導(dǎo)致了企業(yè)決策滯后、溝通成本攀升和競(jìng)爭(zhēng)力下降。本課程應(yīng)運(yùn)而生，深度整合Excel、PPT、Word三大辦公軟件

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AI重塑生產(chǎn)力——辦公效率10倍提升課程背景：生成式人工智能快速崛起，成為全球科技變革的核心驅(qū)動(dòng)力。從ChatGPT到Deepseek，從文案生成到數(shù)據(jù)分析，各類AI工具不斷涌現(xiàn)，重塑著企業(yè)的運(yùn)營(yíng)方式與人才結(jié)構(gòu)。它不僅是技術(shù)革命，更是生產(chǎn)力的范式轉(zhuǎn)移，幾乎所有行業(yè)都正面臨“AI重構(gòu)”的關(guān)鍵拐點(diǎn)。然而，大多數(shù)企業(yè)在面對(duì)AI浪潮時(shí)，卻面臨三大困境：一是認(rèn)知滯后，看不清趨勢(shì)和本質(zhì)；二是落地困難，AI工具用不好、用不出效果；三是組織能力缺口，員工缺乏系統(tǒng)的方法與實(shí)操能力，難以真正提升效率與競(jìng)爭(zhēng)力。本課程圍繞“生成式AI技術(shù)演進(jìn)與重塑生產(chǎn)力”主題，立足企業(yè)真實(shí)需求，聚焦AI在寫(xiě)作、數(shù)據(jù)分析、會(huì)議管理、新

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AI時(shí)代下——Excel數(shù)據(jù)分析與可視化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)課程背景：在數(shù)字經(jīng)濟(jì)加速滲透的今天，數(shù)據(jù)已成為企業(yè)的新型生產(chǎn)資料。據(jù)IDC預(yù)測(cè)，2025年全球數(shù)據(jù)總量將突破180ZB，但企業(yè)數(shù)據(jù)利用率不足30。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)普遍陷入三重困境：一是海量數(shù)據(jù)與低效分析的矛盾——業(yè)務(wù)部門(mén)依賴傳統(tǒng)Excel手工處理，耗時(shí)易錯(cuò)，導(dǎo)致決策滯后；二是AI技術(shù)爆發(fā)與落地鴻溝——盡管大模型掀起生產(chǎn)力革命，但員工缺乏將AI融入實(shí)際工作流的能力；三是數(shù)據(jù)價(jià)值挖掘不足——大量非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（如圖片、報(bào)表）沉睡在系統(tǒng)中，未能轉(zhuǎn)化為商業(yè)洞察。與此同時(shí)，國(guó)產(chǎn)大模型正迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)。以DeepSeek為代表的先進(jìn)AI技術(shù)，憑借強(qiáng)大

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AI賦能新媒體創(chuàng)作全攻略——從圖文到音視頻的落地實(shí)戰(zhàn)課程背景：在數(shù)字化浪潮席卷全球的當(dāng)下，人工智能技術(shù)正以前所未有的速度重塑新媒體行業(yè)格局。隨著短視頻、直播電商等新興業(yè)態(tài)爆發(fā)式增長(zhǎng)，內(nèi)容創(chuàng)作需求呈指數(shù)級(jí)攀升，傳統(tǒng)人工創(chuàng)作模式已難以應(yīng)對(duì)海量、高頻、多平臺(tái)分發(fā)的市場(chǎng)要求。當(dāng)前企業(yè)普遍面臨三大核心痛點(diǎn)：一是內(nèi)容生產(chǎn)力瓶頸，專業(yè)團(tuán)隊(duì)人力成本高昂，創(chuàng)意產(chǎn)出效率低下，難以持續(xù)生產(chǎn)爆款內(nèi)容；二是技術(shù)應(yīng)用門(mén)檻高，面對(duì)Deepseek等AI工具，多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)化落地能力，陷入"單點(diǎn)試用卻難以規(guī)?；?的困境；三是同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)加劇，在算法驅(qū)動(dòng)的流量環(huán)境中，賬號(hào)缺乏差異化定位，內(nèi)容創(chuàng)新乏力導(dǎo)致用戶流失。本課程直面行業(yè)

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AI財(cái)務(wù)風(fēng)暴——效率提升實(shí)戰(zhàn)營(yíng)課程背景：當(dāng)今商業(yè)環(huán)境正經(jīng)歷深刻變革。全球經(jīng)濟(jì)承壓使企業(yè)降本增效需求空前迫切；以DeepSeek為代表的生成式AI技術(shù)迅猛發(fā)展，重塑各行業(yè)工作模式。普華永道預(yù)測(cè)，到2027年基礎(chǔ)財(cái)務(wù)崗位淘汰率將超30，而掌握AI技能的財(cái)務(wù)人才薪酬溢價(jià)達(dá)50。這場(chǎng)AI革命正對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)前企業(yè)財(cái)務(wù)面臨多重困境：人力成本高企與效率低下并存，大量時(shí)間耗費(fèi)在報(bào)銷、報(bào)稅等低價(jià)值重復(fù)工作上；傳統(tǒng)分析模式難以及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和政策調(diào)整，導(dǎo)致決策滯后和損失；數(shù)據(jù)孤島問(wèn)題嚴(yán)重，手工報(bào)表錯(cuò)誤頻出，難以為戰(zhàn)略決策提供有效支持；更關(guān)鍵的是，財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)普遍缺乏AI技能，陷入轉(zhuǎn)型困境。本課程致力于

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[pic] 《崢嶸?黨史情景沙盤(pán)》 課程說(shuō)明書(shū)【課程背景】 作為一名黨員，“你”是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生過(guò)程的親歷者和參與者，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在探索適合中國(guó)國(guó)情的道路過(guò)程中迷茫過(guò)、彷徨過(guò)、懷疑過(guò)，28年血與火的考驗(yàn)讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長(zhǎng)為一名有著堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的高級(jí)將領(lǐng)，還原了大氣磅礴的歷史畫(huà)卷。 《崢嶸?黨史情景沙盤(pán)》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，用大事件中的小情景還原昔日戰(zhàn)場(chǎng)，用圍棋哲學(xué)的視角深

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《遇見(jiàn)幸福的自己——情緒與壓力管理》課程背景：隨著監(jiān)管的趨嚴(yán)趨緊，市場(chǎng)環(huán)境的變化，基層員工既是行業(yè)的未來(lái)，也是現(xiàn)在的中流砥柱。如何發(fā)揮這部分人群的力量至關(guān)重要。但是作為既要扛著任務(wù)指標(biāo)同時(shí)還要做好風(fēng)險(xiǎn)控制的“高壓群體”出現(xiàn)了職業(yè)倦怠、工作效率下降、工作滿意感降低、離職率逐年攀高的狀況，極大的影響組織的績(jī)效。同時(shí)巨大的壓力也影響了與家人間的親密關(guān)系，面對(duì)這種情況，：你如何緩解壓力，提升工作效率？你如何學(xué)會(huì)情緒管理技巧，提升工作中的積極情緒？你如何平衡工作與家庭，保持工作的激情？你如何找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的職業(yè)潛能？你如何提升正能量，塑造和諧、高效的團(tuán)隊(duì)文化？本課程特針對(duì)以上問(wèn)題而設(shè)計(jì)，課程內(nèi)

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《贏新》課程大綱新生代轉(zhuǎn)身計(jì)劃隨著9500后職場(chǎng)大軍的大批來(lái)襲，個(gè)性張揚(yáng)的他們?cè)诮o企業(yè)帶來(lái)新氣象的同時(shí)，也讓傳統(tǒng)的管理模式越來(lái)越行不通了。如何破解9500后員工心靈密碼，成為了現(xiàn)今企業(yè)管理的一個(gè)重要難題。作為公司中層，基層的管理者，又如何突破代際矛盾，加強(qiáng)自身管理能力，降低企業(yè)人才流失率，提高組織績(jī)效呢？課程采用全情景沙盤(pán)的方式，將新生代員工從入職新人到成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的職場(chǎng)人中遇到的痛點(diǎn)問(wèn)題梳理出來(lái)，幫助管理者“沉浸式”學(xué)習(xí)代際管理方法，從而激活組織活力?！菊n程收益】 課程通過(guò)理念轉(zhuǎn)變、技能提升及文化融入的三個(gè)方面，以心理學(xué)為主要理論基礎(chǔ)，從新生代員工的歸屬感、公平感、尊重感、自主感、價(jià)

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[pic] 《先鋒?黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)戰(zhàn)案例研討》 課程說(shuō)明書(shū)【課程背景】 黨的十九大報(bào)告指出：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)能的攻關(guān)期?！弊鳛閲?guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，國(guó)有企業(yè)面臨著前所未有的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。如何面對(duì)傳統(tǒng)業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新挑戰(zhàn)，抓住工業(yè)化和信息化的新機(jī)遇、勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)變化的新機(jī)遇、政府“放管服”改革帶來(lái)的新機(jī)遇以及管理組織模式變革帶來(lái)的新機(jī)遇，是國(guó)

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[pic] 《七步成詩(shī)?》 課程說(shuō)明書(shū)【課程商標(biāo)登記編號(hào)】9817290【課程版權(quán)登記編號(hào)】國(guó)作登字2017LA0017271【課程背景】 隨著企業(yè)品牌化意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，更需要具備品牌課程開(kāi)發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩(shī)?》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國(guó)銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練教程，近百家客戶、超過(guò)200 期

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《九段支行長(zhǎng)TM》 課程說(shuō)明書(shū)課程背景 在銀行的日常工作中，支行長(zhǎng)不僅需要與分行領(lǐng)導(dǎo)、各條業(yè)務(wù)線同事保持緊密聯(lián)系，還要處理好支行中下屬、客戶之間的人際關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的問(wèn)題。在此背景下，《九段支行長(zhǎng)TM》應(yīng)運(yùn)而生，360°剖析支行長(zhǎng)工作中接觸的五大角色，用課堂情境還原管理現(xiàn)場(chǎng)，用圍棋的哲學(xué)演繹管理精髓。19組工作場(chǎng)景，38個(gè)情景，真實(shí)的工作場(chǎng)景，劇情味十足的故事情節(jié)，打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，在工作狀態(tài)中讓支行長(zhǎng)輕松學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。課程收益 19組最具代表性

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[pic] 《九段經(jīng)理人TM》 課程說(shuō)明書(shū)【課程版權(quán)登記編號(hào)】粵作登字2017A00003616【課程背景】 BD集團(tuán)下屬的BD互聯(lián)網(wǎng)科技公司最近新入職一名運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高守譚，面對(duì)要求苛刻且喜歡親歷親為的上司，已是焦頭爛額，而間接上司的一次越級(jí)調(diào)查讓高守譚與上級(jí)的關(guān)系更加不可收拾。恰在這時(shí)，項(xiàng)目總監(jiān)吳圖的一紙投訴，讓高守譚方寸大亂……在現(xiàn)實(shí)工作中，管理者不僅要認(rèn)識(shí)自己，還要處理與上司、下屬、同事、客戶

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[pic] 《紅言?談心談話情景研討》 課程說(shuō)明書(shū)【課程收益】 《談心談話》采用全情景沙盤(pán)教學(xué)，10個(gè)典型場(chǎng)景還原一個(gè)從黨員到黨支部組織委員最終成長(zhǎng)為黨支部書(shū)記，從執(zhí)行到統(tǒng)籌安排的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)面臨的沖突和挑戰(zhàn)。把黨內(nèi)重大關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)需要的談心談話在情景中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞，講師不講大道理，跌宕起伏的課程情景，別具一格的角度還原，火花四濺的思想碰撞。讓學(xué)員

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《烽火?》黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán) 課程說(shuō)明書(shū)課程背景 首創(chuàng)嵌入式沙盤(pán)教學(xué)，即一個(gè)大沙盤(pán)套入多個(gè)可以組合的小沙盤(pán)，改變以往盤(pán)面 固定、教學(xué)目標(biāo)單一的沙盤(pán)形式，可以根據(jù)黨建任務(wù)的不同實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)組合； 教學(xué)形式與黨史、黨建、黨性修煉的深度融合，沙盤(pán)情景、教學(xué)內(nèi)容與黨史發(fā)展 、黨性進(jìn)化、黨建任務(wù)深度捆綁，帶入感強(qiáng)，參與度高，實(shí)用性強(qiáng)。改變以往理論講 解多，實(shí)踐操作少的教學(xué)方式，直接將現(xiàn)實(shí)黨建任務(wù)帶進(jìn)課堂，比如：黨支部工作條 例，基層黨支部工作實(shí)務(wù)

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[pic] 《TTT?貓計(jì)劃》 課程說(shuō)明書(shū)【課程商標(biāo)登記編號(hào)】15402787【課程版權(quán)登記編號(hào)】粵作登字2017A00004168【課程邏輯圖】 [pic] TTT初級(jí)貓班【課程背景】 在企業(yè)內(nèi)部，很多實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識(shí)但苦于無(wú)法將其轉(zhuǎn)述；往往以傳統(tǒng)“

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【課程背景】當(dāng)前商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，消費(fèi)趨勢(shì)日新月異，科技滲透不斷加速， 新零售商業(yè)的增長(zhǎng)紅利消失，市場(chǎng)進(jìn)入存量時(shí)代，行業(yè)各企業(yè)均需尋求轉(zhuǎn)型變革之道，伴隨業(yè)務(wù)快速發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)面臨全面信息化、數(shù)字化、智慧化、的科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，帶來(lái)多個(gè)方面的商業(yè)價(jià)值和行業(yè)變革。包括：智能化的應(yīng)用提升傳統(tǒng)體驗(yàn)升級(jí)數(shù)字化的運(yùn)用提升業(yè)務(wù)決策效率中臺(tái)化的戰(zhàn)略助力組織管理優(yōu)化線上化的發(fā)展促進(jìn)產(chǎn)業(yè)格局重塑據(jù)調(diào)研，中國(guó)企業(yè)數(shù)字化現(xiàn)狀：80的企業(yè)不知道如何實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。4的企業(yè)真正充分利用了數(shù)字化，成功轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)成果。企業(yè)核心痛點(diǎn)在：真正的變革不會(huì)一蹴而就；實(shí)施過(guò)程盲人摸象，缺乏對(duì)數(shù)字化戰(zhàn)略的完整

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【課程背景】當(dāng)前商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，消費(fèi)趨勢(shì)日新月異，科技滲透不斷加速， 新零售商業(yè)的增長(zhǎng)紅利消失，市場(chǎng)進(jìn)入存量時(shí)代，行業(yè)各企業(yè)均需尋求轉(zhuǎn)型變革之道，伴隨業(yè)務(wù)快速發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)面臨全面信息化、數(shù)字化、智慧化、的科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，帶來(lái)多個(gè)方面的商業(yè)價(jià)值和行業(yè)變革。包括：智能化的應(yīng)用提升傳統(tǒng)體驗(yàn)升級(jí)數(shù)字化的運(yùn)用提升業(yè)務(wù)決策效率中臺(tái)化的戰(zhàn)略助力組織管理優(yōu)化線上化的發(fā)展促進(jìn)產(chǎn)業(yè)格局重塑據(jù)調(diào)研，中國(guó)企業(yè)數(shù)字化現(xiàn)狀：80的企業(yè)不知道如何實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。4的企業(yè)真正充分利用了數(shù)字化，成功轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)成果。企業(yè)核心痛點(diǎn)在：真正的變革不會(huì)一蹴而就；實(shí)施過(guò)程盲人摸象，缺乏對(duì)數(shù)字化戰(zhàn)略的完整

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