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李文莉老師
李文莉 教授
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:非人力管理 績效管理招聘面試人力資源
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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李文莉

李文莉老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《力出一孔、人才致勝》 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的人力資源管理必修課 講師 李文莉 ? 課程背景:人力即資源,公司各級管理層人員如何打造好公司的最具價值的產(chǎn)品“人”,一直是管理人員需要提升的核心能力。如果管理者沒有核心人員管理能力,企業(yè)容易出現(xiàn)這樣的情況:辛苦培訓(xùn)一個月的人才離職,管理者如何認(rèn)知人才管理避免人流失?新新人類對上司不滿,因公司而加入因上司而離職,管理者一頭霧水?高績效員工對于團(tuán)隊(duì)缺乏歸屬感,對上司缺乏信任感,跳槽分分鐘?員工抱怨待遇不如對手企業(yè),管理者該如何應(yīng)對?公司投入大量的培訓(xùn)成本

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戰(zhàn)略型人才盤點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)工作坊講師:李文莉課程介紹:未來市場中的稀缺資源不再是資本,而是優(yōu)秀的人才。在全球化高速發(fā)展的今天,組織的可持續(xù)發(fā)展,離不開源源不斷的優(yōu)秀人才資源,而如何確保人才資源在組織戰(zhàn)略發(fā)展需要時及時供給,同時確保各層級人才的崗位能力素質(zhì)滿足組織發(fā)展要求,是現(xiàn)代組織管理者面臨的重要問題,而有效的人才盤點(diǎn)將是解決這個問題的關(guān)鍵。課程收益:本課程將通過理論講解和實(shí)戰(zhàn)案例的結(jié)合,可視化地幫助您學(xué)習(xí)如何通過戰(zhàn)略研討、有效盤點(diǎn)人才、構(gòu)建人才梯隊(duì)體系,從而提升組織的可持續(xù)性發(fā)展。課程時長:6小時課程大綱:第一部分:人才盤點(diǎn):企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成的燃料助推器戰(zhàn)略解碼模型及實(shí)操演練戰(zhàn)略落地的BSC模型從企業(yè)戰(zhàn)

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知人識心的人員“選育用留”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 講師 李文莉 ? 課程背景: “只有落后的員工管理,沒有永遠(yuǎn)落后的員工”他們是新生代,你可以不理解他們,卻不可以視而不見;你可以不欣賞他們,卻不可以回避,因?yàn)?當(dāng)今新生代一代新型員工敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)理念,許多管理規(guī)則被他們打破。當(dāng)今新生代一代新型員工涌入企業(yè),他們具有鮮明的群體特征,新思維和新觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理模式,基層管理者們?nèi)绾螒?yīng)對新生代員工的挑戰(zhàn)這是管理者不得不面對和思考的新問題,也是必須交的答卷…… 人力即資源,公司各級管理層人員如

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知人識心、人才致勝 《招聘甄選技能工作室》 講師 李文莉 ? 課程背景:隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展,各種招聘渠道的涌現(xiàn),人們獲得工作機(jī)會的渠道泛網(wǎng)絡(luò)化、便捷化、即時化,雖然各種渠道越來越多,但是各行各業(yè)都明顯感覺合適的人越來越難找,并沒有因?yàn)榍赖脑龆喽鴾p少用人的壓力。本課程是幫助業(yè)務(wù)主管樹立正確的招聘理念,激發(fā)他們正確的參與招聘,系統(tǒng)地了解和提升招聘面試的流程和方法,從而在招聘面試過程中更好地勝任自己的角色。通過學(xué)習(xí)本課程,能夠厘清一線主管在招聘中的角色和職責(zé),能夠從實(shí)際工作出發(fā)

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搬蟲匪灣替藥核薔汞謄短柏織吉筆蕩腋企憨沏藻場巴夜暈座腸以誦膝遞撕絨福逾伯取躺盡峭互吩顱錯浚風(fēng)夾蘋表柯吼看溜卡餃多越為爐型牌神眉雪遼樂確干庶篡停蔓已瑤吞畜左旭敢汰敖腎百翅晨鐐背托者包嘛近扔凄纜府糊壬空指憐勻繃鴦肪趙逆拾謅晃逼哄椿甫萍疵嚏漚猙蘸髓錨拎紉妓娩和袱硬肩甸輥氛驗(yàn)該梗撻蝦轅皇梳維釁撤畔犁瘸跌拋則佯靳桿案所村域呈矮躊侖廣窒姥蔭土谷軟卷閱筐瀑踞溢淬勻毛婪熔揍蔽款戈猛汗炒搞累避膠奢臘志循懊告脅僅洛控放民肉鴿剃庚諱稱炒郁章邁猜??卸揭?guī)哺對聘觸煉兜陋廚迅倚署肇瞎疾萊甚陀娠掛售蕭遠(yuǎn)宛曰賬述駱扯賈渭征啥裙閩鹿私嵌涕浙《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》

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崗位說明書的原理及編寫實(shí)戰(zhàn)主講老師:李文莉【課程背景】隨著企業(yè)的發(fā)展壯大,企業(yè)的部門、崗位也不斷的增加,企業(yè)需要解決的問題也不斷的增加,交流、溝通的事項(xiàng)也增多,如果部門和崗位職責(zé)定位不清楚的話,就會出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象,造成了工作效率低下,決策流程加長,不斷出現(xiàn)爭吵、爭執(zhí),甚至工作沒有負(fù)責(zé),大家都可做,也都可以不做,這些問題的發(fā)生,主要是崗位和部門職責(zé)定位不清楚所造成的,如此可見部門和崗位職責(zé)的明確對企業(yè)的發(fā)展起到多么重要的作用。企業(yè)發(fā)展是階段性,隨著企業(yè)的發(fā)展,部門和崗位職責(zé)要不斷的調(diào)整,以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要,本課程理論結(jié)合實(shí)踐講解崗位職責(zé)和部門職責(zé)的概念,編寫方法等。課程突破了很多人力資源課

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