課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)所有需要結(jié)構(gòu)化思考和表達(dá)的人員和團(tuán)隊。?課程背景：企業(yè)中是否遇到過這樣的問題，在遇到問題的時候，員工大腦里一團(tuán)亂麻，卻整理不出一個合適的方法。員工寫的文章或發(fā)的郵件，寫了一長段卻抓不到重點。員工在發(fā)表看法和意見的時候，話說了不少，自己意思卻沒表達(dá)出來。這些主要的原因就是思維沒有具備結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化思維的本質(zhì)是框架，大腦喜歡有規(guī)律的信息，能更好的理解和存儲。我們在分析問題、解決問題和與人溝通的時候，如果能找到一個框架，將知識、數(shù)據(jù)等所有的碎片信息放進(jìn)去，就能大大減輕大腦的負(fù)擔(dān)，將復(fù)雜的問題簡單化，這就是結(jié)構(gòu)化思維。與其他思維提升的課程不同的是，結(jié)構(gòu)化思維不僅

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課程背景：在這個瞬息萬變的職場生態(tài)中，提升工作效率、數(shù)據(jù)處理與問題分析解決能力已成為職場專業(yè)人士的核心挑戰(zhàn)。人工智能（AI）技術(shù)的突飛猛進(jìn)，尤其是今年DeepSeeK的爆火，正在引領(lǐng)職場進(jìn)入一個新的時代。本課程的開設(shè)，正是為了賦予職場人士應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的能力，通過深入了解和運(yùn)用AI技術(shù)，實現(xiàn)工作效率的大幅提升和創(chuàng)新能力的質(zhì)的飛躍。課程內(nèi)容將從AI技術(shù)的基本概念入手，逐步深入到其在職場實務(wù)中的應(yīng)用。重點關(guān)注如何利用DeepSeeK等AI工具助力職場寫作、問題分析解決、數(shù)據(jù)分析、PPT制作、圖片生成、視頻制作、智能體制作等關(guān)鍵技能的提升，并結(jié)合實際案例和操作技巧，展示如何運(yùn)用各種AI大語言模型來解決

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課程背景：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師如何利用AI提升培訓(xùn)工作效率及質(zhì)量？AI做課真的只是一個指令就可以？內(nèi)訓(xùn)師可以用AI來做哪些工作？人工智能（AI）技術(shù)已經(jīng)成為推動教育創(chuàng)新和提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵力量。AI技術(shù)的引入不僅為傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來了顛覆性的變革，更為教育者提供了前所未有的工具和方法，以滿足學(xué)習(xí)者的個性化需求。在這樣的大背景下，針對內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)發(fā)展需求，我們特別設(shè)計了“AI技術(shù)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用”課程，旨在培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師們在AI輔助教學(xué)方面的專業(yè)能力，以提升課程開發(fā)等培訓(xùn)相關(guān)工作的的效率伴隨著AI技術(shù)的不斷成熟，利用AI技術(shù)輔助課程設(shè)計與開發(fā)已經(jīng)成為內(nèi)訓(xùn)師必備的技能之一。利用AI快速產(chǎn)出課件，制作配圖，設(shè)計

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世界變化快，企業(yè)面臨著不斷的挑戰(zhàn)，是機(jī)會還是威脅？企業(yè)要發(fā)展，具有創(chuàng)新思維能力的員工是必不可少的 。激發(fā)每一個普通的員工的創(chuàng)造力，形成激情四射創(chuàng)意無窮的團(tuán)隊，是創(chuàng)新制勝的利器。課程的核心理論叫作交叉思維。交叉思維是指從一頭尋找答案，在一定的點暫時停頓，再從另一個頭找答案，也在這點上停頓，兩頭交叉匯合溝通思路，再找出正確的答案。課程直接通過沙盤練習(xí)，進(jìn)行團(tuán)隊合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識和理解。運(yùn)用BUT模型，對創(chuàng)新條件進(jìn)行分析，繪制創(chuàng)新實踐導(dǎo)圖，幫助學(xué)員導(dǎo)出具體的創(chuàng)新行動計劃，并進(jìn)行創(chuàng)新工作。教學(xué)過程中注重與學(xué)員之間的交流，通過案例、實戰(zhàn)演練加強(qiáng)與學(xué)員的溝通。交叉效應(yīng)為突破

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在現(xiàn)今這個人才時代，很多管理者發(fā)現(xiàn)原有的老一套管理方式已不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升。原因就是很多傳統(tǒng)管理方法聚焦在事，而并沒有聚焦到人。就好比重點高中的升學(xué)率高，是教的好還是學(xué)生好。一定是學(xué)生本身起到重要作用。所以把人的問題解決了，事的問題就更好解決。如何激發(fā)下屬的潛能，排除干擾，從而使自己、下屬和團(tuán)隊達(dá)到更高的績效？那就一定是教練技術(shù)。教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階，實現(xiàn)更大的自我價值。據(jù)統(tǒng)計，“教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳

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任正非說：“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗的浪費(fèi)?！泵恳患覂?yōu)秀企業(yè)都會在一些特定領(lǐng)域積累了下了優(yōu)秀的經(jīng)驗，但是往往員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗還沒有來得及梳理，并未形成顯性知識沉淀和傳承?？赡苓@些優(yōu)秀經(jīng)驗就已經(jīng)浪費(fèi)掉。越來越多企業(yè)已經(jīng)意識到組織經(jīng)驗萃取對于組織能力建設(shè)、對于提高內(nèi)部培訓(xùn)質(zhì)量、對于開發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)資源的重要性。企業(yè)的經(jīng)驗來自于兩個方面，一方面是個人在某一項工作上的經(jīng)驗，采取什么樣的方法，達(dá)到什么樣的效果，并且具備可復(fù)制性；另一方面是組織幾十年積累的組織經(jīng)驗；個人經(jīng)驗的提取是對組織經(jīng)驗的個補(bǔ)充和升級。在課程中，不僅僅讓各位學(xué)員掌握個人經(jīng)驗的萃取，同時還能夠掌握組織經(jīng)驗萃取的方法，讓企業(yè)的寶貴經(jīng)驗經(jīng)過萃取

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