組織是管理學的一個概念。在管理學中，組織的涵義可以從靜態(tài)與動態(tài)兩個方面來理解。從靜態(tài)方面看，指組織結(jié)構(gòu)，即：反映人、職位、任務以及它們之間的特定關(guān)系的網(wǎng)絡，從動態(tài)方面看，指維持與變革組織，以完成組織目標的流動過程。要想這樣靜態(tài)機構(gòu)明確簡單，動態(tài)結(jié)構(gòu)銜接高效，組織能做的一個唯一方法就是讓網(wǎng)路節(jié)點上的質(zhì)點，穩(wěn)定，高效、緊固、有規(guī)律的運動起來，同時，能不斷優(yōu)化運動模式和鏈接方式，這就需要每一個質(zhì)點都同在一個場力圈內(nèi)，如果任何一個質(zhì)點出問題，這個靜態(tài)結(jié)構(gòu)或者動態(tài)的鏈接將面臨著停滯或者變化，所以這就是必須共同進化或者成長，企業(yè)學習不是個人的事，這就是企業(yè)的學習型組織建構(gòu).雖然這么多年來很多企業(yè)都在喊著學

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世人稱為“現(xiàn)代管理學之父”的彼得?德魯克曾經(jīng)對管理學定義如下：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的話語揭示了我們一直追尋的管理的真諦，可謂字字珠璣，而今天中國發(fā)展宏觀環(huán)境進入經(jīng)濟新常態(tài)，邁入四個疊加時期，統(tǒng)籌四個布局，實施四大戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)四個戰(zhàn)略，這些新經(jīng)濟時代的生存系統(tǒng)新常態(tài)影響乃至決定者企業(yè)組織的行為，而企業(yè)組織的發(fā)展最終取決于組織中個人的行為關(guān)注新經(jīng)濟常態(tài)下組織行為正在發(fā)生和將要發(fā)生的重大變化，企業(yè)越來越深刻認識到管理者管理技能提升的重要性，我們的課程也將緊緊圍繞這一定義，結(jié)合企業(yè)運營規(guī)律、貼近企業(yè)文化特色，在管理認知與管理技能方面同步學習。完成從普通經(jīng)理

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本套認證課程是由美國哈勃望遠鏡開發(fā)研究負責人查理·培勒林博士經(jīng)過多年研究的結(jié)晶，解密了世界最高科技研究機構(gòu)NASA的團隊建設系統(tǒng)，并已引進到中國航天隊伍建設的4D領(lǐng)導團隊系統(tǒng)中，為中國航天卓越團隊建設起到促進作用。課程從第五力入手，研究了人類的天性、心態(tài)、情緒、文化以及4D轉(zhuǎn)化系統(tǒng)和團隊管理八種行為。是企業(yè)打造卓越領(lǐng)導力和卓越團隊的實戰(zhàn)操作手冊。兩天一夜的訓練營，帶您暢游神秘的4D卓越團隊系統(tǒng)，感悟4D魅力，揭開神秘第五力之謎……１.管理者及團隊認知第五力的存在？理解背景管理的第五力對人類行為的影響。２.管理者從信息和決策兩個維度清晰認知個人天性，理解團隊最佳天性匹配模型。３.通過AMBR流程

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4D卓越團隊領(lǐng)導力系統(tǒng)認證工作坊學員手冊 姓名：________________________ 天生個性如同用手習慣在工作手冊封面寫上你的名字，然后再用另一只手在后面寫上你的名字：_____________你注意到了什么？________________________________ 得到老師指引后再繼續(xù)了解自己的天生個性提示1: 這里檢測的是你與生俱來的個性——天生個性。提示2: 建議在最能展現(xiàn)“真實自我”的情景下回答這些問題，比如，在家或在工作中。提示3: 根據(jù)人生早期的感受來回答，比如25歲之前，會很有幫助?？焖僭谀闫玫臎Q策方式上劃勾。（同一行只選一個，一個對勾算一分，請試著不假思

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基于6D法則的培訓項目設計與實施課程背景：6D法則”是美國6D公司開發(fā)的一項高效學習項目設計的方法，該方法被全球知名GE、德勤及聯(lián)邦快遞等公司所采用。該方法提供了一套完整、系統(tǒng)的學習發(fā)展設計流程，包括6個步驟，每個步驟分別以第一個單詞的第一個字母“D”開頭，稱之為“6D法則”。該步驟分別是： D1：界定業(yè)務收益（Define Business Outcomes）” D2：設計完整體驗（Design the Complete Experience） D3：引導學以致用（Deliver for Application） D4：推動學習轉(zhuǎn)化（Drive Learning Transfer） D5：實

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行政助理綜合技能提升訓練課程背景：今天，中國發(fā)展宏觀環(huán)境進入經(jīng)濟新常態(tài)，邁入四個疊加時期，統(tǒng)籌四個布局，實施四大戰(zhàn)略決策，這些新常態(tài)影響乃至決定者企業(yè)組織的行為，而行政文秘崗位在新經(jīng)濟常態(tài)下，組織行為和角色正在發(fā)生和將要發(fā)生的重大變化。越來越多的企業(yè)深刻認識到行政文秘在組織的工作中往往在溝通中傳遞影響，傳遞效能。新常態(tài)對辦公室行政人員的素質(zhì)要求越來越高。面對事無巨細、紛繁復雜的辦公室工作，有的人整天忙得團團轉(zhuǎn)，卻無法體現(xiàn)工作成果，更無法實現(xiàn)自身價值。如何提升行政工作規(guī)范和技巧，讓其具備良好素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，是我們不容忽視的問題。本課程結(jié)合多年從

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