課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)的管理者課程背景：如何使組織中形形色色的人有效的一起工作？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻(xiàn)？如何使下屬盡快成長成才？如何有效地向下屬績效反饋？企業(yè)的管理干部多數(shù)出身于業(yè)務(wù)骨干，其管理工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培養(yǎng)與培訓(xùn)，導(dǎo)致管理過程中領(lǐng)導(dǎo)行為缺乏正確的行為依據(jù)和理論支撐，領(lǐng)導(dǎo)效能不高。本課程以領(lǐng)導(dǎo)行為理論為架構(gòu)，使受訓(xùn)者較為系統(tǒng)地形成從管理到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知進(jìn)階，理解、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素和運(yùn)用策略，掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力運(yùn)用原理，能夠依照領(lǐng)導(dǎo)者、下屬與組織環(huán)境三者間動(dòng)態(tài)情景確定自身的領(lǐng)導(dǎo)行為方式。?課程收益：● 建立正確的

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)管理干部及相應(yīng)管理人員課程背景：為什么組織成員在工作中有行動(dòng)卻效果不佳？為什么事先的計(jì)劃不能得到有效的執(zhí)行？能力強(qiáng)的員工就一定能完成好工作任務(wù)嗎？怎么才能把組織成員個(gè)人能力在組織總體運(yùn)行中得到有效的發(fā)揮？執(zhí)行力，是完成工作任務(wù)的重要保證，是管理者崗位能力的重要組成，通過組織執(zhí)行力塑造，能夠有效激發(fā)組織成員的工作意愿、提高業(yè)務(wù)行為有效性、提升工作效能。?課程收益：● 正確認(rèn)知執(zhí)行力的意義與全員執(zhí)行力塑造的作用；● 學(xué)習(xí)運(yùn)用組織執(zhí)行力4R管理模型；● 掌握員工執(zhí)行力塑造的策略與方法。?課程特色：體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入、多重案例分析等培訓(xùn)活動(dòng),課堂呈現(xiàn)生動(dòng)，通俗易懂，便

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)管理干部及相應(yīng)管理人員課程背景為什么員工工作積極性難以調(diào)動(dòng)？如何促使員工實(shí)現(xiàn)從安心工作向積極主動(dòng)工作轉(zhuǎn)變？如何能夠有效提升員工的工作能力？員工的工作行為是受工作意愿引導(dǎo)和工作能力制約的，只有正確地識(shí)別員工態(tài)度狀態(tài)和行為特征，并且采取有針對性的措施才能有效地教導(dǎo)與激勵(lì)員工獲得進(jìn)步和提高，并在工作過程中成熟和成長。?課程收益：● 能夠識(shí)別員工行為特征，建立正確的組織激勵(lì)認(rèn)知；● 有效運(yùn)用的激勵(lì)原理設(shè)計(jì)激勵(lì)策略，激發(fā)員工的積極工作行為。?課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)管理干部及相應(yīng)管理人員課程方式：案例—知識(shí)—方法三步式教學(xué)，易學(xué)易懂易掌握???課程

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對象：管理干部及相應(yīng)管理人員課程背景什么樣的組織才能稱為團(tuán)隊(duì)？如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力使組織成員從合作共事到協(xié)作共贏？怎樣才能使個(gè)人能力在團(tuán)隊(duì)中得到有效的發(fā)揮最終提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率？沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，而完美的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是由不同能力特色的成員組成，團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)中有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮自身特色的作用，最終形成團(tuán)隊(duì)整體的高績效。團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是組織管理的重要內(nèi)容，也是管理干部崗位能力的重要組成，把組織建設(shè)成為團(tuán)隊(duì)，能夠有效改善組織成員的精神面貌，提升組織凝聚力。?課程收益● 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義和作用， 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作；● 學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理策略，提升

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課程時(shí)間：1天版（6小時(shí)/天）模擬運(yùn)營23個(gè)年度2天版（6小時(shí)/天）模擬運(yùn)營35個(gè)年度課程對象：企業(yè)管理干部及相應(yīng)管理人員（3040人以內(nèi)）課程背景：企業(yè)經(jīng)營面臨以下問題：面對激烈的市場競爭，如何做出正確的企業(yè)經(jīng)營決策？如何使各個(gè)業(yè)務(wù)部門增強(qiáng)溝通與理解，做到相互支持和協(xié)調(diào)？如何能使各個(gè)業(yè)務(wù)部門形成全局觀念，做到合理有效分配有限的資源？如何合理地調(diào)動(dòng)資金、控制成本、爭取最大的經(jīng)濟(jì)利益？企業(yè)資源是有限的，以有效的學(xué)習(xí)手段和方式，提升企業(yè)管理者的企業(yè)資源運(yùn)用能力、企業(yè)運(yùn)營的計(jì)劃能力、企業(yè)戰(zhàn)略決策與實(shí)施能力，是培養(yǎng)企業(yè)中高級(jí)管理干部的重要課題。企業(yè)運(yùn)營沙盤模擬訓(xùn)練，是讓學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí)管理，在“學(xué)”

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【課程背景】企業(yè)的高技能人才出身于生產(chǎn)技術(shù)骨干，其工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏系統(tǒng)的組織溝通協(xié)作與創(chuàng)新思維能力建設(shè)培養(yǎng)與培訓(xùn)，導(dǎo)致工作中缺乏正確的行為依據(jù)和原理指導(dǎo)，效能不高?！菊n程收益】參訓(xùn)人員將在以下方面獲得收獲和提升：1、提升組織執(zhí)行與目標(biāo)管理能力，用目標(biāo)責(zé)任管控結(jié)果的行為系統(tǒng)構(gòu)造有效的執(zhí)行力。2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通表達(dá)方法，提升跨部門溝通與高情商表達(dá)能力。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)明技術(shù)問題分析方法，促進(jìn)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力發(fā)展。4、提升塑造團(tuán)隊(duì)凝聚的能力，把組織建設(shè)成高效團(tuán)隊(duì)；【課程特色】綜合運(yùn)用案例分析、情景設(shè)置、體驗(yàn)活動(dòng)和測試等培訓(xùn)活動(dòng)?！臼谡n對象】該課程適用于中層

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