課程時間：授課版：精華版1天，完整版2天，6小時/天咨詢版：2階段（視情況確定天數(shù)）課程對象：企業(yè)管理人員、技術(shù)技能及業(yè)務骨干課程背景：實施工作改善的關(guān)鍵是什么？什么是問題，怎么才能發(fā)現(xiàn)問題？為什么提出了問題卻難以找出解決問題的辦法？研討問題時為什么總是謀而無決，決而無斷？怎么才能更有效率的研究問題、形成問題解方案？工作改善基于有效的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。行動學習有別于傳統(tǒng)的基于能力培養(yǎng)的企業(yè)培訓教學方式，是以問題解決為導向的、在分析問題和解決問題的過程中學習和掌握問題解決方法的學習過程。問題分析與解決就是一種典型的行動學習方法，是帶著問題行動，在行動中學習,在學習中反思,在反思中行動,又在行動

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【課程背景】什么是數(shù)字化？為什么要數(shù)字化轉(zhuǎn)型？如何實現(xiàn)數(shù)字化？隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應用，數(shù)字化已經(jīng)成為了當今社會的一種趨勢和基本狀態(tài)，企業(yè)數(shù)字化能力的提升已經(jīng)成為了企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵競爭力。管理者的數(shù)字化能力建設，就是要從以往經(jīng)驗型向信息數(shù)字模型轉(zhuǎn)變，提升數(shù)字化的分析問題解決問題、科學決策、領(lǐng)導群體的能力?！菊n程收益】參訓人員將從以下方面獲得收益和提升：1、認知數(shù)字化涵義與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義；2、建立數(shù)字化思維意識，應用數(shù)字化方法，提升問題分析、科學決策、能力。【課程對象】企業(yè)中高層管理人員、后備人才及相關(guān)人員?！臼谡n時長】1天，6小時/天?！臼谡n方式】講授、案例解讀、互動體驗活動相結(jié)

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【課程背景】具有高級技術(shù)能力的人員就是高技能人才嗎？高技能人才只要能解決高端技術(shù)問題就可以嗎？高技能人才對企業(yè)的價值體現(xiàn)有哪些？高技能人才是在生產(chǎn)和服務等領(lǐng)域的一線崗位上具備精湛專業(yè)技能、在關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮重要作用、能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。是企業(yè)人才隊伍的重要組成部分。高技能人才對企業(yè)的價值應該體現(xiàn)在不僅能解決生產(chǎn)操作的的疑難問題，還應發(fā)揮其自身豐富的實踐經(jīng)驗優(yōu)勢，在技術(shù)技能創(chuàng)新、傳幫帶等方面發(fā)揮更大的作用。【課程收益】參訓人員將在以下方面獲得收獲和提升：1、提升工匠精神認知，提高自我素質(zhì)修煉能力；2、提升數(shù)字化轉(zhuǎn)型認知，建立數(shù)字化應用基礎(chǔ)能力；3、學習創(chuàng)新發(fā)明技術(shù)問題分析方法，促進創(chuàng)新思維與

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【課程背景】如何提高組織的學習力？學習型組織就是組織學習嗎？如何提升組織的創(chuàng)新能力？學習型組織建設，是當今重要的組織管理理論，也是加強組織凝聚力、提升組織創(chuàng)新力的有效方式。把企業(yè)建設成為學習型組織，有效改善組織成員的精神面貌，提高組織運行效能，增強企業(yè)的生命力。【課程收益】正確認知學習型組織特征與建設的意義；掌握學習型組織建設工作方法以及實際運用?！菊n程特色】綜合運用互動講授、案例分析、研討分享、體驗感受和測試等培訓活動,課堂呈現(xiàn)生動，便于學員學習和掌握。【授課對象】該課程適用于各層級管理人員、工作團隊全員?！臼谡n時數(shù)】1天【授課方法】采用知識講授、案例教學、問答互動、分組研討、視頻分享等方式

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【課程背景】企業(yè)的管理干部多數(shù)出身于生產(chǎn)技術(shù)骨干，其管理工作更多是依靠學習、借鑒他人的經(jīng)驗和自身的經(jīng)驗積累，缺乏系統(tǒng)的組織領(lǐng)導與管理能力建設培養(yǎng)與培訓，導致管理工作缺乏正確的行為依據(jù)和理論支撐，效能不高。本課程以組織領(lǐng)導管理理論為基礎(chǔ)，以MTP管理能力體系為架構(gòu)，使受訓者較為系統(tǒng)地形成組織管理的認知進階，理解、領(lǐng)會組織管理與領(lǐng)導的構(gòu)成要素和運用策略，掌握組織建設運用原理，以能力體系提升管理認知水平與全方位管理能力，能夠依照領(lǐng)導者、員工與組織環(huán)境三者間動態(tài)情景確定自身的領(lǐng)導行為方式，依照有效的人際互動關(guān)系實施有效的目標計劃、管理溝通、工作教導、塑造執(zhí)行、團隊建設、員工激勵。【課程收益】參訓人員將

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【課程背景】為什么我們努力工作卻沒有思路？為什么我們總會受到思維定式的束縛？怎樣才能開拓管理思維角度？思維決定行為，行為決定結(jié)果，有效管理要從建立正確的思維意識開始。管理思維，要遵循管理的本質(zhì)需求，建立系統(tǒng)化的思維模式，突破固有的思維定式，克服思維障礙，拓寬思維角度。本課程能夠明晰管理思維的本質(zhì)涵義，引導建立多維度的思維意識，拓寬管理思維廣度，提升管理能力與水平?！菊n程收益】認知管理思維涵義，突破思維慣性障礙，掌握管理思維的基本方法，提高管理素質(zhì)和能力。【課程對象】企業(yè)中高層管理人員、后備人才及相關(guān)人員?！臼谡n時長】精華版：1天，6小時/天。工作坊版：2天，6小時/天。【授課方式】講授、案例解

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