未形成良好的職業(yè)素養(yǎng)的員工，在企業(yè)中往往會(huì)有很多顯著的問題存在，包括缺乏基本的溝通和情商，沒有協(xié)作和共贏意識(shí)，過于自我和偏執(zhí)，處事自負(fù)或自卑，眼高手低缺少執(zhí)行落地能力等，嚴(yán)重的影響個(gè)人的發(fā)展，組織的績效，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，企業(yè)應(yīng)盡快結(jié)合企業(yè)文化和組織現(xiàn)狀，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)和宣導(dǎo)，通過管理和影響，快速的統(tǒng)一文化，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，從而成為合格的企業(yè)人。本課程從五大職業(yè)技能，全方位提升員工職業(yè)素養(yǎng)，幫助員工快速進(jìn)化為合格優(yōu)秀的職業(yè)人。課程目標(biāo)1) 幫助學(xué)員認(rèn)清工作的本質(zhì)，掌握積極的職業(yè)心態(tài)2) 學(xué)會(huì)如何在職場有效溝通，建立信任3) 幫助學(xué)員如何執(zhí)行任務(wù)，達(dá)成結(jié)果課時(shí)長度：6個(gè)小時(shí)學(xué)員對(duì)象：基層員工或新員工

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一、課程簡介跨部門協(xié)作問題是大多數(shù)企業(yè)都會(huì)關(guān)注的普遍性難題?？瓷先ナ呛唵蔚臏贤▎栴}，但背后往往是一系列的管理問題，所以單純學(xué)習(xí)知識(shí)和技能是不夠的，需要公司協(xié)作部門一起參與工作坊才能更好的建立信任，形成共識(shí)，從而真正解決協(xié)作問題。本課程聚焦跨部門溝通的理念和技能，從實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)的從跨部門溝通的原理，跨部門溝通的沖突處理，跨部門溝通信任建立，全方位提升員工的跨部門協(xié)作技能，從而快速成長為卓越的職場人士。二、課程收益1， 幫助學(xué)員建立對(duì)人與人溝通深度全面的認(rèn)知2， 學(xué)會(huì)分析跨部門溝通的原因和對(duì)策3， 掌握在職場環(huán)境下如何有技巧的處理沖突4， 通過溝通冰山模型，能夠分析出溝通雙方的內(nèi)在理念5， 在進(jìn)

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隨著新生代員工陸續(xù)加入到團(tuán)隊(duì)中，裸辭，沖突，情緒化，過于自我，追求平等，自由散漫等一系列問題，讓管理者一時(shí)發(fā)現(xiàn)過去曾經(jīng)有效的管理方式似乎都失去了作用，面對(duì)這些衣食無憂的年輕人，過往的激勵(lì)措施都無法打動(dòng)這些佛系員工，很多管理者開始抱怨新生代員工不好管。但其實(shí)新生代員工并非都是刺頭，他們也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，他們需要有個(gè)過程去適應(yīng)職場，于此同時(shí)，需要調(diào)整的也包括沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變管理模式的管理者，當(dāng)我們包容和接納新生代員工，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的特長，他們也會(huì)想當(dāng)年被歧視的80后一樣，成為組織的中堅(jiān)，承擔(dān)起公司的重任。本課程聚焦新生代員工管理的理念和技能，從實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)的從能力輔導(dǎo)，有效授權(quán)，

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《沙漠掘金：團(tuán)隊(duì)管理沙盤》一、課程簡介沙盤模擬培訓(xùn)源于戰(zhàn)爭中的沙盤推演，它運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入市場變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評(píng)，使受訓(xùn)人員在虛擬的環(huán)境中，全真體驗(yàn)培訓(xùn)過程。沙盤培訓(xùn)一經(jīng)面世,就以獨(dú)特新穎的培訓(xùn)模式、深刻實(shí)用的培訓(xùn)效果受到中外企業(yè)高級(jí)管理人員和培訓(xùn)專家們青睞。本培訓(xùn)項(xiàng)目采用沙盤模擬的形式進(jìn)行，在操作過程中培訓(xùn)師會(huì)逐步帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入神奇的沙漠尋寶的情境中。我們將被分成若干個(gè)探險(xiǎn)小分隊(duì)，每支探險(xiǎn)隊(duì)都將得到一些必要的“裝備”；指南針、尋寶圖、水和食物。騎上駱駝，登上越野車，“出發(fā)”，一聲令下，大家分頭行動(dòng)，踏上了充滿挑戰(zhàn)的尋寶之旅。 在前行的路上我們會(huì)遇到種種的考驗(yàn)，

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《生涯規(guī)劃的職場競爭力打造》周海博 2024今天的時(shí)代，充滿了變化的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)下行，失業(yè)率高，企業(yè)生存壓力大，業(yè)績目標(biāo)越來越高，加上很多企業(yè)都在轉(zhuǎn)型變革，導(dǎo)致員工加班越來多。企業(yè)希望員工能夠積極主動(dòng)的提升自己，不斷成長，有上進(jìn)心。而不分員工也感到迷茫，困惑，想要退縮甚至躺平。 本課程聚焦基層員工，從職業(yè)規(guī)劃角度，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自己，制定自己的職業(yè)目標(biāo)，看到自己現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距，制定行動(dòng)計(jì)劃，并打造自己的兩項(xiàng)核心競爭力：溝通與執(zhí)行。 時(shí)長：6小時(shí)學(xué)員：基層員工課程大綱前言VUCA時(shí)代的職業(yè)挑戰(zhàn)第一節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃的意義職業(yè)生涯的階段職業(yè)生涯標(biāo)靶模型職業(yè)三葉草模型第二節(jié)：職業(yè)興趣分析職業(yè)取向的

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《問題分析與解決》工作坊一、課程簡介員工就是利用現(xiàn)有資源，通過解決一個(gè)又一個(gè)的問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。越優(yōu)秀的員工，面對(duì)的問題越多，越復(fù)雜，所以組織就要求每個(gè)員工都要有能力處理好各自的問題，盡量不把問題上傳。但很多員工容易忽視問題，導(dǎo)致小問題發(fā)展為大問題，或者直解決表面問題，結(jié)果一抓就好，一放就亂，或者雖然制定了策略，但卻落實(shí)不下去，草草收?qǐng)觯@些都是解決問題常見的誤區(qū)。本課程從實(shí)際問題出發(fā)，從內(nèi)部和外部，科學(xué)的界定問題，分析出關(guān)鍵要因，找出可行的對(duì)策，進(jìn)行有效的決策，推進(jìn)方案的落地，幫助職場人系統(tǒng)的掌握問題分析與解決的系統(tǒng)思維和實(shí)操工具。二、課程收益幫助學(xué)員建立正確面對(duì)問題的思維和認(rèn)知面對(duì)問

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