王志兵老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

銀行網(wǎng)絡(luò)輿情管理及危機(jī)公關(guān)【培訓(xùn)對(duì)象】：1、董事長(zhǎng)、總裁及其它董事會(huì)成員2、總經(jīng)理或副總經(jīng)理等高管3、首席危機(jī)官（危機(jī)管理小組組長(zhǎng)）4、公關(guān)部經(jīng)理5、新聞發(fā)言人6、其它中高層管理人員【課程時(shí)間】：2天（12小時(shí)）【培訓(xùn)導(dǎo)師】：危機(jī)管理專(zhuān)家朱文川博士【課程大綱】一．?銀行輿情概念1、?輿情概念及理論2、?“輿論場(chǎng)”的概念3、?三個(gè)“輿論場(chǎng)”的輿情特點(diǎn)4、?銀行輿情的形成過(guò)程5、?網(wǎng)民心態(tài)：“有罪推定”6、?輿情的傳播規(guī)律案例分析二．銀行輿情應(yīng)對(duì)主要策略——“九要”1、?積極、妥善面對(duì)輿論，“封堵”“刪除”難以解決根本問(wèn)題。2、?公開(kāi)透明，信息公開(kāi)

 朱文川查看詳情

《危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)策略》培訓(xùn)大綱課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)企業(yè)危機(jī)：危機(jī)、危機(jī)管理的定義、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代危機(jī)、媒體應(yīng)對(duì)策略及現(xiàn)階段危機(jī)應(yīng)對(duì)狀況。危機(jī)管理和媒體應(yīng)對(duì)：研究新形勢(shì)下如何有效規(guī)避控制企業(yè)危機(jī)，企業(yè)危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)手段和組織原則，如何突出媒體重圍應(yīng)對(duì)突發(fā)事件危機(jī)，怎樣辨別和扼殺掉那些有可能引發(fā)危機(jī)的火苗和雜音？怎樣割裂互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體的共振報(bào)道配合？如何讓我們的危機(jī)處理更加卓有成效？如何突破危機(jī)轉(zhuǎn)危為安、重樹(shù)形象。培訓(xùn)成果：針對(duì)危機(jī)處理與實(shí)務(wù)，歸納研究出應(yīng)變實(shí)務(wù)技巧，傳授組織在遭遇危機(jī)事件時(shí)模型構(gòu)建和應(yīng)對(duì)方法，讓組織能夠順利度過(guò)各種危機(jī)挑戰(zhàn)。充分掌握危機(jī)的成因

 朱文川查看詳情

危機(jī)公關(guān)、媒體應(yīng)對(duì)及新聞發(fā)言人實(shí)務(wù)操作【培訓(xùn)對(duì)象】：1、董事長(zhǎng)、總裁及其它董事會(huì)成員2、總經(jīng)理或副總經(jīng)理等高管3、首席危機(jī)官（危機(jī)管理小組組長(zhǎng)）4、公關(guān)部經(jīng)理5、新聞發(fā)言人6、其它中高層管理人員【課程時(shí)間】：2天（12小時(shí)）【培訓(xùn)導(dǎo)師】：危機(jī)管理專(zhuān)家朱文川博士【培訓(xùn)對(duì)象】：1、外資企業(yè)、上市公司、大型國(guó)企高管和行政助理，政府機(jī)構(gòu)或組織的高管2、企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)媒體關(guān)系負(fù)責(zé)人、新聞發(fā)言人3、企業(yè)市場(chǎng)推廣、企劃、品牌、營(yíng)銷(xiāo)、廣告等部門(mén)負(fù)責(zé)人4、大中型超市主管、政府歸口管理的大型公共場(chǎng)所和設(shè)施的安全主管和媒體關(guān)系負(fù)責(zé)人5、電訊、網(wǎng)絡(luò)、銀行、保險(xiǎn)及證券公司等直接面對(duì)消費(fèi)者、易被媒體曝光的企業(yè)6、公共衛(wèi)生

 朱文川查看詳情

《危機(jī)（公共安全）管理》課程大綱 講師：朱文川一、課程簡(jiǎn)介 本課程就是對(duì)危機(jī)(公共安全)管理的原則、理論、方法和實(shí)踐的介紹和展開(kāi)，它包括危機(jī)(公共安全)理的主體、職能、層級(jí)、決策、資源、績(jī)效評(píng)估、戰(zhàn)略管理、電子技術(shù)以及危機(jī)(公共安全) 管理發(fā)展的前景等主要內(nèi)容。二、課程性質(zhì)和教學(xué)目的 《危機(jī)(公共安全)管理課程》是公共管理碩士（MPA）、工商管理碩士（MBA）的專(zhuān)業(yè)核心課程，是MPA（MBA）課程體系中的最主要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解危機(jī)(公共安全)管理提供基本的

 朱文川查看詳情

網(wǎng)絡(luò)輿情管理的“道”與“術(shù)”【培訓(xùn)對(duì)象】：1、董事長(zhǎng)、總裁及其它董事會(huì)成員2、總經(jīng)理或副總經(jīng)理等高管3、首席危機(jī)官（危機(jī)管理小組組長(zhǎng)）4、公關(guān)部經(jīng)理5、新聞發(fā)言人6、其它中高層管理人員【課程時(shí)間】：2天（12小時(shí)）【培訓(xùn)導(dǎo)師】：危機(jī)管理專(zhuān)家朱文川博士【課程大綱】：一、輿情工作的道·法·術(shù)1、輿論態(tài)勢(shì)輿論場(chǎng)斷代史當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)態(tài)勢(shì)未來(lái)管理趨勢(shì)2、方法理論職責(zé)流程團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)理論3、技術(shù)環(huán)境平臺(tái)環(huán)境技術(shù)趨勢(shì)移動(dòng)輿論場(chǎng)二、網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)分析1、三類(lèi)需要處置的網(wǎng)絡(luò)輿情信息泄密信息???有害信息負(fù)面信息2、工作流程搜集整理關(guān)鍵詞庫(kù)。利用關(guān)鍵詞庫(kù)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行

 朱文川查看詳情

突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中的媒體公關(guān)策略【培訓(xùn)對(duì)象】：1.董事長(zhǎng)、總裁及其它董事會(huì)成員2.總經(jīng)理或副總經(jīng)理等高管3.首席危機(jī)官（危機(jī)管理小組組長(zhǎng)）4.公關(guān)部經(jīng)理5.新聞發(fā)言人6.其它中高層管理人員【課程時(shí)間】：1天【培訓(xùn)導(dǎo)師】：危機(jī)管理專(zhuān)家朱文川博士【課程大綱】：一、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中媒體的重要性1、何謂企業(yè)突發(fā)事件2、應(yīng)對(duì)時(shí)的錯(cuò)誤將會(huì)付出慘重代價(jià)3、對(duì)媒體說(shuō)的每一句話都有可能成為訴訟詞4、一個(gè)記者的背后有成千上萬(wàn)的讀者5、僅僅“守法了”不足以應(yīng)對(duì)媒體6、媒體策略是企業(yè)高層的管理戰(zhàn)略7、戰(zhàn)略性媒體關(guān)系的建立（1）給記者分類(lèi)，培養(yǎng)核心記者圈（2）保持日常信息供給（

 朱文川查看詳情

上市公司如何危機(jī)公關(guān)【培訓(xùn)對(duì)象】：1、董事長(zhǎng)、總裁及其它董事會(huì)成員2、總經(jīng)理或副總經(jīng)理等高管3、首席危機(jī)官（危機(jī)管理小組組長(zhǎng)）4、公關(guān)部經(jīng)理5、新聞發(fā)言人6、其它中高層管理人員【課程時(shí)間】：2天（12小時(shí)）【培訓(xùn)導(dǎo)師】：危機(jī)管理專(zhuān)家朱文川博士【課程大綱】：一、上市公司危機(jī)概述1、危機(jī)產(chǎn)生的根源2、公眾了解公司的渠道及途徑產(chǎn)品活動(dòng)市場(chǎng)媒體3、上市公司受到各方面的關(guān)注監(jiān)管機(jī)構(gòu)投資機(jī)構(gòu)公眾及股民市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手新聞媒體4、媒體輿論的影響不能忽視媒體的生存環(huán)境影響媒體的四種力量媒體報(bào)道的動(dòng)機(jī)二、上市公司危機(jī)分析1、上市公司危機(jī)主要成因透明度高公眾性

 朱文川查看詳情

群體事件及突發(fā)事件應(yīng)對(duì)【培訓(xùn)目的】：1、認(rèn)識(shí)突發(fā)事件、了解突發(fā)事件的本質(zhì)，2、掌握突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的流程、方法及關(guān)鍵點(diǎn)3、熟悉經(jīng)濟(jì)型突發(fā)事件、治安型突發(fā)事件的發(fā)生邏輯、發(fā)生過(guò)程4、理解網(wǎng)絡(luò)在突發(fā)事件發(fā)生過(guò)程中的功能及作用【課程時(shí)間】： 1天【培訓(xùn)導(dǎo)師】：危機(jī)管理專(zhuān)家朱文川博士【課程大綱】：一、群體事件的現(xiàn)狀1、群體事件的頻發(fā)2、群體性事件的五個(gè)特征3、怪圈4、思路的轉(zhuǎn)變5、“氣”的處理案例分析二、群體事件中的群體心理1、借機(jī)發(fā)泄心理2、逆反心理3、表現(xiàn)欲和英雄情結(jié)4、盲目從眾和法不責(zé)眾心理5、“抽象憤怒”的深度解讀6、群體事件的輿論心理基礎(chǔ)案例

 朱文川查看詳情

企業(yè)微媒體輿論引導(dǎo)策略及方法【課程時(shí)間】：半天（3小時(shí)）/一天（6小時(shí)）【培訓(xùn)導(dǎo)師】：危機(jī)管理專(zhuān)家朱文川博士【課程大綱】：第一篇，企業(yè)微媒體輿論事件1、微媒體輿論事件的形成2、微媒體輿論事件的特點(diǎn)3、微媒體輿論事件的規(guī)律4、微媒體輿論事件的處置原則第二篇，企業(yè)微媒體輿論引導(dǎo)策略1、忠于事實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)2、第一時(shí)間，搶占輿論先機(jī)3、網(wǎng)來(lái)網(wǎng)去，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情善于因勢(shì)利導(dǎo)4、公開(kāi)透明，贏得民眾更多支持5、開(kāi)誠(chéng)布公，杜絕“一言堂”6、意見(jiàn)統(tǒng)一，避免多頭傳播7、留有余地，說(shuō)話辦事不走極端8、借助外力，憑借第三方陳述贏得信任9、人文關(guān)懷，以人情味減緩危機(jī)1

 朱文川查看詳情

國(guó)企如何應(yīng)對(duì)輿情危機(jī)【培訓(xùn)目的】：1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)輿情、了解網(wǎng)絡(luò)輿情的本質(zhì)，2、熟悉網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)生邏輯、發(fā)生過(guò)程3、掌握網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)的流程、方法及關(guān)鍵點(diǎn)【培訓(xùn)對(duì)象】：1、央企、國(guó)企各級(jí)書(shū)記、領(lǐng)導(dǎo)2、央企、國(guó)企中高層管理人員3、央企、國(guó)企新聞宣傳干部及網(wǎng)宣人員等【課程時(shí)間】：1天【培訓(xùn)導(dǎo)師】：危機(jī)管理專(zhuān)家朱文川博士【課程大綱】：一、輿情概念及理論1、輿情概念2、輿情要素3、輿情的形成土壤4、輿情與輿論的關(guān)系5、3個(gè)輿論場(chǎng)的關(guān)系6、3個(gè)輿論場(chǎng)的各自特點(diǎn)7、輿情發(fā)展演變中的三個(gè)理論二、網(wǎng)絡(luò)輿情信息的主要來(lái)源1、網(wǎng)站新聞評(píng)論2、論壇與社區(qū)BBS3、聚

 朱文川查看詳情

經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與互聯(lián)網(wǎng)眾籌課綱 【講座背景】 2015年，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮和中國(guó)經(jīng)濟(jì)深刻轉(zhuǎn)型的新常態(tài)條件下，企業(yè)缺什么？ 缺客戶——曾經(jīng)的忠實(shí)客戶群，你們都去哪兒了？ 缺資源——新的資源在哪？敢問(wèn)路在何方？ 缺資金——企業(yè)資金鏈斷裂，維持發(fā)展的融資新渠道在哪里？ 缺辦法——面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)整合浪潮，不知所措。 新思維、新模式、新經(jīng)濟(jì)，引爆互聯(lián)網(wǎng)金融的新浪潮。這是一個(gè)“我毀滅你，與你無(wú)關(guān)”的時(shí)代！商業(yè)的生態(tài)已經(jīng)悄然改變，感覺(jué)靈敏的企業(yè)家都能看出眾籌模式潛力巨大的未來(lái)價(jià)值！ 2015年11月3日，《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)

 朱文川查看詳情

互聯(lián)網(wǎng)金融培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)員：武漢農(nóng)商行中高層管理者課程背景：隨著信息時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展正在深刻變革著人們的生產(chǎn)生活，近年來(lái)，以第三方支付、網(wǎng)絡(luò)信貸機(jī)構(gòu)、人人貸平臺(tái)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等為代表的互聯(lián)網(wǎng)金融模式越發(fā)引起人們的高度關(guān)注，互聯(lián)網(wǎng)金融以其獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)模式和價(jià)值創(chuàng)造方式，對(duì)商業(yè)銀行傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)形成直接沖擊甚至具有替代作用?；ヂ?lián)網(wǎng)金融本著“開(kāi)放、平等、協(xié)作、分享”的精神往傳統(tǒng)金融業(yè)態(tài)滲透，對(duì)人類(lèi)金融模式產(chǎn)生根本影響。課程從互聯(lián)網(wǎng)金融的特有視角，通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融典型案例的分析，全新解剖網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的各種互聯(lián)網(wǎng)金融生態(tài)，在系統(tǒng)地剖析電子支付創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)融資創(chuàng)新和虛擬貨幣創(chuàng)新的核心原理基礎(chǔ)上，揭示蓬勃

 朱文川查看詳情

互聯(lián)網(wǎng)金融及社區(qū)銀行建設(shè)培訓(xùn) 互聯(lián)網(wǎng)金融及社區(qū)銀行培訓(xùn)講師朱文川博士在這方面有豐富的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將自己的心得體會(huì)總結(jié)成一套實(shí)用性極強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)金融及社區(qū)銀行培訓(xùn)課程，是企業(yè)與個(gè)人提高自身能力、提升業(yè)績(jī)的必修課。培訓(xùn)講師：朱文川課程時(shí)間：13天課程對(duì)象：中高層管理人員課程背景： 近幾年我國(guó)的社區(qū)建設(shè)發(fā)展很快對(duì)金融服務(wù)提出了新的要求，社區(qū)銀行經(jīng)營(yíng)機(jī)制靈活能有效地解決信貸中的信息不對(duì)稱問(wèn)題，可以緩解中小企業(yè)融資困境、優(yōu)化銀行體系結(jié)構(gòu)和提高我國(guó)銀行業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。 課程從互聯(lián)網(wǎng)金融的特有視角，通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融典型案例的分析，全新解

 朱文川查看詳情

互聯(lián)網(wǎng)＋交通運(yùn)輸企業(yè)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)課綱 【課程背景】 在今年全國(guó)“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理提出要制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，意味著“互聯(lián)網(wǎng)+”正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略。“十三五”期間，互聯(lián)網(wǎng)將同交通行業(yè)深度滲透融合，對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)產(chǎn)生深刻變革，并將成為建設(shè)智慧交通的重要技術(shù)和思路。 但目前大多數(shù)企業(yè)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”還是十分陌生。“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么？離我們有多遠(yuǎn)？交通運(yùn)輸企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”？ "互聯(lián)網(wǎng)+交通運(yùn)輸"就是指借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)和理念，將互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)行有效滲透與融合，形成具有"線上資源合理分配，線下高

 朱文川查看詳情

中高管領(lǐng)導(dǎo)修煉之互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)模式創(chuàng)新及戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型課程大綱引子：理清關(guān)鍵、找到突破點(diǎn)第一部分：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，傳統(tǒng)企業(yè)何去何從？ 看得見(jiàn)的顛覆：巨頭倒下，身體還是溫的 看不見(jiàn)的顛覆：那些悄然消失的傳統(tǒng)企業(yè) 一、互聯(lián)網(wǎng)+是什么 落實(shí)與執(zhí)行成為基本國(guó)策 互聯(lián)網(wǎng)+是指導(dǎo)千萬(wàn)中國(guó)企業(yè)的轉(zhuǎn)型及升級(jí)的方法論 互聯(lián)網(wǎng)+推行具有極強(qiáng)的緊迫感使命感 二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特征和本質(zhì) 什么樣的行業(yè)容易被跨界顛覆？ 什么類(lèi)型的企業(yè)容易被跨界顛覆？ 是否所有企業(yè)都應(yīng)走向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型之路？ 討論：你的企業(yè)離被顛覆還有多遠(yuǎn) 三、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的成與敗、得與失 傳統(tǒng)企

 朱文川查看詳情

中高管領(lǐng)導(dǎo)修煉之宏觀經(jīng)濟(jì)分析與企業(yè)應(yīng)對(duì)策略培訓(xùn)課綱課程目的： 當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的基本面是全球老齡化導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)失去龍頭所必須做出的全球經(jīng)濟(jì)大調(diào)整；中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)面臨的兩大矛盾點(diǎn)：“供給不足”與“需求不足”的并存，令人擔(dān)憂，對(duì)明年的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如何判斷，是銀行業(yè)應(yīng)該關(guān)心的。 2016年，國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)延續(xù)2015年的下行走勢(shì)，三大需求均出現(xiàn)不同程度的萎縮。從國(guó)際上看，有喜有憂，喜的是發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體整體回暖，日本經(jīng)濟(jì)溫和復(fù)蘇，英美經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇勢(shì)頭強(qiáng)勁和國(guó)際油價(jià)下跌；憂的是歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)陷入停滯，新興經(jīng)濟(jì)體內(nèi)部出現(xiàn)分化，俄羅斯經(jīng)濟(jì)因油價(jià)下跌而越發(fā)暗淡，這些是否會(huì)引發(fā)對(duì)新興經(jīng)濟(jì)體以及

 朱文川查看詳情

中高管領(lǐng)導(dǎo)修煉之管理者職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)課程背景： 只有職業(yè)化的經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)才能帶出職業(yè)化的員工，只有建立一支職業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)，才能提升整個(gè)企業(yè)的職業(yè)化水平。本課程通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員心智模式，結(jié)合大量的實(shí)踐案例，有效地轉(zhuǎn)變經(jīng)理人的職業(yè)化心態(tài)和意識(shí)，培養(yǎng)一支既會(huì)做管理，又具備高素養(yǎng)的職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍。課程收益： 課程分為三部分內(nèi)容，一是了解職業(yè)化素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)；二是職業(yè)化素養(yǎng)能夠?yàn)閭€(gè)人和企業(yè)帶來(lái)的好處；三是進(jìn)行六項(xiàng)修煉提高自身的職業(yè)化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使參加學(xué)習(xí)的學(xué)員了解職業(yè)化素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)不斷“獨(dú)善其身”、進(jìn)而“兼善企業(yè)”、最終“更善天下”的目標(biāo)

 朱文川查看詳情

中高管領(lǐng)導(dǎo)修煉之創(chuàng)新管理技能培訓(xùn)課程時(shí)間：2天課程對(duì)象：中高層管理者課程背景： 面對(duì)愈演愈烈的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、成本與競(jìng)爭(zhēng)壓力，企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的泥潭，實(shí)現(xiàn)高效的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)必須引入創(chuàng)新機(jī)制。 創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素創(chuàng)新能夠在市場(chǎng)波動(dòng)的環(huán)境中，保護(hù)企業(yè)的有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)，維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面，體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗(yàn)、應(yīng)用新技術(shù)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和開(kāi)拓新市場(chǎng)。 然而，創(chuàng)新并不會(huì)

 朱文川查看詳情

系統(tǒng)化思考與問(wèn)題解決培訓(xùn)系統(tǒng)化思考與問(wèn)題解決培訓(xùn)講師朱文川博士在這方面有豐富的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將自己的心得體會(huì)總結(jié)成一套實(shí)用性極強(qiáng)的系統(tǒng)化思考與問(wèn)題解決培訓(xùn)課程，是企業(yè)與個(gè)人提高自身能力、提升業(yè)績(jī)的必修課。課程時(shí)間：1天課程對(duì)象：中高層管理人員課程背景： 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步規(guī)范與完善，企業(yè)再也不能像原來(lái)那樣粗放式經(jīng)營(yíng)了，必須要朝著精細(xì)化，規(guī)?；?，集約化的企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向摸索與前進(jìn)，否則就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。 企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中會(huì)遇到大量紛繁復(fù)雜的問(wèn)題，大多數(shù)職業(yè)經(jīng)理人由于不敢也不知該如何面對(duì)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)在問(wèn)題，于是我們不由自主地將其投射于外，繼而演變成對(duì)他人的憤怒、敵對(duì)與不滿，

 朱文川查看詳情

物業(yè)公司PDCA管理能力提升培訓(xùn)課程課程背景： 物業(yè)管理進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，同時(shí)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的不斷完善，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，都對(duì)物業(yè)管理公司帶來(lái)良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何規(guī)范內(nèi)部管理，建立以服務(wù)業(yè)主為導(dǎo)向的運(yùn)作機(jī)制，理順內(nèi)外工作關(guān)系，拓展服務(wù)模式，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，是所有物業(yè)管理公司都面臨的重大課題。 物業(yè)公司各級(jí)主管和員工管理技能的好壞，在很大程度上決定著物業(yè)公司的服務(wù)品質(zhì)，影響著整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和美譽(yù)度。于是各級(jí)主管和員工的管理能力這一問(wèn)題實(shí)實(shí)在在地?cái)[在了我們面前。那么，怎樣當(dāng)好一名合格的管理者呢？ 要成為合格的管理者，朱文川老師

 朱文川查看詳情

問(wèn)題分析與解決培訓(xùn) 問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)講師朱文川博士在企業(yè)管理方面有豐富的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將自己的心得體會(huì)總結(jié)成一套實(shí)用性極強(qiáng)的問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)課程，是企業(yè)與個(gè)人提高自身能力、提升業(yè)績(jī)的必修課。培訓(xùn)講師：朱文川課程時(shí)間：1天（8月9日、8月15日）課程對(duì)象：國(guó)家電網(wǎng)河北分公司、中國(guó)電投中基層員工課程背景： 企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，迫使我們面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越難，解決問(wèn)題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。 我們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而常常是被問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決問(wèn)題

 朱文川查看詳情

如何提升職場(chǎng)行政能力培訓(xùn)課程背景： 在當(dāng)前銀行同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的形勢(shì)下，城商行必須堅(jiān)持以服務(wù)客戶為中心，以改革創(chuàng)新為主線，全面推進(jìn)城商行商務(wù)轉(zhuǎn)型，其中授信管理部特別應(yīng)該勤于務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，不斷致力于信貸各個(gè)流程、各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，全力推進(jìn)信貸業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。授信管理部要優(yōu)化審批流程，提高辦貸效率，秉承“以客戶為中心”的服務(wù)宗旨，不斷提升創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力，充分滿足市場(chǎng)新興有效需求，提高服務(wù)基層質(zhì)效，為城商行信貸業(yè)務(wù)的健康發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)力。 授信管理部主管和全體員工管理技能的好壞，在很大程度上決定著授信部門(mén)的服務(wù)品質(zhì)，影響著整個(gè)銀行的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和美譽(yù)度。于是授信管理部主管和全體員工的管理能力這一

 朱文川查看詳情

目標(biāo)與使命培訓(xùn)目標(biāo)與使命培訓(xùn)講師朱文川博士在這方面有豐富的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將自己的心得體會(huì)總結(jié)成一套實(shí)用性極強(qiáng)的目標(biāo)管理培訓(xùn)課程，是企業(yè)與個(gè)人提高自身能力、提升業(yè)績(jī)的必修課。課程主題：目標(biāo)與使命培訓(xùn)培訓(xùn)講師：朱文川課程時(shí)間：1天課程對(duì)象：中基層管理人員課程預(yù)定：課程背景：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步規(guī)范與完善，國(guó)外資本的注入，民營(yíng)企業(yè)再也不能像原來(lái)那樣粗放式經(jīng)營(yíng)了，必須要朝著精細(xì)化，規(guī)?；s化的企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向摸索與前進(jìn)，否則就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。企業(yè)成長(zhǎng)要靠全體員工共同努力，如果員工覺(jué)得工作目標(biāo)無(wú)法掌握，工作成果不被認(rèn)同、本身工作能

 朱文川查看詳情

高管領(lǐng)導(dǎo)力修煉系列課程 講師：中國(guó)科大匯浦金融研究院副院長(zhǎng) 朱文川博士導(dǎo) 言1、思考：領(lǐng)導(dǎo)力是什么2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別3、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)4、領(lǐng)導(dǎo)力的七個(gè)課第一課：大道無(wú)形－成功領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉一、知識(shí)結(jié)構(gòu)1、飛機(jī)型的知識(shí)結(jié)構(gòu)2、人文知識(shí)大于專(zhuān)業(yè)知識(shí)二、能力結(jié)構(gòu)1、三大根本能力2、三大樞機(jī)能力3、四大能力黃金能力三、各層級(jí)管理者能力結(jié)構(gòu)比較1、高層經(jīng)理能力結(jié)構(gòu)2、中層經(jīng)理能力結(jié)構(gòu)3、基層管理者能力結(jié)構(gòu)四、領(lǐng)導(dǎo)必修的8條潛規(guī)則五、成功領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有的綜合素質(zhì)第二課：中高層管理者角色再造一、管理人員的角色功能1、承上2

 朱文川查看詳情

...

 曾玉波查看詳情

《戰(zhàn)略型薪酬管理與員工激勵(lì)》主講：易淑蓉【課程背景】國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行，各行各業(yè)不斷內(nèi)卷，管理熵增問(wèn)題狀況不斷，企業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大。企業(yè)要想在后續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，就必須以公司戰(zhàn)略為核心，團(tuán)結(jié)眾人，集合眾智，一群人，一條心，一起去干一件事。而提前定好分錢(qián)規(guī)則是企業(yè)團(tuán)結(jié)眾人，集合眾智的硬性條件。幾乎每個(gè)企業(yè)都知道分好錢(qián)的重要性，但是很多企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)上卻又遇到一些頑疾，無(wú)法得出最優(yōu)解。薪酬設(shè)計(jì)的痛點(diǎn)主要表現(xiàn)在：入職薪酬靠談判，升職加薪全賴哭——價(jià)值判斷沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，全靠博弈獎(jiǎng)金榮譽(yù)憑臆斷，劣幣來(lái)把良幣驅(qū)——價(jià)值分配沒(méi)有依據(jù)，全靠印象固浮比例未籌謀，短長(zhǎng)規(guī)劃總難周——薪酬結(jié)構(gòu)沒(méi)有設(shè)計(jì)，

 易淑蓉查看詳情

《戰(zhàn)略型績(jī)效管理體系的構(gòu)建》主講：易淑蓉【課程背景】績(jī)效管理是幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的重要執(zhí)行工具，同時(shí)也是幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的重要手段。每個(gè)企業(yè)都期望通過(guò)績(jī)效管理達(dá)成理想中的目標(biāo)，但是在實(shí)際結(jié)果往往是一地雞毛，各方不滿意。在實(shí)施績(jī)效管理過(guò)程中的典型問(wèn)題如下：老板認(rèn)為績(jī)效管理能使目標(biāo)達(dá)成，需狠抓——熱切期待并且寄予厚望員工認(rèn)為績(jī)效管理就是為扣工資，很抵觸——上下思想未能達(dá)成共識(shí)經(jīng)理認(rèn)為績(jī)效管理就是月末填表，嫌費(fèi)事——績(jī)效理念未能普及深入部門(mén)績(jī)優(yōu)但是組織目標(biāo)卻未達(dá)成，太無(wú)語(yǔ)——組織目標(biāo)未能層層穿透忙的忙死閑的閑死績(jī)效結(jié)果一樣，不公平——績(jī)效指標(biāo)來(lái)源不合邏輯只有月末打分沒(méi)有過(guò)程指導(dǎo)改進(jìn)，難提升——績(jī)效

 易淑蓉查看詳情

《用溝通打造高績(jī)效組織》績(jī)效溝通就應(yīng)這樣做主講：易淑蓉老師【課程背景】我們每個(gè)人都知道溝通的重要性，但是在實(shí)際績(jī)效管理的過(guò)程中，我們又往往忽略了績(jī)效溝通這一環(huán)節(jié)。目標(biāo)設(shè)定靠領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋，沒(méi)有溝通；目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中靠下屬埋頭拉車(chē)，沒(méi)有溝通；績(jī)效結(jié)果當(dāng)然就只能靠運(yùn)氣決定。但其實(shí)，如果我們想要目標(biāo)達(dá)成，溝通必須貫穿其中。只有在前期做好績(jī)效目標(biāo)的溝通，企業(yè)才能達(dá)成目標(biāo)共識(shí)，才有利出一孔的可能；只有在績(jī)效執(zhí)行過(guò)程中做好績(jī)效溝通，才能做好行為糾偏過(guò)程管理，提高績(jī)效目標(biāo)達(dá)成幾率；只有在績(jī)效考核過(guò)程中做好績(jī)效溝通，才能做好結(jié)果反饋，更好的幫助大家接受績(jī)效結(jié)果；只有在績(jī)效激勵(lì)過(guò)程中做好績(jī)效激勵(lì)，才能真正幫助企業(yè)做到

 易淑蓉查看詳情

《如何發(fā)錢(qián)》中小企業(yè)物質(zhì)激勵(lì)系統(tǒng)的打造主講：易淑蓉老師【課程背景】工資加了，獎(jiǎng)金發(fā)了，股權(quán)分了，大家還是沒(méi)干勁老員工躺平新老員工薪酬倒掛職能部門(mén)卡點(diǎn)來(lái)準(zhǔn)點(diǎn)走大家不愿帶新人成功經(jīng)驗(yàn)不愿意分享部門(mén)之間不愿合作錢(qián)花了，但是員工沒(méi)有干勁，組織沒(méi)有活力。如何發(fā)錢(qián)，其實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。從激勵(lì)的角度，如何規(guī)劃薪酬結(jié)構(gòu)讓薪酬更有激勵(lì)性；如何制定薪酬標(biāo)準(zhǔn)，讓薪酬更具公平性，如何設(shè)計(jì)薪酬支付，讓薪酬更有吸引力，是我們這節(jié)課需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。【課程收益】了解不同發(fā)展階段企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)的不同特點(diǎn)根據(jù)績(jī)效管理的原理，確定自己所在部門(mén)最重要的3個(gè)KPI掌握浮動(dòng)工資的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)公司業(yè)務(wù)部門(mén)的薪酬結(jié)構(gòu)結(jié)合股權(quán)激勵(lì)的操作要點(diǎn)，

 易淑蓉查看詳情

《如何打造績(jī)效管理閉環(huán)》績(jī)效結(jié)果在組織中的應(yīng)用實(shí)踐主講：易淑蓉老師【課程背景】很多企業(yè)在執(zhí)行績(jī)效管理的過(guò)程中，往往是雷聲大，雨點(diǎn)小，最終偃旗息鼓，不了了之。究其原因，很大程度上是我們并沒(méi)有進(jìn)行績(jī)效管理的閉環(huán)，而其中績(jī)效結(jié)果沒(méi)有得到充分挖掘和運(yùn)用是其中非常重要的原因?？?jī)效目標(biāo)的制定沒(méi)有頭緒？員工是否應(yīng)該加薪?jīng)]有依據(jù)？員工是否可以升職無(wú)法判斷？員工培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)法確定？員工能力無(wú)法真正判斷？其實(shí)，績(jī)效考核的結(jié)果就是一把幫助我們解決上述問(wèn)題的鑰匙，我們要充分發(fā)掘和利用好績(jī)效結(jié)果，他將是我們做好人才評(píng)優(yōu)和篩選，以及調(diào)薪和發(fā)放獎(jiǎng)金的重要依據(jù)。【課程收益】1、了解績(jī)效管理的頂層戰(zhàn)略性思維；2、學(xué)會(huì)通過(guò)績(jī)效數(shù)據(jù)

 易淑蓉查看詳情