打通六大關鍵鏈接：年度培訓規(guī)劃與執(zhí)行【培訓日期】2022年10月28日【培訓地點】廣州【培訓對象】人才資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管、學習與發(fā)展總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)大學負責人、培訓項目設計專家、部門管理者等【課程背景】制定能落地執(zhí)行的年度培訓規(guī)劃培訓規(guī)劃是從企業(yè)的戰(zhàn)略需求、組織發(fā)展和人才能力短板出發(fā)，對高價值培訓需求和典型業(yè)務場景進行復原和洞察、對培訓資源加以整合、對培訓產(chǎn)品或項目加以謀劃、并對賦能項目有效管理和績效落地加以界定的一系列策劃性活動。但很多企業(yè)的培訓規(guī)劃往往是“復制”和“拼湊”不同的培訓課程，將培訓規(guī)劃等同于課程采購，這就脫離了培訓規(guī)劃的內(nèi)涵，也正是企業(yè)總是在問培訓有無效果的原因。很多培訓領域

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以結果為導向的執(zhí)行力【培訓日期】2022年9月1718日【培訓地點】廣州【培訓對象】部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部【課程背景】全新定義執(zhí)行力，結合管理者的自我認知及問題自省。從社會人的行為根本去分析，實現(xiàn)團隊執(zhí)行力的迅速提升。掌握全心的溝通技巧及方法。從企業(yè)、文化、個人、團隊等方面分析解決執(zhí)行問題。透過現(xiàn)象看本質的解決執(zhí)行問題。能夠實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部溝通能力的迅速提升，迅速改觀企業(yè)成員或跨部門跨層級的無礙溝通。結合大量實踐案例和互動咨詢，幫助企業(yè)實現(xiàn)管理層執(zhí)行力提升。從而打造結果型企業(yè)，杜絕執(zhí)行借口，達成既定目標?！菊n程大綱】一、執(zhí)行難的表現(xiàn)及原因（注：企業(yè)角度分析）1. 企業(yè)為什么執(zhí)

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結構思考力?透過結構看問題解決——找到解決問題的關鍵邏輯，設計有效的解決方案培訓時間/地點：2024年 7月1819日（星期四 星期五）/上 海2024年 10月2829日（星期一 星期二）/蘇 州收費標準：￥4500/人含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用、早餐及晚餐工作中，上報領導的方案一次又一次的被打回，讓你一籌莫展……管理上，你希望一切都按部就班，但事不遂愿，問題層出不窮……生活里，也想擁有健康、有型的身材，于是立志減肥，但最終還是失敗……這是哪兒出了問題？如何準確判斷、快速識別，然后干凈、利索、有效的把問題解決掉？本課程將帶

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新任經(jīng)理、部門主管全面管理技能提升訓練浙江：2022年03月1819日費用：4580元/2天（含午餐及茶歇）培訓議程：?08:3008:55 簽到 Register?12:0013:00 午餐 Luncheon?09:0010:30 培訓 Training?13:0015:30 培訓 Training?10:3010:40 茶歇 Coffee Break?15:3015:45 茶歇 Coffee Break?10:4012:00 培訓 Training?15:4516:30 結束Training end?概述培訓對象：帶領團隊完成任務并達成績效目標的新任經(jīng)理、部門主管培訓方式：知識講解，案例分

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培訓時間/地點：2022年7月56日（星期二星期三）/上 海收費標準：￥5800/人? 含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費? 不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用，早餐及晚餐課程簡介：組織經(jīng)驗萃取對任何一個優(yōu)秀企業(yè)和高效團隊都是一種核心競爭力內(nèi)生，將能力變優(yōu)勢企業(yè)最大的財富是組織過程資產(chǎn)，提升萃取能力是企業(yè)自我造血的關鍵沉淀，將碎片變整體將碎片化、點狀化知識，整合成一套“降龍十八掌”的組合拳，威力無窮萃取，將無形變有形將隱形但高價值知識加以浮現(xiàn)，從一兩個人的優(yōu)秀復制為更多人的優(yōu)秀方法，將分享變績效簡單的萃取不足以和企業(yè)后期的知識分享與學習型組織建設關聯(lián)，需要嚴謹方法論

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移動互聯(lián)網(wǎng)時代微課設計與制作（兩天一夜）（有聲圖文+真人情境兩天一夜）培訓時間/地點：2022年9月1516日（星期四星期五）/上 海收費標準：￥5000/人?含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費?不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用，早餐及晚餐授課形式：張老師是為數(shù)不多能將微課開發(fā)這門技術型的課程講授得既專業(yè)、實戰(zhàn)，又生動、有趣的老師，也是為數(shù)不多能讓學員在課堂上產(chǎn)出微課成果，收獲成功喜悅和成就感的老師。張老師擅長運用講故事、舉例子、打比方的方式解釋微課設計原理，循序漸進、由淺入深的教學方式使學員易于理解和掌握。張老師非常注重課程的實用性，摒棄華而不實的內(nèi)容，在教會學

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