TTT課程體系
初階：《TTT之基礎課程設計與開發(fā)》 課時：6H
初階：《TTT之基礎課程設計與開發(fā)》“工欲善其事，必先利其器”，培訓課程就是培訓師手中的利器，課程設計得好，培訓就成功了一半。隨著企業(yè)越來越重視培訓，設計培訓課程成了企業(yè)內部講師的常規(guī)性工作，怎樣設計與開發(fā)培訓課程，讓課程既實用，又出彩？如何選擇一門好的課題？如何用系統(tǒng)思維來設計課程架構？如何根據(jù)培訓需求用不同的模式與工具設計課程？如何用不同的講授方法開發(fā)課...
講師：喬恩咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱部分：成功的技術類培訓【收益】技術類課程相對于其它通用類課程，有其自身的特點，分析這些特點有利于幫助我們采取更有針對性的策略。同時，我們透過一些典型技術類課件的分析，識別技術類培訓常見的操作誤區(qū)，明確成功的技術類培訓取決于學員是否掌握了應知應會。1、技術類培訓的困惑2、技術類課程的特點1)原理性強2)內容枯燥3)培訓方法單一4)操作性強3、技術類課程...
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一、培訓與企業(yè)內訓師1培訓等于改變你的課程是期待他知道還是會做培訓和宣講的本質區(qū)別學員是否愿意被改變學員什么情況下愿意被改變改變的漸變過程與路徑從心態(tài)到行為的改變從行為到習慣的形成案例研討：他是怎么被改變的2培訓的觀、得、做成人培訓的五大特點經(jīng)驗是成人學習的起點如何站在學員經(jīng)驗的起點上引導關注學員的真正含義能否從行為到心理層面上真正關注學員能否真正的看待學員...
講師：尚峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT高階-專業(yè)技能提升與職業(yè)訓練 課時：24H
序號課程單元課程內容授課方式單元：專業(yè)的培訓活動組織實施技巧一、為什么需要組織培訓活動？參與、交流、體驗、感悟二、組織實施培訓活動的基本環(huán)節(jié)及其要點三、常見培訓活動類型及其實施技巧打破僵局：破冰活動的重點與難點模擬演練與即時點評：常用破冰活動舉要觀照現(xiàn)實：情景模擬與角色扮演的實施要點四、模擬演練與即時點評：設計并組織實施情景模擬與角色扮演活動經(jīng)驗反思：案例分...
講師：劉成熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇、悟——效果導向 【解決的核心問題】 打通思想，讓管理者深刻認識到自己就應該是培訓者 揭秘如何讓培訓起到真正的效果，產生效益 一、管理者就是培訓者 現(xiàn)代管理要求我們：告別“茶壺里煮餃子” 管理者不肯上講臺常見的原因 管理者應該上講臺的三大理由與收獲 二、培訓真能見到效益 反應層面 學習層面 行為層面 結果層面 第二篇、導—...
講師：李建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、悟——效果導向【解決的核心問題】打通思想，讓管理者深刻認識到自己就應該是培訓者揭秘如何讓培訓起到真正的效果，產生效益1.管理者就是培訓者現(xiàn)代管理要求我們：告別“茶壺里煮餃子”管理者不肯上講臺常見的原因管理者應該上講臺的三大理由與收獲2.培訓真能見到效益反應層面學習層面行為層面結果層面3.現(xiàn)代培訓的三一律激發(fā)動機，要求變需求過度知識，知識變能力擴展能力，能...
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一企業(yè)培訓的基本認知一、企業(yè)為什么需要對員工進行培訓？二、企業(yè)員工培訓的核心任務與目的是什么？三、對員工實施培訓有哪些主要渠道？四、企業(yè)員工培訓與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在哪里？五、企業(yè)員工的學習輪輻模型分析六、企業(yè)員工的學習動機有哪些？七、企業(yè)員工學習的心理特點有哪些？二內部講師特質一、內部講師心理公約à內部講師的角色à內部講師的職責à內部講師的特質à內部講師的...
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篇、悟——效果導向 【解決的核心問題】 打通思想，讓管理者深刻認識到自己就應該是培訓者 揭秘如何讓培訓起到真正的效果，產生效益 一、管理者就是培訓者 現(xiàn)代管理要求我們：告別“茶壺里煮餃子” 管理者不肯上講臺常見的原因 管理者應該上講臺的三大理由與收獲 二、培訓真能見到效益 反應層面 學習層面 行為層面 結果層面 三、現(xiàn)代培訓的三...
講師：李建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇、悟——效果導向 【解決的核心問題】 打通思想，讓管理者深刻認識到自己就應該是培訓者 揭秘如何讓培訓起到真正的效果，產生效益 一、管理者就是培訓者 現(xiàn)代管理要求我們：告別“茶壺里煮餃子” 管理者不肯上講臺常見的原因 管理者應該上講臺的三大理由與收獲 二、培訓真能見到效益 反應層面 學習層面 行為層面 結果層面 三、現(xiàn)代培訓的三...
講師：李建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱部分：八字決，掌握專業(yè)表達技巧學習目標：認知培訓的內涵，了解并演練掌握優(yōu)秀的培訓師表達技巧八字決。一、培訓認知1.成人學習的特點具體分析2.影響學習的因素3.學習金字塔4.優(yōu)秀培訓師的八個特性二、企業(yè)內部培訓師的基本技能之：“形”“動”統(tǒng)一1.非語言影響令人賞心悅目的專業(yè)儀表2.形象自檢7點法3.舉手投足盡顯專業(yè)本色4.培訓師之站姿要點5.合適的身體...
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部分、如何成為從優(yōu)秀走向卓越的培訓師（3小時）培訓師領袖化訓練表達思維與心理素質綜合訓練聲音設計和聲音美容訓練演練：培訓師的專業(yè)技能展示、點評、指導第二部分、專業(yè)培訓技能鍛造(2小時)夯實基礎――專業(yè)課程設計及教材編撰收放自如――精彩的課堂演繹與課堂掌控價值提升――為學員提供價值的點評方法精彩點評 看得見的成長第三部分、專業(yè)培訓技能進階突破(1小時)加速學...
講師：高思研咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程綱要】課程導入：案例《優(yōu)秀微課實施過程欣賞》1.你心目中好的微課程有哪些特點？2.關鍵要素有哪些？一、微課認知，角色轉變1.微課程認知與理解微課程的理解微課程的特點微課程的形式微課程的內容微課程設計原則微課程的分類微課的四種模式üPPT式微課ü錄屏式微課ü視頻式微課ü動漫式微課2.突破傳統(tǒng)的微課開發(fā)師微課開發(fā)師角色轉型微課開發(fā)師能力模型微課開發(fā)師能力自...
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課程大綱部分：八字決，掌握專業(yè)表達技巧學習目標：認知培訓的內涵，了解并演練掌握優(yōu)秀的培訓師表達技巧八字決。一、培訓認知1.成人學習的特點具體分析2.影響學習的因素3.學習金字塔4.優(yōu)秀培訓師的八個特性二、企業(yè)內部培訓師的基本技能之：“形”“動”統(tǒng)一1.非語言影響令人賞心悅目的專業(yè)儀表2.形象自檢7點法3.舉手投足盡顯專業(yè)本色4.培訓師之站姿要點5.合適的身體...
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《TTT之課程設計與開發(fā)》 課時：2H
課程大綱部分：課程設計的基本原理（沒有學習動機，就沒有學習行動?。窘鉀Q3個核心問題】為什么課程內容總是枯燥沉悶，學員沒有興趣？為什么有的學員活躍，有的安靜，課程怎么兼顧兩者？學員水平參差不齊，課程該如何設計？1.吸引注意原理：人們喜歡選擇性感知身邊的事和物。2.思維習慣原理：左右腦思維模型3.學習循環(huán)原理：成人在做中學，成人在錯中學。第二部分：五步成課——...
講師：喬恩咨詢電話：010-82593357下載需求表
n講：專業(yè)表達技巧學習目標：認知培訓，了解怎樣才是一個優(yōu)秀的培訓師及各種培訓器材的運用。一、培訓認知sup2;成人學習的特點具體分析sup2;影響學習的因素sup2;學習金字塔sup2;優(yōu)秀培訓師的八個特性二、企業(yè)內部培訓師的基本技能之：“形”“動”統(tǒng)一sup2;非語言影響令人賞心悅目的專業(yè)儀表sup2;形象自檢7點法sup2;舉手投足盡顯專業(yè)本色sup2;...
