課程體系
《培訓(xùn)師授課技巧與精彩呈現(xiàn)》課程概述【課程前言】：TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫(xiě)，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力，做企業(yè)教練，做指導(dǎo)者。否則，不僅不利于部屬的成...
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《打造組織高績(jī)效執(zhí)行力》--課綱 課時(shí)：12H
《打造組織高績(jī)效執(zhí)行力》定制化課程—課程大綱0000推薦講師：（培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派專(zhuān)家）適合對(duì)象：公司高管、中層管理者、部門(mén)負(fù)責(zé)人、基層員工等培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、電影分享分析診斷、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、小組研討、心得分享授課課時(shí)：2天00000000課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力：作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者，或者團(tuán)隊(duì)/部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者，是否面臨：如何打造一支高績(jī)效的人才團(tuán)隊(duì)？如何建立...
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《代際領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)新生代》--課綱 課時(shí)：12H
代際領(lǐng)導(dǎo)力--引領(lǐng)新生代——中基層人員管理能力提升培訓(xùn)王源課程背景：隨著95/00后步入職場(chǎng)，互聯(lián)網(wǎng)掀起一陣95/00后整頓職場(chǎng)的熱浪。面對(duì)這些個(gè)性鮮明、追求自我、拒絕傳統(tǒng)職場(chǎng)規(guī)則的年輕人們，企業(yè)管理者們普遍缺少合適的管理手段，既無(wú)法有效調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，也無(wú)法跟他們建立思維上的同頻鏈接。然而，代際管理并非獨(dú)屬于這個(gè)時(shí)代的新生產(chǎn)物，年輕一代才是職場(chǎng)和社會(huì)...
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《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)》--課綱 課時(shí)：12H
《結(jié)構(gòu)化思維》結(jié)構(gòu)化思維形象化表達(dá)0000推薦講師：王源（培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派專(zhuān)家）培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、電影分享分析診斷、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、小組研討、心得分享授課課時(shí)：1-2天4762526733500【課程背景】沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說(shuō)服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)...
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《變革導(dǎo)向下的組織與人才設(shè)計(jì)》--課綱 課時(shí)：12H
變革導(dǎo)向下組織與人才的活力管理王源課程背景：1、商業(yè)環(huán)境：未來(lái)的十年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)環(huán)境及模式重塑的十年，在經(jīng)歷了近三十年的高速增長(zhǎng)后，未來(lái)的企業(yè)，無(wú)論是本土企業(yè)、還是活躍在中國(guó)市場(chǎng)的跨國(guó)公司，必將摒棄浮躁的機(jī)會(huì)主義，回歸到商業(yè)的本質(zhì)，在明確的主航道內(nèi)堅(jiān)守企業(yè)的核心能力和價(jià)值觀，走上獨(dú)特的中西結(jié)合的企業(yè)管理創(chuàng)新探索之路。2、組織發(fā)展：真正能成功的組織，一定...
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《司其職，辦好事——管理者角色定位與認(rèn)知》 課時(shí)：12H
司其職，辦好事——管理者角色定位與認(rèn)知課程背景：隨著公司的不斷發(fā)展，管理崗位在的重要性越來(lái)越突出。目前公司的中基層管理者，大多數(shù)是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。很多管理者往往是半路出家，原來(lái)在專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)...
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《千斤重?fù)?dān)眾人挑——企業(yè)目標(biāo)管理》 課時(shí)：12H
千斤重?fù)?dān)眾人挑——企業(yè)目標(biāo)管理課程背景：只要涉及到管理，幾乎離不開(kāi)目標(biāo)管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門(mén)及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)各目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目...
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協(xié)同高效發(fā)展——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：成功企業(yè)的事實(shí)證明，只有高效的團(tuán)隊(duì)才能使企業(yè)和部門(mén)持續(xù)發(fā)展，才能讓企業(yè)和部門(mén)真正地具備效率。所以任何組織要取得成功就必須打造一支高效的團(tuán)隊(duì)，并有效管理。企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個(gè)人增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，只有擁有高效績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，才能讓企業(yè)和部門(mén)真正的具備效率，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該是成員間相互信任、有效溝通、履行承諾、協(xié)同工作的高效...
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加速企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造課程背景：數(shù)據(jù)顯示，在中國(guó)，企業(yè)每年以10以上的比率遭市場(chǎng)淘汰，大多企業(yè)的壽命都很短，有些企業(yè)甚至在瞬間消失。與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手同樣的計(jì)劃，同樣的策略，業(yè)績(jī)卻相差十萬(wàn)八千里？以上這些現(xiàn)象到底是為什么呢？執(zhí)行力缺失是導(dǎo)致許多企業(yè)產(chǎn)生危機(jī)甚至消失的關(guān)鍵因素。執(zhí)行力缺失是導(dǎo)致許多企業(yè)產(chǎn)生危機(jī)甚至消失的關(guān)鍵因素。許多中國(guó)企業(yè)的失敗不是戰(zhàn)...
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《提高員工忠誠(chéng)度——新生代員工輔導(dǎo)與激勵(lì)》 課時(shí)：12H
提高員工忠誠(chéng)度——新生代員工輔導(dǎo)與激勵(lì)課程背景：當(dāng)越來(lái)越多的95后、00后新生代逐漸步入職場(chǎng)，不可否認(rèn)的是他們正成為當(dāng)下企業(yè)的主要生力軍。這些新生代們，有些已成為企業(yè)的精英員工，有些則成為了企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中的骨干成員，他們正用自己的新生代思維和力量，為企業(yè)開(kāi)創(chuàng)出新的天地。然則，面對(duì)與新生代打交道的過(guò)程所產(chǎn)生的跨代際問(wèn)題，許多企業(yè)也引發(fā)了以下思考：◆為什么作為上...
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《決勝中層—中層管理技能提升》 課時(shí)：24H
決勝中層——中層管理技能提升課程背景：企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！作為一名中層干部，我們常常會(huì)感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消...
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《打破部門(mén)墻——跨部門(mén)溝通與沖突管理》 課時(shí)：12H
打破部門(mén)墻——跨部門(mén)溝通與沖突管理課程背景：溝通在我們的生活中，無(wú)處不在。在企業(yè)管理中，溝通更是發(fā)揮著非常重要的作用，管理者需要花大量的時(shí)間進(jìn)行各種類(lèi)型的溝通，而員工也需要通過(guò)溝通來(lái)推進(jìn)日常的工作。日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò)“企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來(lái)還是溝通，可以說(shuō)溝通技巧是否成熟是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的重要因素?！逼髽I(yè)作為一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，實(shí)力和士氣決定了團(tuán)...
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《中和禪舞》 課時(shí)：12H
中和禪舞—以舞入禪，共修禪心講師：張秋月課程收益：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，以禪為體、以舞為相，引領(lǐng)心靈綻放、內(nèi)外兼修，提升專(zhuān)注力、覺(jué)知力，安住身心，開(kāi)啟內(nèi)在的覺(jué)性和智慧，心和、人和、家和，回歸生命真善美。課程時(shí)長(zhǎng)：12天，6—12小時(shí)（可根據(jù)需求調(diào)整課時(shí)）課程對(duì)象：都市白領(lǐng)、渴望突破自我、倍感壓力之人、喜歡禪修養(yǎng)生的人群、團(tuán)隊(duì)課程內(nèi)容：中和禪舞解析冥想練習(xí)——放松...
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用美麗點(diǎn)綴生活——家庭插花課程背景:插花，即把幾種色彩和諧的植物插在一起，相互輝映，疏密有致，艷而不俗，雅而有韻，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。插花對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，一盆上好的插花，既能陶冶情操，又有美的享受。能讓你每天都有個(gè)好心情。第一單元:插花的基礎(chǔ)知識(shí)插花工具展示花材的選擇插花作品欣賞鮮花·干花·人造花的保鮮保養(yǎng)第二單元:裝扮我家餐廳插花要點(diǎn)分析及討論書(shū)房插花要...
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音樂(lè)鑒賞與人文修養(yǎng) 課時(shí)：6H
音樂(lè)鑒賞與人文修養(yǎng)講師：張秋月課程簡(jiǎn)介及收益：一個(gè)人的精神世界有三大支柱,科學(xué)、藝術(shù)、人文，科學(xué)追求的是真，給人以理性，藝術(shù)追求的是美，給人以感性，人文追求的是善，給人以悟性。學(xué)習(xí)藝術(shù)和人文的意義在于修身養(yǎng)性，提高品味，安身立命。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，陶冶情操、提升品位及人文素養(yǎng)，掌握一定的人文知識(shí)和人文方法，滲透到工作和生活，內(nèi)外兼修。課程時(shí)長(zhǎng)：1天，6小時(shí)課...
