課程體系
《管理者部屬培育與激勵(lì)》 課時(shí)：3H
管理者部屬培育與激勵(lì)主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)骨干提拔上來的干部對(duì)管理缺乏基本概念；管理者自身對(duì)于定位不清晰，角色感難以融入；有些中層干部在面臨市場(chǎng)新競(jìng)爭(zhēng)與新環(huán)境的時(shí)候思維老舊，無法進(jìn)行管理思維的與時(shí)俱進(jìn)。目前，新的市場(chǎng)環(huán)境與目前企業(yè)的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型使得管理者必須轉(zhuǎn)...
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《管理人員角色認(rèn)知》 課時(shí)：6H
從校園人到企業(yè)人主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND大學(xué)生最初踏入職場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)很多問題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑由于不適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫由于個(gè)人英雄主義，缺乏團(tuán)隊(duì)精神而導(dǎo)致很難融入團(tuán)隊(duì)很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個(gè)人都帶...
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《基于工作任務(wù)推進(jìn)的問題分析與解決》-1.5天 課時(shí)：1H
基于工作任務(wù)推進(jìn)的問題分析與解決課程目的/COURSEOBJECTIVE通過本次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員可以做到:明確管理工作目標(biāo)的由來。明確工作目標(biāo)，計(jì)劃分析與問題管理的基本概念掌握管理任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)步驟，提升工作效率通過案例分析提升工作任務(wù)推進(jìn)的技能掌握工作問題的分析與解決，提升自我思維能力，創(chuàng)新工作方式。適用學(xué)員/SUITABLEPOPULATION中層管理者課程形...
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《部屬培育與員工激勵(lì)》 課時(shí)：6H
部屬培育與員工激勵(lì)課程目的/COURSEOBJECTIVE1、掌握管理者的定位與職責(zé)2、掌握如何培育部屬的技巧3、掌握如何激勵(lì)員工的技巧4、掌握管理者激勵(lì)的手段課程特色/COURSECHARACTERISTICS1、講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。2、講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。3、課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。...
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《管理技能提升訓(xùn)練》-(2天) 課時(shí)：12H
管理者管理技能提升訓(xùn)練主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)骨干提拔上來的干部對(duì)管理缺乏基本概念；管理者自身對(duì)于定位不清晰，角色感難以融入，導(dǎo)致管理者在對(duì)于管理上缺乏意識(shí)，沒有掌握管理任務(wù)上的技能與方法，最終無法開展良好的管理工作。今年是“十四五”計(jì)劃的關(guān)鍵一年，公司的組...
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班組長(zhǎng)素質(zhì)提升主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND車間的班組長(zhǎng)是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長(zhǎng)的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量。班組就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。班組長(zhǎng)處在企業(yè)管理工作的最前沿，號(hào)稱“兵頭將尾”，頭緒繁多，責(zé)任重大。班...
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產(chǎn)品與市場(chǎng)營(yíng)銷課程 課時(shí)：12H
產(chǎn)品與市場(chǎng)營(yíng)銷課程大綱一、課程總體說明：1.教學(xué)對(duì)象產(chǎn)品部門的工作人員，以及產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品助理、數(shù)據(jù)分析師、用戶分析師等產(chǎn)品崗位2.課程性質(zhì)核心知識(shí)+工作方法+實(shí)踐演練3.課程目的和內(nèi)容通過本項(xiàng)目課程的受訓(xùn)，被培訓(xùn)人員可清楚知道產(chǎn)品與市場(chǎng)營(yíng)銷結(jié)合的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，通過掌握適合的市場(chǎng)認(rèn)識(shí)論、營(yíng)銷方法論及相關(guān)營(yíng)銷工具，能夠與本組織市場(chǎng)營(yíng)銷部門、線下渠道、網(wǎng)絡(luò)...
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創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)與管理 課時(shí)：12H
創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)與管理課程大綱一、課程總體說明：1.教學(xué)對(duì)象產(chǎn)品部門的工作人員，以及產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品助理、數(shù)據(jù)分析師、用戶分析師等產(chǎn)品崗位2.課程性質(zhì)核心知識(shí)+工作方法+實(shí)踐演練3.課程目的和內(nèi)容通過對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品管理專項(xiàng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，被培訓(xùn)人員可打開創(chuàng)新思維、理解并運(yùn)用MVP（最小可行性產(chǎn)品）快速迭代開發(fā)模式以及產(chǎn)品管理技巧，從而快速且穩(wěn)定地輸出創(chuàng)新...
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產(chǎn)品與品牌建設(shè) 課時(shí)：12H
產(chǎn)品與數(shù)字化品牌建設(shè)課程大綱一、課程總體說明：1.教學(xué)對(duì)象營(yíng)銷管理人員、中小型企業(yè)所有者、職能部門負(fù)責(zé)人、傳播管理人員，以及其他任何負(fù)責(zé)或參與制定營(yíng)銷和品牌建設(shè)計(jì)劃與戰(zhàn)略的人員2.課程性質(zhì)核心知識(shí)+工作方法+實(shí)踐演練3.課程目的和內(nèi)容通過本項(xiàng)目課程的受訓(xùn)，讓被培訓(xùn)人員對(duì)品牌有全面的認(rèn)知，掌握當(dāng)下市場(chǎng)環(huán)境中如何打造品牌、實(shí)現(xiàn)品牌資產(chǎn)增值、增收二、課程的基本要求...
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班組長(zhǎng)素質(zhì)提升課程背景車間的班組長(zhǎng)是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長(zhǎng)的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量。班組就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。班組長(zhǎng)處在企業(yè)管理工作的最前沿，號(hào)稱“兵頭將尾”，頭緒繁多，責(zé)任重大。班組長(zhǎng)是八小時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，八小時(shí)盯住員工、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、...
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《國(guó)學(xué)與企業(yè)文化及領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱》課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：什么是企業(yè)文化 中國(guó)國(guó)學(xué)思想與企業(yè)文化 企業(yè)文化建設(shè)的六大步驟 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織文化 企業(yè)人才文化 道法自然的管理文化 團(tuán)隊(duì)溝通文化 團(tuán)隊(duì)責(zé)任文化。 培訓(xùn)受眾： 主要針對(duì)高層、中層管理者?！ ≌n程收益： 1、企業(yè)家的責(zé)任 2、管理者的責(zé)任感 3、塑造員工的責(zé)任感 4、孝道文化與感恩文化 5、責(zé)任游...
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《圣賢智慧與中醫(yī)養(yǎng)生》 課時(shí)：6H
《圣賢智慧與五行養(yǎng)生》【適應(yīng)對(duì)象】企業(yè)中、高層的領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)客戶等【課程概述】一、易學(xué)智慧與應(yīng)用?1.易經(jīng)中的陰陽(yáng)和諧之道2.易經(jīng)與五行養(yǎng)生3.易經(jīng)與預(yù)測(cè)決策4.易經(jīng)風(fēng)水與生態(tài)養(yǎng)生5.易學(xué)五行與色彩養(yǎng)生6.五行性格體質(zhì)與養(yǎng)生?二、儒釋道與生態(tài)養(yǎng)生1.國(guó)學(xué)應(yīng)用智慧?2.佛教的基本理論與精神?3.禪與生命的和諧4.老子養(yǎng)身養(yǎng)心智慧?5.夫妻和諧之道——規(guī)避爛桃花...
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《周易與企業(yè)管理》主講：張博導(dǎo)師【課程目的】1、針對(duì)企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的國(guó)學(xué)熱，以周易理論為基礎(chǔ)，為企業(yè)管理者提供?套根植于中華?化的管理?法論，讓企業(yè)管理者看得懂、學(xué)得會(huì)、?得上、?實(shí)效，幫助企業(yè)管理者全?提升能?和素質(zhì)。2、以史為鑒，以周易為藍(lán)本，向先賢偉?尋法問道，提?企業(yè)家的謀略智慧。內(nèi)容【課程目標(biāo)】1、針對(duì)企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的國(guó)學(xué)熱，以周易理論為基礎(chǔ)，...
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《壓力情緒管理》 課時(shí)：12H
《壓力情緒管理》【適應(yīng)對(duì)象】企業(yè)所有成員?【課程目標(biāo)】?1、舒緩員工職場(chǎng)壓力2、掌握人際交往之道3、學(xué)習(xí)如何擁有快樂人生4、如何經(jīng)營(yíng)自己的婚姻家庭5、如何調(diào)整自己的心態(tài)【課程時(shí)間】：1—2天【課程大綱】?一、心靈快樂之道1、每天都是生命中的最后一天???莊子如何認(rèn)識(shí)人生？2、生命是一個(gè)過程。???道法自然???老子道德經(jīng)人生智慧3、人生之所以痛苦，在于追求錯(cuò)...
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《易經(jīng)風(fēng)水》 課時(shí)：18H
《易經(jīng)風(fēng)水》【適應(yīng)對(duì)象】1、企業(yè)家、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理?2、企業(yè)中高層管理人員?3、政府官員、社會(huì)名流?4、有信仰及想改善命運(yùn)的人等【課程目標(biāo)】了解易經(jīng)智慧,遵循天人合一,知道自己的先天命格,取長(zhǎng)補(bǔ)短,因勢(shì)利導(dǎo),改善自身及居住環(huán)境的風(fēng)水磁場(chǎng),掌握風(fēng)水在房產(chǎn)建筑、設(shè)計(jì)、裝飾中的具體應(yīng)用?;??了解住宅風(fēng)水知識(shí),營(yíng)造良好的風(fēng)水磁場(chǎng),讓事業(yè)財(cái)運(yùn)與家庭幸福多豐收?！菊n程...
