《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》任建業(yè)
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》任建業(yè)詳細(xì)內(nèi)容
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》任建業(yè)
前言：基本原則
– 成功是習(xí)慣的結(jié)果
– 人的持續(xù)成熟模式 (Seven Module Overview)
– 效能與效率– 產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡
– 情感銀行存款
**部分：主動(dòng)積極、操之在我
n 主動(dòng)積極的原則
– 操之在我與受制于人
– 在刺激與反應(yīng)間選擇的自由
– 人的四大天賦
– 影響范圍與關(guān)注范圍
n 管理者的個(gè)人素質(zhì)要求
n 管理者的角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換
– 經(jīng)理的角色認(rèn)知
– 管理工作與執(zhí)行工作的區(qū)別
– 經(jīng)理的六種角色
第二部分：以終為始、設(shè)定目標(biāo)
n 以終為始的原則
– 心智的創(chuàng)造先于實(shí)際創(chuàng)造
– 選擇一個(gè)生活重心
– 個(gè)人使命宣言
– 目標(biāo)制定的SMART原則
– 目標(biāo)管理的5要素
– 怎樣分解目標(biāo)
– 如何修正目標(biāo)
– 訂立目標(biāo)的誤區(qū)
第三部分：要事**、時(shí)間管理
n 要事**的原則
– 你的要事
– 有效地生活在第二象限中
– 六步驟流程
n 四代時(shí)間管理理論
– **代時(shí)間管理：備忘錄型
– 第二代時(shí)間管理：實(shí)現(xiàn)規(guī)劃安排行程
– 第三代時(shí)間管理：以效率為中心，排定優(yōu)先順序，操之在我
– 第四代時(shí)間管理：重要的事先做，平衡各種角色，創(chuàng)造高品質(zhì)生活
第四部分：雙贏思維、沖突管理
n 雙贏思維的原則
– 人際交往的六種思維
– 改寫雙贏腳本
– 雙贏的四個(gè)層面
n 三種態(tài)度
– 積極行為
– 退縮行為
– 侵略行為
第五部分：知彼解己、設(shè)身處地地溝通
n 知彼解己的原則
– 溝通的挑戰(zhàn)
– 聆聽的層次和自傳式回應(yīng)
– 適時(shí)扮演知音
n 人際溝通技巧
– 有目的提問的技巧
– 設(shè)身處地傾聽與移情技巧
– 積極確認(rèn)技巧
– 利益說服技巧
– 人際風(fēng)格與溝通
第六部分：集思廣益、統(tǒng)合綜效的團(tuán)隊(duì)合作
n 集思廣益的原則
– 什么是統(tǒng)合綜效？
– 珍視差異
– 開辟第三變通方案
n 團(tuán)隊(duì)合作的基本概念
– 什么是團(tuán)隊(duì)？什么是團(tuán)隊(duì)合作？
– 團(tuán)隊(duì)成長模型：從個(gè)人成熟到團(tuán)隊(duì)合作、從團(tuán)隊(duì)合作到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
第七部分：不斷更新、持續(xù)過程改進(jìn)
n 不斷更新的原則
– 身體、精神、心智方面的磨練更新
– 社交/情感方面的磨練更新
– 個(gè)人的效能觀？
任建業(yè)老師的其它課程
【課程說明】辛辛苦苦干了一年，寫總結(jié)或匯報(bào)時(shí)卻無從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫者傷心，看者流淚”本來文學(xué)功底還說得過去，可是盡心盡力完成的工作總結(jié)或文案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱出的一樣的力，吃得同樣的苦，流著相同的汗，同事的年終總結(jié)獲得了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，自己卻一不小心把總結(jié)寫成了流水帳，領(lǐng)導(dǎo)看后平淡如水，自然引不起上級(jí)注意，原因來哪兒呢只
講師：任建業(yè)詳情
【課程說明】本來文學(xué)功底很好，可寫會(huì)議紀(jì)要時(shí)，卻無從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫者傷心，看者流淚”自然得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱文學(xué)功底好的人不一定能寫出一篇好的公文，對(duì)組織、業(yè)務(wù)了解甚深的人也不一定能寫出一篇好的公文，因此培養(yǎng)員工深入了解公文寫作的原則、格式和技巧，規(guī)范日常工作中的公文寫作已經(jīng)成為許多機(jī)關(guān)的當(dāng)務(wù)之急。本課程的理論基礎(chǔ)源自
講師：任建業(yè)詳情
金字塔原理的商務(wù)寫作技巧 12.30
【課程說明】本來文學(xué)功底還說得過去，可是盡心盡力完成的文案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱出的一樣的力，吃得同樣的苦，流著相同的汗，同事的年終總結(jié)獲得了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，自己卻一不小心把總結(jié)寫成了流水帳，領(lǐng)導(dǎo)看后平淡如水，自然引不起上級(jí)注意，原因來哪兒呢好不容易完成的匯報(bào)材料，呈現(xiàn)時(shí)卻邏輯不清晰，說服力不強(qiáng)，無法得到聽眾的認(rèn)可與支持……本課
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【課程說明】您是否曾在員工面前說話條理不清，思路不明而有失威信您是否曾因在部門經(jīng)營分析會(huì)議中未能成功匯報(bào)工作而感到挫敗您是否曾在商業(yè)活動(dòng)的鏡頭前、話筒前緊張過度而措辭不當(dāng)您是否曾因?yàn)椴欢c領(lǐng)導(dǎo)溝通而錯(cuò)失晉升機(jī)會(huì)優(yōu)秀的職場人士不僅應(yīng)該具備專業(yè)技能，同時(shí)應(yīng)該具備良好的溝通、匯報(bào)技巧，能夠讓枯燥難懂的數(shù)據(jù)為自己說話，并能夠?yàn)榻M織的經(jīng)營管理提出改善性建議，讓自己的分
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職場思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景長久以來，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會(huì)隨著知識(shí)的增長而提升，一個(gè)裝有許多知識(shí)的頭腦，和一個(gè)靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號(hào)。思維的質(zhì)量往往決定未來的質(zhì)量。十年前的中國，＂思維＂這個(gè)概念還是一個(gè)非常冷僻的詞匯，那個(gè)時(shí)候談思維無疑與向居住在沙漠中的人告知什么是大海。隨著大腦與思維的圖片刊登在《財(cái)富》等眾多商業(yè)期刊中，以往只有
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職業(yè)人士溝通技能提升訓(xùn)練 02.26
卓越溝通人生無限--職業(yè)人士溝通技能提升訓(xùn)練課程說明：生活中無時(shí)無刻都在進(jìn)行著溝通，在公司需要與上司、下屬、同事、客戶進(jìn)行溝通、在社會(huì)家庭要與父母、太太、老公、孩子進(jìn)行溝通……溝通的品質(zhì)嚴(yán)重影響著一個(gè)人的工作、生活的成敗。本課程通過對(duì)溝通過程模式的介紹，使學(xué)員了解溝通過程中六要素對(duì)有溝通的影響，通過溝通中三個(gè)重要環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使您能夠準(zhǔn)確、高效的完成與他人的溝
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中層管理技能提升訓(xùn)練 02.26
中層管理技能提升培訓(xùn)課程背景：老板有方向，但中層行動(dòng)力跟不上，老總倍感孤獨(dú)！公司越來越依賴能人；老總千方百計(jì)挖能人，但優(yōu)秀人才不斷流失！下屬的執(zhí)行不力帶來的苦惱和無奈是否已經(jīng)讓你煩惱？到底如何把執(zhí)行型人才開發(fā)出來？怎樣才能使執(zhí)行基因融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)？為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木！為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！課程收
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卓越情景領(lǐng)導(dǎo) 02.26
情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)（SituationalLeadership—SL）創(chuàng)始人保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，
講師：任建業(yè)詳情
結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程說明：在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬及客戶溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？本來文學(xué)功底很好，可是盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？辛辛苦苦干了一年，可寫年度總結(jié)時(shí)卻無從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫者傷心，看者流淚”？很多部門經(jīng)理，遇到問題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……
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金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn) 02.26
金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)課程說明：在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？本來文學(xué)功底很好，可是盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？很多部門經(jīng)理，遇到問題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……學(xué)習(xí)金字塔課程，可以有效幫助您解決上述困境！金字塔原理是麥肯錫核心工具之一，能有效幫助人們掌握思考問
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