卓越組長管理技能提升
卓越組長管理技能提升詳細內(nèi)容
卓越組長管理技能提升
**部分:班組長角色認知與職業(yè)心智修煉
一、班組長角色認知
●情境分析:角色行為與關系人的要求
●班組長在組織中的定位與作用
● 優(yōu)秀班組長的崗位勝任能力模型分析
●優(yōu)秀班組長應具備的崗位能力
● 如何做優(yōu)秀的班組長
●團隊研討:班組長崗位關系人要求及行為自我評價 班組長的角色定位要求與職責
二、班組長的職業(yè)素質(zhì)訓練
●趣味故事:心智模式的形成過程
●情境案例:心智模式的反應與特點
●職業(yè)心智修煉的四項原則
●基層管理者的七項職業(yè)心智要素
●優(yōu)秀基層管理者的9項職業(yè)素質(zhì)
●案例分析:優(yōu)秀基層管理者職業(yè)素質(zhì)育成過程
第二部分:班組團隊建設管理能力訓
一、企業(yè)班組建設與管理
●企業(yè)班組的組建原則
●班組團隊建設與管理在企業(yè)發(fā)展中的作用
二、班組團隊建設的基本內(nèi)容
●體驗訓練:團隊基本建設與團隊特征
●班組目標設定與管理
●班組組織職責與管理
●班組基本文化內(nèi)容與班組文化建設
●班組制度完善與維護管理
第三部分、有效的溝通,提高管理的達成率
●檢查你的溝通能力
●用深層的溝通,提高你的人氣
●有效地向上級溝通與匯報
●與下屬溝通的要領
●委派部屬的技巧
●某企業(yè)實例—學員討論、結合課程講解
●生產(chǎn)主管的7種現(xiàn)狀分析
第四部分、認清角色,迸發(fā)你的管理能力
●認清生產(chǎn)管理者擔當?shù)?1種角色
●你想成為怎樣的執(zhí)行者?
●那些員工是你的管理重點
●上司期望你是怎樣的管理者?
●下屬期望你如何領導他們?
●找出員工離職的主要原因,明確自身的提升方向
第五部分、有效執(zhí)行,提升你的管
●理業(yè)績
●班組長必備的技能
●失敗改善與執(zhí)行者的特點
●成功改善與執(zhí)行的基本原則
●優(yōu)秀團隊具有的特征
●你的行動力表現(xiàn)在何處
●討論——團隊是否需要強調(diào)“和諧”
●有效的執(zhí)行方法
●討論——提高員工的士氣
第六部分、帶好自己的部屬,提高團隊的凝聚力
●10種方法激發(fā)部屬的積極性
●有效的執(zhí)行方法
●3種途徑表揚你的下屬
●指責部屬的要注意的事項
●處置表現(xiàn)不良的部屬
●員工需要激勵的表現(xiàn)
陳德生老師的其它課程
以文載道,妙筆生輝——公文寫作提升訓練營 12.29
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)內(nèi)辦公室人員,其他各階層員工?課程背景:胸有丘壑,文似看山不喜平;筆落驚風,操千曲而后曉聲!古人云:“文章乃經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,公文,是企業(yè)經(jīng)營運作的信息載體,是企業(yè)達成目標的指引。同時,公文寫作能力是評價員工職場素養(yǎng)的重要尺度,是員工思想水平和工作能力的直接反映。當然,現(xiàn)實情況是,很多員工對于公文處于一知半解,
講師:陳德生詳情
善思、能說、會寫——結構思維場景化應用 12.29
課程時間:2天,6小時/天課程對象:中基層管理者、后備干部、骨干員工、企業(yè)全員?課程背景:身為職場人士,我們也許正為下列問題與困惑而苦惱:思路不清,不能快速找到解決方案……缺乏條理,文案寫作沒有說服力……表達不力,匯報工作啰嗦惹領導生氣……沒有重點,不懂歸納和提煉……以上問題均和缺乏結構思維方式有關!我們只有改善思考方式,提高信息處理能力,提高思考的效率才能
講師:陳德生詳情
全腦思維,圖定職場 ——思維導圖職場高效應用 12.29
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中基層員工?課程背景:面對復雜而多變的市場,面對層出不窮和跨界而來的產(chǎn)品,我們不只需要左腦,還要啟動右腦。21世紀將是想象經(jīng)濟的時代,是全腦思維時代!身為職場人士,我們也許正為下列問題與困惑而苦惱:·頭緒繁多,思路不清,找不到實用高效的解決方案……·缺乏新意,思路不暢,找不到突破思維局限的方向……·缺乏條理,表達不力,
講師:陳德生詳情
傳播正能量,譜寫正義歌 ——新聞宣傳寫作 12.29
課程時間:1天,6小時/天課程對象:企業(yè)內(nèi)辦公室人員,其他各階層員工?課程背景:當今社會,媒體無處不在,新聞如影隨形,不論是個人還是組織,都在信息和媒體新聞的包圍之下,我們擺脫不了新聞,同時,我們也離不開新聞。新聞不僅傳播信息,引導輿論,對企業(yè)組織而言,還能宣傳品牌,擴大影響,增加知名度,提高美譽度。因此,新聞宣傳是企業(yè)的重要武器,是企業(yè)經(jīng)營的重要一環(huán)。本課
講師:陳德生詳情
?課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中基層管理人員、后備干部?課程背景:不能解決問題的人必定會成為組織的問題!快速變化的時代,日益復雜的內(nèi)外部環(huán)境……不論是個人還是組織都面臨各種各樣的問題!問題無人不有,問題無時不有,問題無處不在!但是,很多職場人士仍然在做著粗放式管理和經(jīng)營:拍腦袋決策,拍胸脯保證,拍大腿后悔……因此,如何高效地解決問題是每個優(yōu)秀職場
講師:陳德生詳情
言之有法 12.29
課程背景:胸有丘壑,文似看山不喜平;筆落驚風,操千曲而后曉聲!古人云:“文章乃經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,公文,是企業(yè)經(jīng)營運作的信息載體,是企業(yè)達成目標的指引。同時,公文寫作能力是評價員工職場素養(yǎng)的重要尺度,是員工思想水平和工作能力的直接反映。當然,現(xiàn)實情況是,很多員工對于公文處于一知半解,不重要的一種狀態(tài):規(guī)范不明,不了解公文的基本格式文風不對,文藝筆法寫公
講師:陳德生詳情
言之有彩 12.29
課程背景:胸有丘壑,文似看山不喜平;筆落驚風,操千曲而后曉聲!古人云:“文章乃經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,公文,是企業(yè)經(jīng)營運作的信息載體,是企業(yè)達成目標的指引。同時,公文寫作能力是評價員工職場素養(yǎng)的重要尺度,是員工思想水平和工作能力的直接反映。當然,現(xiàn)實情況是,很多員工對于公文處于一知半解,不重要的一種狀態(tài):規(guī)范不明,不了解公文的基本格式文風不對,文藝筆法寫公
講師:陳德生詳情
言之有物 12.29
課程背景:在當今信息爆炸的時代,新聞宣傳已成為企業(yè)不可或缺的重要武器,成為企業(yè)經(jīng)營中不可或缺的一環(huán)。對于企業(yè)而言,新聞不僅是傳遞信息、宣傳品牌的工具,更是擴大影響、提升知名度、塑造良好形象、增強美譽度的有效途徑。因此,掌握新聞寫作技巧,講好企業(yè)故事,傳播企業(yè)價值,已經(jīng)成為提高企業(yè)競爭力的關鍵所在,也是每一位新聞工作者的職責和使命。本課程旨在幫助學員深入理解和
講師:陳德生詳情
高效溝通,完美呈現(xiàn) 12.29
課程背景:不懂匯報的職場是不完美的職場。職場沒有彩排,每一天都是現(xiàn)場直播!匯報就是你在職場中直播——工作成果要通過匯報來呈現(xiàn),工作思路要通過匯報來展現(xiàn),說服要通過工作匯報來實現(xiàn),總之匯報是你綜合能力的體現(xiàn)!行百里者半九十,做完事情不是工作的完結,完美的匯報才是工作的終點!有些人認為只要把工作做好就行,匯報是多余的——這種想法最可怕,不去匯報溝通,領導怎能在第
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