班組長現(xiàn)場管理技能提升
班組長現(xiàn)場管理技能提升詳細內(nèi)容
班組長現(xiàn)場管理技能提升
一、班組長角色境界
1、班組長的五種類型
2、企業(yè)的使命感與班組長的角色要求
3、班組長---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭?/p>
4、班組長---走向?qū)④姷?*階段
5、班組長---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者
6、班組長---卓越企業(yè)管理的主力軍
7、班組長如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英
8、班組長應(yīng)具備能力要求
二、班組長角色認(rèn)知
1、卓越企業(yè)看基層
2、基層管理的方法
3、企業(yè)需要怎樣的班組長
4、企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容
5、團隊心智---沒有完美的個人，只有完美的團隊
6、執(zhí)行心智---企業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)、政策落地講師
7、責(zé)任心智---班組管理責(zé)任在先
8、改善心智---時時改善、事事改善
9、學(xué)習(xí)心智---工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化
10、榮譽心智---為貢獻者鼓掌、為分享者喝彩
三、班組長的日常管理工具
1、時間管理
1.1什么是時間管理
1.2時間的四大特性
1.3事務(wù)分類
1.4時間管理五大障礙
1.5時間管理的九大原則
1.6時間管理的七大技能
2、班組長的一天
3.1明確工作目標(biāo)
3.2目標(biāo)體系的SMART原則
3.3分清工作的輕重緩急
4、計劃管理
5、認(rèn)識自己、演好自己
6、中堅干部的七大能力
7、不良干部的一般共通點
8、怎樣有效推動工作改善
9、怎樣有效建立良好的工作關(guān)系
10、天下沒有白吃的午餐
11、徹底的執(zhí)行力
四、如何與上下級進行有效的溝通
1、什么是溝通？
2、溝通的目的
3、溝通的種類及形式
4、幾種溝通形式的優(yōu)劣分析
5、身體語言的含義
6、溝通的步驟
7、上級、下級、平級間的溝通原則和技巧
8、傾聽、問話、批評、表揚的技巧和方法
9、溝通的要求和基本做法、案例
五、利用QC手法解決現(xiàn)場問題
1、問題意識和解決問題的步驟
2、PDCA問題解決的流程
3、尋找浪費的4M
4、查檢表發(fā)現(xiàn)存在的問題
5、特性要因圖分析問題的原因
6、腦力激蕩：五次發(fā)問查找問題的真因
7、精確的DMAIC“解題”思路
8、現(xiàn)狀分析：推移圖和柱狀圖的應(yīng)用
9、系統(tǒng)圖、親和圖深入研究問題的起因
8、甘特圖：建立解決問題的計劃
9、實施和效果檢查：雷達圖和推移圖
10、現(xiàn)場問題解決的演練
劉毅老師的其它課程
【課程背景】隨著電力事業(yè)的不斷發(fā)展，電力行業(yè)的法制建設(shè)也不斷完善，國家先后頒布了一系列電力法律、法規(guī)及規(guī)章，保障和促進電力事業(yè)的發(fā)展，維護電力投資者、經(jīng)營者、使用者的合法權(quán)，起到了積極的推動作用。我們在學(xué)習(xí)電力法律法規(guī)中，對用電檢查及中斷供電的含義、法定程序、法律責(zé)任和在簽訂供用電合同應(yīng)注意的相關(guān)的問題等進行了初步的分析研究和整理?！菊n程收益】了解法律責(zé)任和
講師：劉毅詳情
【課程背景】現(xiàn)代社會每年生產(chǎn)和生活過程中，約有400萬人死于意外事故，全球每年發(fā)生的各類事故大約為2.5億起，平均每天發(fā)生68.5萬起，每小時發(fā)生2.8萬起，每分鐘發(fā)生近500起。全世界每年死于工傷事故和職業(yè)危害的人約為200萬，其中25為職業(yè)病引起的死亡，職業(yè)領(lǐng)域每天有4500人死于工作，每分鐘有3人會因工傷導(dǎo)致死亡，而安全生產(chǎn)主要取決生產(chǎn)現(xiàn)場第一線，因此
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電力本質(zhì)安全管理培訓(xùn)大綱 12.31
【培訓(xùn)目的】安全生產(chǎn)是電力企業(yè)生產(chǎn)永恒的課題。幾乎所有的安全事故都是發(fā)生在現(xiàn)場，生產(chǎn)現(xiàn)場或工作現(xiàn)場。安全事故的直接原因是兩方面的：人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。美國杜邦等公司通過對安全事故進行統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)：在事故原因中,人的不安全行為有關(guān)的占96，與物的不安全狀態(tài)有關(guān)的占85?！鞍踩夹g(shù)”和“安規(guī)”是電力企業(yè)必修的課程，但“明知故犯”、“僥幸心理”、“麻
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電力安全行為分析與風(fēng)險防范 12.31
【課程背景】“安全生產(chǎn)重于泰山”，這句話耳熟能詳，其重要性人人皆知，但要如何實施，如何有效防范管理，這就是我們面臨的難題，我們要做的重在預(yù)防，做到企業(yè)生產(chǎn)人員人人懂得如何實施與防范杜絕人身安全事故及財產(chǎn)安全事故發(fā)生，以確保企業(yè)正常健康發(fā)展。企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，首要的任務(wù)就是要切實加強對企業(yè)各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。企業(yè)安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項重要工作
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【課程背景】應(yīng)急管理在于事前的事故預(yù)想，預(yù)防措施的制定、應(yīng)急編制和事后的急救，旨在最大限度地減少事故的發(fā)生，減少由事故帶來的和影響。?本課程適用于應(yīng)急管理人員、企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員、安全生產(chǎn)應(yīng)急救援隊伍以及其他相關(guān)人員的應(yīng)急管理培訓(xùn)?！菊n程收益】1、使應(yīng)急管理人員具備與所從事工作相適應(yīng)的應(yīng)急管理知識和應(yīng)急救援能力。2、提高預(yù)防事故發(fā)生的能力。3、健全
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電力企業(yè)危險源辨識和風(fēng)險控制 12.31
【課程背景】本課程旨在分析供變電危險源管理現(xiàn)狀,以及風(fēng)險控制、保險等風(fēng)險管理方法。闡述如何將風(fēng)險管理理念引入到電力企業(yè)危險源管理中,將風(fēng)險管理與企業(yè)危險源管理相結(jié)合,幫助提高電力危險源的辨識水平，提高防范風(fēng)險管理的技能，以提高危險源的管理水平。增強和福射安全生產(chǎn)危機意識，提高風(fēng)險管控能力，提升應(yīng)對危機處置水平。課程依托相關(guān)法律法規(guī)依據(jù)，提出了事先辨識評估—事
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