詳細(xì)版-六西格瑪黑帶升級10天
詳細(xì)版-六西格瑪黑帶升級10天詳細(xì)內(nèi)容
詳細(xì)版-六西格瑪黑帶升級10天
黑帶10天課程大綱
【課程背景】
黑帶的候選人是在基層受尊重并經(jīng)過技術(shù)培訓(xùn)充分了解業(yè)務(wù)流程的人員。候選人不需
要有統(tǒng)計學(xué)和工程技術(shù)方面的背景，但應(yīng)該具備大學(xué)數(shù)學(xué)和定量分析方面的知識基礎(chǔ)。
黑帶的候選人需要經(jīng)過廣泛的工作經(jīng)驗和專業(yè)訓(xùn)練，因為他們需要在短時期內(nèi)掌握大量
不同的技術(shù)工具，必須強(qiáng)調(diào)的先決條件是對統(tǒng)計方法的學(xué)習(xí)，并將這些新的知識和技術(shù)
工具與自己以往的經(jīng)驗結(jié)合起來，運用到項目實施中，他們應(yīng)該在企業(yè)革新的過程中積
極投入并有組織和激勵團(tuán)隊共同排除困難，有堅持不懈地完成項目的能力和決心。
他們必須完成160小時的理論培訓(xùn)。
【課程對象】黑帶升級班學(xué)員必須具備綠帶資格
■ 制造業(yè)中制造流程的管理人員
■ 管理制造流程改善的項目綠帶和黑帶候選人
■ 精益和六西格瑪負(fù)責(zé)人
■ 部門經(jīng)理
■ 流程經(jīng)理等
【課程收益】
■
培養(yǎng)組織能力，激勵能力，項目管理技術(shù)和數(shù)理統(tǒng)計診斷能力的精益六西格瑪黑帶
專家；
■ 提供必須的管理工具，軟件工具包和操作技巧；
■ 通過黑帶的精益六西格瑪項目實施提供咨詢服務(wù)；
■ 黑帶認(rèn)證，軟件工具包，項目咨詢?nèi)灰惑w的培訓(xùn)效果。
【課程大綱】
|黑帶第一周 |黑帶第二周 |
| | |
|簡單回歸 |屬性數(shù)據(jù)試驗設(shè)計 |
|定義并計算相關(guān)系數(shù) |回顧缺陷 (Defects - |
|討論相關(guān)性及因果關(guān)系 |不合格項)和不良品(Defectives--不合格品|
|繪制并分析擬合直線圖 |) 的不同 |
|介紹回歸分析的基本知識 |介紹對計數(shù)型響應(yīng)變量合適的 DOE |
|使用回歸分析技術(shù)建立數(shù)學(xué)預(yù)測模型 |說明數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換可降低每個實驗組合 |
|評審回歸分析的風(fēng)險 |(treatment combination) 的抽樣大小 |
| |實例講解 |
|多元回歸 | |
|多元回歸的使用時機(jī) |多響應(yīng)優(yōu)化RSM |
|相關(guān)矩陣（correlation matrix）” |響應(yīng)曲面方法論(RSM) |
|擬合直線圖 |一維(1–D) 概述 |
|逐步回歸 |一維搭配模型 |
|最佳子集（Best Subsets） |二維概述 |
|回歸（Regression） |二維范例 (模擬) |
|回歸分析 |2維曲面圖（2-D Surface Plot) |
|殘差分析 |2維等高線圖（2-D Contour Plot） |
|Lack of Fit 的修正 |一次一變量法 (One-Variable-at-a-Time) |
| |實驗設(shè)計 |
|多元方差分析 |范 例 |
|研究穩(wěn)定性 | |
|研究形狀 |統(tǒng)計流程控制 |
|研究離散度 |SPC 回顧 |
|研究中心趨勢 |計數(shù)型數(shù)據(jù)SPC |
| |計量型數(shù)據(jù)SPC |
|簡單實驗 |連接至 MAIC 程序 |
|實驗設(shè)計的概念 | |
|實驗設(shè)計的關(guān)鍵術(shù)語 |流程能力 II |
|處理噪音變量的方法 |計數(shù)型數(shù)據(jù)流程能力研究 |
|單因子法（OFAT） |計量型數(shù)據(jù)流程能力研究 |
|全因子實驗 |短期與長期流程能力 |
|2k 因子實驗 | |
|設(shè)計并分析 2k 因子設(shè)計 |非正態(tài)流程能力研究 |
|使用方差檢驗（ANOVA) |單邊規(guī)格(Single-sided |
|使用影響圖 Effects Plots |Specs)流程能力評估 |
|圖表和殘差圖 |非正態(tài)數(shù)據(jù)(Non-normal Data)流程能力評 |
|實驗的有效性的方法 |估 |
|實驗設(shè)計計劃的工作路徑 |非正態(tài)數(shù)據(jù)變換概要 |
| |Box-Cox 變換 |
|實驗設(shè)計計劃 |介紹流程能力指數(shù) - Cpm |
|提供處理噪音變量的指導(dǎo) | |
|對推論空間及實驗有效性提供深層了解 |精益改進(jìn)和控制工具 |
|介紹實驗計劃的路徑圖 |防錯設(shè)計Poka-Yoke |
| |Kaizen |
|全因子實驗設(shè)計 |布局 |
|回顧 2k 因子設(shè)計的整體概念 | |
|建立標(biāo)準(zhǔn)順序設(shè)計 |控制計劃 II |
|設(shè)計并分析 2k 因子設(shè)計 |回顧控制計劃的一些概念和構(gòu)成要素 |
|使用 ANOVA |控制計劃工作路徑 |
|使用效應(yīng)圖 (Effects Plots) |控制計劃總結(jié) |
|圖表及殘差圖 (Residual Plots) |控制計劃策略 |
|在設(shè)計中采用中心點 (Center points) |控制計劃構(gòu)成要素 |
|在2k因子設(shè)計中應(yīng)用區(qū)組劃(Blocking) |控制計劃建立的關(guān)鍵步驟 |
| |介紹現(xiàn)實公差的基本概念 |
|部分因子實驗設(shè)計 |對一些控制方法進(jìn)行討論 |
|為何執(zhí)行部分因子設(shè)計? |標(biāo)準(zhǔn)的運行程序(SOPs) |
|因子設(shè)計 |SPC |
|? 設(shè)計 |培訓(xùn) |
|別名 |Poka-yoke |
|部分因子實驗設(shè)計與 Minitab |參數(shù)卡 Parameter Cards |
|實驗設(shè)計選項 |知識轉(zhuǎn)換 Knowledge Transfer |
|其他部分因子設(shè)計考慮事項 | |
| |學(xué)員項目發(fā)表和老師評價 |
|精益和IE改進(jìn)工具 | |
|ECRSI |系統(tǒng)精益六西格瑪案例研討（企業(yè)實施項目|
|快速轉(zhuǎn)換 |） |
|拉動系統(tǒng) | |
| |考試和競賽/黑帶課程總結(jié) |
|學(xué)員項目發(fā)表與老師評價 | |
|總結(jié)和行動計劃 | |
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夏玉臣老師的其它課程
《5S與目視化管理培訓(xùn)大綱》 12.31
【課程背景】經(jīng)過30多年的改革，我國已經(jīng)成為世界性的經(jīng)濟(jì)大國、制造大國和消費大國。市場的多級分布和精細(xì)化管理技術(shù)的分工，已經(jīng)對現(xiàn)場管理提出了越來越高的要求。作為現(xiàn)場管理基礎(chǔ)的5S，起源于日本，對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關(guān)系等方面發(fā)揮了巨大作用，逐漸被各國的管理界高度重視。隨著我
講師：夏玉臣詳情
IE手法與現(xiàn)場改善 12.31
課程背景工欲善其事，必先利其器。IE手法為欲從事現(xiàn)場管理、改善的朋友提供了一套邏輯嚴(yán)密的分析、思考和改善的方法與技巧?；顚W(xué)活用各種IE手法，將會令現(xiàn)場管理、改善實踐如虎添翼，成效倍增。課程時間：2天課程目的本課程重點針對從事現(xiàn)場管理、改善的相關(guān)人員而設(shè)計。旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)、全面地掌握IE七手法，并按照問題分析與解決的步驟和流程，分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的各類問題，實
講師：夏玉臣詳情
《7S管理培訓(xùn)大綱》 12.31
【課程背景】作為現(xiàn)場管理基礎(chǔ)的5S，起源于日本，對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關(guān)系等方面發(fā)揮了巨大作用，逐漸被各國的管理界高度重視。5S傳入中國后，在海爾得到發(fā)揚(yáng)光大，并在原來的基礎(chǔ)上，增加一個S（Safety）,?進(jìn)一步發(fā)展為6S。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，6S已經(jīng)成為工廠、學(xué)校、政府
講師：夏玉臣詳情
《快速換產(chǎn)SMED》 12.31
【課程背景】“單分鐘換型(SMED)是減少換模停機(jī)與生產(chǎn)線轉(zhuǎn)換時間的系統(tǒng)工程，最初由日本豐田汽車公司的新鄉(xiāng)重夫創(chuàng)建于上個世紀(jì)50年代，經(jīng)后人發(fā)展已是精益生產(chǎn)的重要工具之一，它可以顯著的將換模換線時間由幾個小時縮短到幾分鐘。通過快速換產(chǎn)，可以實現(xiàn)快速交貨，提升生產(chǎn)效率，為精益生產(chǎn)的順利推進(jìn)創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)而改善客戶的服務(wù)水平并極大地提升企業(yè)利潤空間?！菊n程收
講師：夏玉臣詳情
低成本智能自動化LCIA 12.31
課程背景在制造業(yè)升級和貿(mào)易戰(zhàn)的大背景下，自動化成了一種時髦。政府補(bǔ)貼、高層重視，制造型企業(yè)對自動化的熱情一下子被點燃起來。然而，在為企業(yè)提供咨詢與培訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分中國企業(yè)還停留在東施效顰、生搬硬套的階段。對復(fù)雜繁瑣的生產(chǎn)制造流程不管不顧，對充滿浪費的生產(chǎn)車間布局置之不理，對不良高企的生產(chǎn)加工方法不聞不問，一味地追求高大上的設(shè)備與技術(shù)，而不顧本公司
講師：夏玉臣詳情
VA/VE價值工程與價值分析 12.31
【課程背景】?VA/VE是美國通用電氣公司名叫邁爾斯從研究代用材料開始，逐漸摸索出的一套特殊的工作方法，把技術(shù)設(shè)計和經(jīng)濟(jì)分析結(jié)合起來考慮問題，用技術(shù)與經(jīng)濟(jì)價值統(tǒng)一對比的標(biāo)準(zhǔn)衡量問題，又進(jìn)一步把這種分析思想和方法推廣到研究產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、制造及經(jīng)營管理等方面，逐漸總結(jié)出一套比較系統(tǒng)和科學(xué)的方法。?從事產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)的工程師都希望他設(shè)計的產(chǎn)品技術(shù)先進(jìn)、性能可靠、
講師：夏玉臣詳情
《全員生產(chǎn)維護(hù)TPM》 12.31
【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”，很多企業(yè)的老板在設(shè)備的投入方面很舍得花本錢，可效果并不令人滿意：花大價錢買回來的設(shè)備動不動就罷工，先進(jìn)的自動化生產(chǎn)線動不動就停線，機(jī)修整天忙的暈頭轉(zhuǎn)向，可最后的結(jié)果卻是不良率居高不下，生產(chǎn)效率遠(yuǎn)低于同行，還動不動延期交貨，招致客戶的不滿。究其原因，是關(guān)于設(shè)備維修、維護(hù)與保養(yǎng)的基本理念和指導(dǎo)思想已經(jīng)大錯特錯了。TPM,全
講師：夏玉臣詳情
《精益防錯技術(shù)培訓(xùn)》 12.31
【課程背景】各種失誤在企業(yè)里隨時隨地地發(fā)生著，其結(jié)果是造成產(chǎn)品缺陷不斷、損失難以下降，而導(dǎo)致失誤發(fā)生的人往往會說：“是一時疏忽造成的意外而已”，管理層慢慢習(xí)慣了這種狀況并習(xí)以為常。POKA－YOKE防錯法從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手，在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生，從而全面降低產(chǎn)品缺陷，有效減少避免損失。POKA－YOKE防錯技術(shù)經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng)
講師：夏玉臣詳情
《單件流與拉動生產(chǎn)培訓(xùn)》 12.31
【課程背景】作為精益生產(chǎn)的核心工具，單件流和看板拉動的叫法已為大家所熟知。但，究竟什么是單件流？什么是看板拉動？什么時候采用單件流？什么時候采用看板拉動？怎樣順利實現(xiàn)單件流？怎樣正確實施看板拉動？本課程期望能解決這些疑惑，向您傳達(dá)單件流與拉動生產(chǎn)的真正含義，告知您如何正確有效運用這些精益管理理念和工具，為企業(yè)成功實施精益改善打下堅實基礎(chǔ)！【課程收益】本課程旨
講師：夏玉臣詳情
精益工藝設(shè)計與管理 12.31
【課程背景】從事過精益生產(chǎn)的朋友，一定非常清楚工藝設(shè)計所起的決定性作用。很多時候，現(xiàn)有的流程、工藝、布局、設(shè)備、工裝根本就不支持精益生產(chǎn)。明知道不精益，可全部推倒重來，付出的代價可能會更大，改善收益不見得能彌補(bǔ)回來。可是，如果在工藝設(shè)計之初，就能遵循精益生產(chǎn)的理念，自覺地按照精益生產(chǎn)的原則來設(shè)計流程、選擇工藝、安排布局、選用設(shè)備、設(shè)計工裝，則很多問題就能迎刃
講師：夏玉臣詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315