目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行

【課程背景】

沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有管理。企業(yè)管理中，常常會(huì)出現(xiàn)忘記目標(biāo)、目標(biāo)漂移、目標(biāo)模糊、目標(biāo)缺失等各種問(wèn)題，加上缺乏行之有效的執(zhí)行計(jì)劃，管理效益受到了極大的削弱。一個(gè)有激勵(lì)性、合理、公平、適度難度的目標(biāo)與計(jì)劃相結(jié)合，可以給我們的工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的行為、行動(dòng)樹(shù)立一個(gè)基本指南。如此，可提高工作的計(jì)劃性、條理性，讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我們可熟悉目標(biāo)與計(jì)劃的基本內(nèi)涵，以及如何制定科學(xué)合理的目標(biāo)與計(jì)劃的方法和工具，從而大大提升工作效率和效果，有效達(dá)成企業(yè)的各項(xiàng)既定目標(biāo)。

【課程收益】

深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)與計(jì)劃管理的真正功能和核心原理，增強(qiáng)目標(biāo)與計(jì)劃管理的意識(shí)

掌握制定有效目標(biāo)與高效計(jì)劃的步驟與方法，并學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具

掌握如何解決目標(biāo)和計(jì)劃在推進(jìn)實(shí)施過(guò)程中的遇到的問(wèn)題，確保目標(biāo)落地

【課程時(shí)間】1-2天，6小時(shí)/天（可根據(jù)客戶需要定制）

【課程對(duì)象】該課程適用于企業(yè)各級(jí)管理者及企業(yè)核心骨干人員、高潛員工

【課程方式】實(shí)際案例分享、工具講解、視頻解析、分組作業(yè)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、演練設(shè)計(jì)等

?

【課程大綱】

第一講：目標(biāo)管理

一、目標(biāo)計(jì)劃體系是企業(yè)的核心運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)

1.?經(jīng)營(yíng)管理體系的構(gòu)成

1）戰(zhàn)略

2）目標(biāo)

3）計(jì)劃

4）執(zhí)行

5）成果

2.?企業(yè)目標(biāo)管理的現(xiàn)狀

1）缺乏有效的目標(biāo)體系

2）缺乏有效的目標(biāo)管理方法

3）簡(jiǎn)單地理解目標(biāo)管理就是定指標(biāo)

二、目標(biāo)管理中的誤區(qū)與難點(diǎn)

1.?目標(biāo)缺失

2.?目標(biāo)搖擺

3.?目標(biāo)模糊

4.?目標(biāo)過(guò)高

5.?缺乏共識(shí)

?

第二講：如何進(jìn)行有效的目標(biāo)管理

一、什么是目標(biāo)管理

1.?目標(biāo)管理的定義

2.?德魯克的問(wèn)題：先有目標(biāo)還是先有工作

3.?目標(biāo)管理：對(duì)企業(yè)的真正意義

二、企業(yè)目標(biāo)的特點(diǎn)

1.?目標(biāo)要具備系統(tǒng)性

1）系統(tǒng)性的概念

2）目標(biāo)系統(tǒng)的層層支撐與相互制約

2.?目標(biāo)制定中的創(chuàng)新性

3.?企業(yè)目標(biāo)的可衡量性

4.?企業(yè)目標(biāo)的可操作性

5.?企業(yè)目標(biāo)的時(shí)限性

三、企業(yè)目標(biāo)管理三步曲

1.?目標(biāo)制定

1）標(biāo)桿目標(biāo)的分析

2）經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的分析

工具：平衡記分卡

3）問(wèn)題目標(biāo)的分析

工具：豐田5WHY法

2.?目標(biāo)分解

1）目標(biāo)分解的方法

a剝洋蔥法

b多叉樹(shù)法

c滾動(dòng)法

2）目標(biāo)分解的管控

工具：橫向評(píng)審機(jī)制

a橫向分解指標(biāo)

b縱向分解指標(biāo)

3.?目標(biāo)落地

1）目標(biāo)責(zé)任人

2）目標(biāo)控制

3）目標(biāo)激勵(lì)

?

第三講：計(jì)劃管理

一、管理四大職能之首——計(jì)劃職能

1.?計(jì)劃為什么是管理四大職能之首

1）孫子兵法與計(jì)劃

2）企業(yè)目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系

2.?計(jì)劃的目的是什么

1）保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

2）梳理實(shí)現(xiàn)路徑——資源匱乏性的提前規(guī)劃

3）統(tǒng)一協(xié)調(diào)人力、物力、資金、信息與時(shí)間

4）迫使管理人員進(jìn)行深度思考

二、計(jì)劃管理的動(dòng)態(tài)反饋模型

1.?選擇——計(jì)劃需要考慮目標(biāo)的優(yōu)選路徑

2.?檢查——執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題分析

3.?糾偏——計(jì)劃落地的保障

三、評(píng)判計(jì)劃優(yōu)劣的五大標(biāo)準(zhǔn)

1.?目標(biāo)指向性

2.?可操作性

3.?截止時(shí)間（deadline）

4.?標(biāo)準(zhǔn)具體而明確

5.?責(zé)任明確

?

第四講：高效計(jì)劃的制定

一、將目標(biāo)變成任務(wù)

1.?目標(biāo)分解的越精細(xì)，就越容易做出可操作計(jì)劃

2.?目標(biāo)正確解讀與分解

1）橫向目標(biāo)分解法——廣度與全面性

工具：價(jià)值鏈分解法

2）縱向目標(biāo)分解法——深度與實(shí)操性

工具：計(jì)劃樹(shù)

3.?量化目標(biāo)的分解

1）平均分解法

2）滾動(dòng)分解法

4.?定性目標(biāo)有效分解的策略

二、排列時(shí)間

1.?年度計(jì)劃的制定要點(diǎn)與操作策略

2.?月度計(jì)劃的制定要點(diǎn)與操作策略

3.?周計(jì)劃的制定要點(diǎn)與操作策略

三、界定責(zé)任

1.?明確責(zé)任人的意義——責(zé)任到人，才好監(jiān)督

2.?如果一個(gè)項(xiàng)目（任務(wù)）多責(zé)任人，如何確定責(zé)任主體

3.?責(zé)任承諾——單向的命令式計(jì)劃很難執(zhí)行

四、明確標(biāo)準(zhǔn)

1.?清晰界定階段性任務(wù)的完成標(biāo)準(zhǔn)

2.?難以界定明確標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)，如何設(shè)定可操作性標(biāo)準(zhǔn)

五、配備資源

1.?明確完成階段性計(jì)劃所需要配備的資源

2.?所需要資源的類型

3.?缺乏資源情況下，如何解決資源問(wèn)題？

1）提前規(guī)劃，向上求助

2）重組流程或資源

3）整合外部資源

六、設(shè)定獎(jiǎng)懲

1.?績(jī)效考核是唯一的方法嗎？

2.?有趣的獎(jiǎng)懲激勵(lì)方法——自我承諾

七、替代預(yù)案

1.?評(píng)估計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的“變盤點(diǎn)”

2.?做好計(jì)劃替代預(yù)案PLANB

?

第五講：計(jì)劃管理的實(shí)用高效工具

一、甘特圖法

1.?甘特圖的類型與特點(diǎn)解析

2.?甘特圖的妙用

3.?甘特圖實(shí)戰(zhàn)演練

二、WBS法

1. WBS的強(qiáng)大功能與系統(tǒng)推進(jìn)

2. WBS的運(yùn)用

三、策略行動(dòng)計(jì)劃表

1.?不再亂作一團(tuán)——如何解決多部門協(xié)作的重點(diǎn)工作做計(jì)劃

2.?制定策略行動(dòng)計(jì)劃表的方法

?

第六講：計(jì)劃的落地實(shí)施管理

一、計(jì)劃過(guò)程落地管理的三種控制方法

1.?事前控制與實(shí)際案例

2.?事中控制與實(shí)際案例

3.?事后控制與實(shí)際案例

二、如何做好計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程檢查

1.?沒(méi)有檢查，就沒(méi)有管理

2.?檢查五要素

3.?檢查的頻度

4.?走動(dòng)式管理

三、糾偏計(jì)劃表——計(jì)劃落地的強(qiáng)大保障

1.?如何分析計(jì)劃執(zhí)行的偏差

2.?偏差的處理方法與運(yùn)用

四、計(jì)劃的可視化管理——群眾監(jiān)督

1.?什么是可視化管理

2.?可視化管理的案例

3.?可視化管理的操作方法

五、計(jì)劃中的過(guò)程激勵(lì)——激發(fā)動(dòng)能

1.?激勵(lì)的ABC原理

2.?激勵(lì)中出現(xiàn)的常見(jiàn)偏差與危害

3.?激勵(lì)的多樣性選擇

?

說(shuō)明：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

步英老師的其它課程