團(tuán)隊(duì)情景管理沙盤—米諾斯
團(tuán)隊(duì)情景管理沙盤—米諾斯詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)情景管理沙盤—米諾斯
【沙盤背景】
在遙遠(yuǎn)的中世紀(jì)，一群熱血青年乘船來到了米諾斯這個(gè)神秘的地區(qū)，憑著一張破損的地圖和殘缺的信息，尋找寶藏。但是不幸的是這個(gè)神秘的新大陸，已經(jīng)發(fā)生了地貌的變化，而且他們的船，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回，否則他們將永遠(yuǎn)留在這個(gè)地方……
今天，你們這些偉大的探險(xiǎn)者，同樣帶著殘缺的信息和破損的地圖，去尋找寶藏，能否找到并帶回寶藏，除了以下的信息非常重要外，你們必須像一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)那樣去運(yùn)作——合理的計(jì)劃、分工，有效的溝通、配合，堅(jiān)決的執(zhí)行和不拋棄、不放棄的團(tuán)隊(duì)精神……
神秘的寶藏，神秘的米諾斯
精彩的推理，演繹團(tuán)隊(duì)的力量
【沙盤介紹】團(tuán)隊(duì)米諾斯
各探險(xiǎn)隊(duì)通過獲得的工具（一張簡單的地圖、五張信息卡等）通過信息整合，合理決策找到寶藏，然后收集財(cái)寶并返回起點(diǎn)。
你們要和來自于其他大洲的探險(xiǎn)隊(duì)競爭寶藏，如果你們要想獲得更多的財(cái)富，就要像一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)那樣運(yùn)作，獲勝的機(jī)會(huì)就會(huì)增大。
某些工具藏在所附地圖上顯示的一個(gè)地區(qū)的某個(gè)地方。你的任務(wù)是通過不斷完成任務(wù)來找到這些工具，然后打開寶藏并將其盡快帶回起點(diǎn)。但是，為了打開財(cái)寶箱，你還要有藏在這個(gè)地區(qū)的五把鑰匙中的一把，只有其中一把可以打開箱子。你只要在地圖上確定鑰匙、財(cái)寶和其他物品的位置，即可取得這些東西。
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導(dǎo)入階段：
來自不同地區(qū)，背景和性格不同的隊(duì)員，重塑一支有共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)階段，我們需要發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，激發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感與歸屬感。
團(tuán)隊(duì)決策與執(zhí)行階段：
制訂尋寶計(jì)劃并實(shí)際執(zhí)行。面臨挫折，積極主動(dòng)，相互團(tuán)結(jié)，不拋棄不放棄，充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，最終共同達(dá)成目標(biāo)。
回顧總結(jié)分享階段：
團(tuán)隊(duì)回顧歷程，找到自己真正的寶藏。
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【課程時(shí)間】1天/6小時(shí)
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團(tuán)隊(duì)決策與執(zhí)行階段：
1、決策階段：
團(tuán)隊(duì)成員利用有限的信息資源，對其進(jìn)行分揀分類，通過目標(biāo)分解和資源分配形成有效的分工配合，利用信息之間的邏輯關(guān)聯(lián)做出正確的決策，制定最佳的行動(dòng)計(jì)劃。
決策階段分享、總結(jié)：期間會(huì)涉及決策理論；集體決策與與個(gè)人決策；團(tuán)隊(duì)決策心理；影響決策的心理因素；領(lǐng)導(dǎo)在決策中的作用；時(shí)間管理等。
2、執(zhí)行計(jì)劃階段：
各國探險(xiǎn)隊(duì)根據(jù)上午指定的決策方案分頭行動(dòng)，沿途經(jīng)歷數(shù)道關(guān)卡，充分發(fā)揮本隊(duì)人員的特長與智慧不斷克服困難，不拋棄不放棄，堅(jiān)持不懈達(dá)成目標(biāo)。
執(zhí)行階段分享、總結(jié)：期間會(huì)涉及領(lǐng)導(dǎo)力；團(tuán)隊(duì)角色定位；有效分工協(xié)作；
【課程特點(diǎn)】
不同于一般的定向?qū)毢?a href="/so/tuanduipeixun.html">團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程，整個(gè)過程中娛樂與培訓(xùn)緊密結(jié)合。通過逼真的場景活動(dòng)，演繹團(tuán)隊(duì)決策、分工協(xié)作、邏輯推理、計(jì)劃執(zhí)行等引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功的重要因素，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)工作的精髓。
【課程目標(biāo)】
隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展，出現(xiàn)越來越多的管理團(tuán)隊(duì)，決策日趨團(tuán)隊(duì)化。另外，隨著勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，知識(shí)型員工的出現(xiàn)，員工參與部門決策，基層管理者參與中高層決策的情況也越來越普遍。對管理決策、決策過程、決策心理的認(rèn)識(shí)，往往影響決策者及決策質(zhì)量。
1、對于決策的參與者，通過體驗(yàn)、分享、點(diǎn)評(píng)與講解，了解決策理論，認(rèn)識(shí)決策過程、心理影響以及決策中的危機(jī)，能夠更好的“解讀”決策，積極參與并為決策結(jié)果貢獻(xiàn)有效的信息和施加積極影響，提高決策質(zhì)量。
2、PDCA循環(huán)中計(jì)劃要素的分析；通過活動(dòng)體驗(yàn)感受執(zhí)行力和決策之間的相互影響關(guān)系；
3、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成實(shí)際上是一個(gè)平衡的問題。團(tuán)隊(duì)需要的不是一個(gè)個(gè)平衡的人，而是能夠在組合起來以后平衡的一群人。認(rèn)識(shí)自身及團(tuán)隊(duì)伙伴的角色定位，以及自身角色在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值。
4、體驗(yàn)卓越的團(tuán)隊(duì)管理要素：
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)? ? ? ?問題分析與解決
自信心與毅志力? 團(tuán)隊(duì)決策與合作
【主要針對培訓(xùn)對象】
基層、中層管理團(tuán)隊(duì)及核心員工
步英老師的其它課程
情景管理教練 12.31
【課程背景】“求職看公司，離職怨領(lǐng)導(dǎo)！”這句話鮮明地指出領(lǐng)導(dǎo)力對組織長久穩(wěn)定發(fā)展的重要性。一位成功且有效的管理者不僅能有效留住關(guān)鍵員工，而且能通過激發(fā)員工的潛能，改善業(yè)績表現(xiàn)，為組織創(chuàng)造價(jià)值。研究表明，投資進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的組織，其績效將提高百分之三十三。那么，什么是成功且有效的領(lǐng)導(dǎo)力？根據(jù)世界著名管理大師肯·布蘭查德博士的研究，領(lǐng)導(dǎo)力歸根結(jié)底是一種影響人的能
講師：步英詳情
數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力 12.31
【課程背景】中國正在加快進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)行業(yè)！必將徹底摧毀和改變傳統(tǒng)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、思維方式、商業(yè)邏輯、管理模式和企業(yè)實(shí)踐。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型顛覆橫掃每一個(gè)主要行業(yè)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)能力逐漸出現(xiàn)落后于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型和數(shù)字化組織模式的出現(xiàn)，管理能力也亟待變革，時(shí)代正在呼喚數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
講師：步英詳情
【課程背景】中國正在加快進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)行業(yè)！必將徹底摧毀和改變傳統(tǒng)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、思維方式、商業(yè)邏輯、管理模式和企業(yè)實(shí)踐。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型顛覆橫掃每一個(gè)主要行業(yè)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)能力逐漸出現(xiàn)落后于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型和數(shù)字化組織模式的出現(xiàn)，管理能力也亟待變革，時(shí)代正在呼喚數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
講師：步英詳情
【課程目標(biāo)】幫助內(nèi)部管理團(tuán)隊(duì)建立對管理的正確認(rèn)識(shí)，提高管理團(tuán)隊(duì)的基本素養(yǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)理人的六大工具，掌握經(jīng)理人的八大核心技能【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精講版1天）【課程對象】中基層管理干部、主管、新晉部門經(jīng)理、儲(chǔ)備管理干部等【課程方式】講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練【課程模型】??????????【課程大綱】?第一節(jié)
講師：步英詳情
【課程特色】教學(xué)形式與黨史、黨建、黨性修煉的深度融合，沙盤情景、教學(xué)內(nèi)容與黨史發(fā)展、黨性進(jìn)化、黨建任務(wù)深度捆綁，帶入感強(qiáng)，參與度高；實(shí)用性強(qiáng)。改變以往理論講解多，實(shí)踐操作少的教學(xué)方式，直接將現(xiàn)實(shí)黨建任務(wù)帶進(jìn)課堂，比如：如何發(fā)展新黨員、如何召開民主生活會(huì)、如何進(jìn)行基層黨組織的組織力建設(shè)等現(xiàn)實(shí)議題等，課程結(jié)束即實(shí)現(xiàn)教學(xué)遷移?！菊n程收益】黨建，即黨的建設(shè)的簡稱。黨
講師：步英詳情
【課程形式】本課程是國內(nèi)最新體驗(yàn)式沙盤課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需
講師：步英詳情
《長征之路-黨建情景模擬》 12.31
【課程背景】1934年10月10日晚6點(diǎn)12分，中共中央、中央軍委率紅軍主力五個(gè)軍團(tuán)及中央、軍委機(jī)關(guān)和部隊(duì)共八萬六千人，分別自瑞金地區(qū)出發(fā)，被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從而開始進(jìn)行紅軍打敗國民黨的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。整個(gè)轉(zhuǎn)移時(shí)經(jīng)過：瑞金出發(fā)——挺進(jìn)湘西——沖破四道封鎖線——血戰(zhàn)湘江——改向貴州——渡過烏江——奪取遵義——四渡赤水河（意義：打亂敵人追剿計(jì)劃）——巧渡金沙江(跳出敵人
講師：步英詳情
【課程介紹】團(tuán)隊(duì)雙贏思維沙盤體驗(yàn)——紅黑模擬課程起源于20世紀(jì)80年代西方商學(xué)院的戰(zhàn)略和思維課程。主要目標(biāo)是讓學(xué)員體驗(yàn)在商業(yè)競爭中戰(zhàn)略思考與決策心態(tài)，培養(yǎng)雙贏與競合思想。90引入中國后，結(jié)合中國市場與企業(yè)情況，進(jìn)行再開發(fā)，使之更符合中國企業(yè)實(shí)際。至今，已有國有、民營、合資、外資等各類企業(yè)萬余家參加此課程，也給此課程積累了大量案例.?【課程目標(biāo)】1、突破思維定
講師：步英詳情
【課程背景】為什么我們抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會(huì)感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓溝通變得更有效？如上這些問題，經(jīng)常會(huì)困擾我們。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，
講師：步英詳情
貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論 12.31
【課程背景】團(tuán)隊(duì)就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上具有互補(bǔ)技能，愿意為共同的目的和業(yè)績目標(biāo)而相互承擔(dān)責(zé)任的成員組成的，并且在行為上形成共同規(guī)范的群體。早在二十幾年前，當(dāng)沃爾沃、豐田等少數(shù)幾家公司把團(tuán)隊(duì)概念引入它們的生產(chǎn)過程時(shí)，曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)，成為新聞熱點(diǎn)。而現(xiàn)在，團(tuán)隊(duì)已成為一個(gè)廣為人知的概念，成為各大跨國公司的運(yùn)作模式，成為創(chuàng)新和高績效的代名詞。然而，并不是所有的團(tuán)隊(duì)都能成
講師：步英詳情
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