高績效會議管理技能©
高績效會議管理技能©詳細內容
高績效會議管理技能©
- 課程收獲
- 了解會議效率不高的原因及對策;
- 掌握有效為會議做準備的要領;
- 應用會議中的溝通和反饋技巧;
- 把握會議管理技巧;
- 學會提高會議效率和質量的技巧
- 教學設計特點
1體驗式多維度訓練:根據(jù)結構性思維“知易行難”特點,課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式,進行多維度強化訓練,從而獲得能力提升;
2一對一實際任務模擬:學員在練習既定項目時,將針對工作中遇到或將要面臨的實際任務進行分析和討論;
3學習小組互助輔導:建立學習小組互助制度,使所學內容在輔導與被輔導的過程中反復運用,真正達成能力提高。
- 授課老師:文亮? ?常駐地|上海
- 標準課時:1天(6小時/天)
- 近期受訓部分企業(yè)
中國石化、中國移動通信、中國電信、中國聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、浙商銀行、順德農商行、招商信諾、陽光保險、幸福人壽、特變電工、大連供水、中航藍天、基康科技、康佳集團、京東方、海爾、中國技術進出口公司、中國兵器集團、中國石油大學、海航旅業(yè)、首旅集團、首都機場、天士力集團、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、盛拓傳媒、完美世界、東軟集團、汽車之家、百度、中化集團、西安楊森。。。。。
- 課程大綱
情境導入:。。。。
第一部分:會議管理概述
一、為什么需要會議
- 會議與溝通的對比
二、會議目的
- 為什么要組織會議?
三、會議作用
- 會議能帶來哪些附加值?
四、會議種類
- 研討:你參加(或舉辦)過哪些會議?
- 研討總結7種會議類型
- 常用的是哪幾種?---每一種會議的策略與技巧完全不一樣
第二部分:會議運作程序
章節(jié)課題導入
課堂研討:各位是否遇到過無價值、無意義的會議?什么原因?
一、會議三要素
1要素
- 議題
- 主導者
- 參與者
2成功會議與不成功會議對比分析
二、會議前準備工作
課堂研討:您認為成功會議要做好哪些準備?
1研討總結分享
2提供成熟模型:《會議主導者檢查表》
3課堂練習:請各組自行擬定一份會議準備計劃
三、會議運作程序
1會議運作模型
?
說明:會議形態(tài)----依據(jù)“會議目的”而決定;會議方式----根據(jù)會議形態(tài)而有所不同
2導入階段注意事項
3如何引發(fā)會議意見
- 常用的引發(fā)意見的技巧
- 遇到意見不一樣(或相反)怎么處理?
4如何歸納總結輸出?
5課堂練習:您會操作會議嗎?請參照《會議運作模型》檢討在實操中的困惑點
第三部分:會議操作技巧
章節(jié)課題導入
課堂研討:各位在實操中會遇到哪些狀況難以駕馭?
研討總結:梳理出常見的幾種狀況
一、會議狀況應對技巧
1常見5種狀況
2分析原因,分別給予各種應對技巧與方法
- 成員沉默怎么辦
- 大家參與度不高怎么辦
- 部分成員話多怎么辦?
- 部分成員態(tài)度極端怎么辦?
- 發(fā)言偏離主題怎么辦?
二、會議決議跟蹤技巧
知識點導入,課題研討:會議后期的跟蹤技巧,您有什么經驗?
1會議紀要模板
2掛牌督戰(zhàn)工具:
- 趨勢圖
- 速度表
- 柱狀圖
- 現(xiàn)場圖
3臨時督戰(zhàn)碰頭會模型
- 回顧實際工作
- 分析評估工作績效
- 下一步行動計劃
4對“未能完成工作計劃”現(xiàn)狀怎么應對?三步問責法
- 應用工具:
?
?
- 工具使用時的注意事項:
- 課程練習:
- 假設您的團隊成員出現(xiàn)“未能完成工作計劃”狀況,您怎么應對?
第五部分:現(xiàn)場練習、點評糾偏
關鍵詞一 |?課程概要回顧
1對整個課程知識串講一遍,形成體系結構
關鍵詞二 |?指導如何實踐使用
2在日常工作中還遇到哪些問題,給予答惑解疑
3互動環(huán)節(jié):A由每組進行課程總結;B老師予以點評糾偏
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課程收益1理解溝通的意義,學會清楚溝通障礙,讓組織發(fā)揮更大的功能2學會橫向溝通的主要角色與方式3加強跨部門溝通,掌握跨部門溝通技巧,從強化全局視野出發(fā)選擇適當?shù)臏贤?認識組織的沖突,最終解決跨部門溝通的問題5如何科學高效協(xié)調各項沖突工作課程特色:1提供全程案例教學方式,使學習效果最大化,保證案例的經典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程,積
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跨部門溝通&協(xié)作訓練大綱 12.31
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管理教練技術實操應用 12.31
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高效時間管理之技能訓練 12.31
課程背景彼得·德魯克說:不能管理好時間,就什么都不能管理?。怎么樣提高工作的有效率?怎么樣有效支配人生的職業(yè)生涯和事業(yè)生涯?怎么樣改變時間總是不夠用的現(xiàn)狀?怎么樣把工作時間和私人生活時間有效地調節(jié)開來?這些問題一直是很多人所必須解決的問題。在同樣有限的時間內,有些人渾渾噩噩、有些人碌碌無為、有些人從容有序、穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營。擅長時間管理的人很快就能在工作與生
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課程背景:PDCA是一個古典類型的管理框架體系,被每一位業(yè)界人士所熟悉,通常情況下作為企業(yè)生產工序的改善、以及團隊、項目管理的一種手段被人們廣泛利用。但是遺憾的是,對大多數(shù)人來說,PDCA似乎顯得既熟悉、又陌生,很少有人會主動實施。PDCA絕非是簡單的機械循環(huán),在實際工作中一旦制定出計劃,接下來便會出現(xiàn)眾多的細小任務相繼履行職能,且要實施靈活調整滿足達成目標
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思維導圖職場實操應用 12.31
課程背景:在國內,越來越多的企業(yè)希望學習并運用思維導圖,他們常嘆:怎么才能快速掌握思維導圖的原理?如何繪制思維導圖與進行思維分析?如何運用思維導圖進行思維創(chuàng)新?如何在企業(yè)推廣與分享思維導圖?文亮老師從思維導圖的繪制出發(fā),與結構性思維、問題分析與解決分析、創(chuàng)新思維等實際應用課題進行了無縫對接,深入系統(tǒng)地演繹、演練思維職場實操技能,為開發(fā)您思維潛力提供思路與方法
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課程收獲結構性匯報,是一項重要的管理技能,掌握了這一管理技能,將使您在職場競爭和市場競爭中,獲得以下優(yōu)勢:1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達更準確”,享受思考為工作帶來的成就感;2能夠快速完成方案,而且條理清晰,重點突出,獲得上司的賞識,客戶的青睞;3能夠制作出周密的商業(yè)計劃,從而牢牢地控制住企業(yè)生命線;4能夠有條不紊地處理各種復雜問題,在紛繁的市場上,先人
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