《新舊QC七工具培訓》

  培訓講師:夏玉臣

講師背景:
夏玉臣/HarrisonXia老師簡介企業(yè)績效改善實戰(zhàn)專家精益六西格瑪黑帶大師中山大學管理學院MBA中國質(zhì)量協(xié)會首批注冊六西格瑪黑帶中國質(zhì)量協(xié)會注冊六西格瑪黑帶教師中國質(zhì)量協(xié)會、中國企業(yè)聯(lián)合會注冊質(zhì)量經(jīng)理商務(wù)部國際品牌觀察特約精益管理首席培 詳細>>

夏玉臣
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《新舊QC七工具培訓》詳細內(nèi)容

《新舊QC七工具培訓》

【課程背景】

工欲善其事,必先利其器。QC工具是實用的質(zhì)量問題分析與解決工具,活學活用將會令質(zhì)量管理與改善實踐如虎添翼,成效倍增。
【課程收益】

本課程重點針對從事質(zhì)量管理與改善相關(guān)人員而設(shè)計。旨在幫助學員系統(tǒng)、全面地掌握QC工具,分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的各類質(zhì)量問題。
1、掌握舊QC7工具;
2、理解新QC7工具的應(yīng)用;
3、學會運用QC工具解決實際問題。

【課程對象】從事產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理質(zhì)量管理相關(guān)人員。

【課程時長】2天(6小時/天)

【授課方式】

激情授課+案例分享+課堂練習+小組討論+總結(jié)發(fā)表

將學員分成若干個小組,每組6~8人; 同一部門的同事盡可能分在不同的小組,管理者不要集中于同一小組; 整個培訓過程中, 分組固定不變; 模擬練習及課堂討論、發(fā)表得分,按組進行累計。

【課程大綱】

一、QC7工具?
1.?查核表

1.1?概述

1.2?分類

1.3?作用

1.4?應(yīng)用案例

2.?層別法

2.1?概述

2.2?應(yīng)用案例

3.?帕累托圖法

3.1?概述

3.2?分析步驟

3.3?“二八”原則

3.4?應(yīng)用案例

  • 課堂練習

4.?直方圖

4.1?概述

4.2?作用

4.3?制作過程

4.4?判讀

4.5?應(yīng)用案例

5.?散布圖

5.1?概述

5.2?繪制步驟

5.3?分類

5.4?判讀

5.5?應(yīng)用案例

6.?特性要因圖

6.1?概述

6.2?繪制步驟

6.3?應(yīng)用案例

7.?管制圖

7.1?概述

7.2?原理

7.3?偶然原因與特殊原因

7.4?實施循環(huán)

7.5?分類

7.6?繪制步驟

7.7?判讀

7.8?應(yīng)用案例

  • 課堂練習


二、新QC7工具?
1.?親和圖

1.1?概述

1.2?活動步驟

1.3?應(yīng)用案例

2.?關(guān)聯(lián)圖

2.1?概述

2.2?繪制步驟

2.3?應(yīng)用案例

3.?系統(tǒng)圖

3.1?概述

3.2?繪制步驟

3.3?應(yīng)用案例

  • 課堂練習

4.?矩陣圖

4.1?概述

4.2?分類

4.3?繪制步驟

4.4?應(yīng)用案例

5.?矩陣數(shù)據(jù)解析法

5.1?概述

5.2?用途

5.3?步驟

5.4?應(yīng)用案例

6. PDPC法

6.1?概述

6.2?用途

6.3?步驟

6.4?應(yīng)用案例

7.?箭條圖法

7.1?概述

7.2?用途

7.3?步驟

7.4?應(yīng)用案例

※?課堂練習

三、現(xiàn)場質(zhì)量問題的分析解決步驟

1.?選擇課題

2.?現(xiàn)狀調(diào)查

3.?設(shè)定目標

4.?分析原因

5.?確定主要原因

6.?制定對策

7.?實施對策

8.?檢查效果

9.?制定鞏固措施

10.?總結(jié)與今后打算

  • 案例分享
  • 課堂練習
  • 分組發(fā)表、教師點評、集體評分
  • 學習心得、感悟、收獲分享
  • 答疑、優(yōu)勝小組頒獎


 

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【課程背景】經(jīng)過30多年的改革,我國已經(jīng)成為世界性的經(jīng)濟大國、制造大國和消費大國。市場的多級分布和精細化管理技術(shù)的分工,已經(jīng)對現(xiàn)場管理提出了越來越高的要求。作為現(xiàn)場管理基礎(chǔ)的5S,起源于日本,對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標準化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關(guān)系等方面發(fā)揮了巨大作用,逐漸被各國的管理界高度重視。隨著我

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課程背景工欲善其事,必先利其器。IE手法為欲從事現(xiàn)場管理、改善的朋友提供了一套邏輯嚴密的分析、思考和改善的方法與技巧?;顚W活用各種IE手法,將會令現(xiàn)場管理、改善實踐如虎添翼,成效倍增。課程時間:2天課程目的本課程重點針對從事現(xiàn)場管理、改善的相關(guān)人員而設(shè)計。旨在幫助學員系統(tǒng)、全面地掌握IE七手法,并按照問題分析與解決的步驟和流程,分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的各類問題,實

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【課程背景】作為現(xiàn)場管理基礎(chǔ)的5S,起源于日本,對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標準化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關(guān)系等方面發(fā)揮了巨大作用,逐漸被各國的管理界高度重視。5S傳入中國后,在海爾得到發(fā)揚光大,并在原來的基礎(chǔ)上,增加一個S(Safety),?進一步發(fā)展為6S。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,6S已經(jīng)成為工廠、學校、政府

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【課程背景】“單分鐘換型(SMED)是減少換模停機與生產(chǎn)線轉(zhuǎn)換時間的系統(tǒng)工程,最初由日本豐田汽車公司的新鄉(xiāng)重夫創(chuàng)建于上個世紀50年代,經(jīng)后人發(fā)展已是精益生產(chǎn)的重要工具之一,它可以顯著的將換模換線時間由幾個小時縮短到幾分鐘。通過快速換產(chǎn),可以實現(xiàn)快速交貨,提升生產(chǎn)效率,為精益生產(chǎn)的順利推進創(chuàng)造必要的條件,進而改善客戶的服務(wù)水平并極大地提升企業(yè)利潤空間?!菊n程收

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課程背景在制造業(yè)升級和貿(mào)易戰(zhàn)的大背景下,自動化成了一種時髦。政府補貼、高層重視,制造型企業(yè)對自動化的熱情一下子被點燃起來。然而,在為企業(yè)提供咨詢與培訓的過程中發(fā)現(xiàn),相當一部分中國企業(yè)還停留在東施效顰、生搬硬套的階段。對復雜繁瑣的生產(chǎn)制造流程不管不顧,對充滿浪費的生產(chǎn)車間布局置之不理,對不良高企的生產(chǎn)加工方法不聞不問,一味地追求高大上的設(shè)備與技術(shù),而不顧本公司

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【課程背景】?VA/VE是美國通用電氣公司名叫邁爾斯從研究代用材料開始,逐漸摸索出的一套特殊的工作方法,把技術(shù)設(shè)計和經(jīng)濟分析結(jié)合起來考慮問題,用技術(shù)與經(jīng)濟價值統(tǒng)一對比的標準衡量問題,又進一步把這種分析思想和方法推廣到研究產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、制造及經(jīng)營管理等方面,逐漸總結(jié)出一套比較系統(tǒng)和科學的方法。?從事產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)的工程師都希望他設(shè)計的產(chǎn)品技術(shù)先進、性能可靠、

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【課程背景】“工欲善其事,必先利其器”,很多企業(yè)的老板在設(shè)備的投入方面很舍得花本錢,可效果并不令人滿意:花大價錢買回來的設(shè)備動不動就罷工,先進的自動化生產(chǎn)線動不動就停線,機修整天忙的暈頭轉(zhuǎn)向,可最后的結(jié)果卻是不良率居高不下,生產(chǎn)效率遠低于同行,還動不動延期交貨,招致客戶的不滿。究其原因,是關(guān)于設(shè)備維修、維護與保養(yǎng)的基本理念和指導思想已經(jīng)大錯特錯了。TPM,全

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