銀行大六人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升 — 做銀行賦能型管理者

  培訓(xùn)講師:蔡玉

講師背景:
蔡玉老師中國(guó)銀行培訓(xùn)領(lǐng)域權(quán)威專(zhuān)家|禮儀文化領(lǐng)軍者|心理賦能導(dǎo)師18年銀行服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)·14年銀行機(jī)關(guān)效能與轉(zhuǎn)型輔導(dǎo)·教育部禮儀教材主編一、權(quán)威定位與核心標(biāo)簽國(guó)家級(jí)資質(zhì)?國(guó)家人社部一級(jí)人力資源管理師?教育部《中小學(xué)文明禮儀教育讀本》(1- 詳細(xì)>>

蔡玉
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銀行大六人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升 — 做銀行賦能型管理者詳細(xì)內(nèi)容

銀行大六人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升 — 做銀行賦能型管理者

課程背景





  • 銀行當(dāng)下面臨的問(wèn)題:


  • 為什么團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力?


  • 如何提高員工的積極性?


  • 怎樣才能更好地理解下屬的需求?


  • 怎樣才能讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮最大的效能?




課程目標(biāo)





  1. 能夠準(zhǔn)確識(shí)別自我與團(tuán)隊(duì)成員的性格類(lèi)型。


  2. 設(shè)計(jì)出適合不同類(lèi)型員工的崗位適配規(guī)劃。


  3. 掌握與不同性格類(lèi)型,用心溝通為下屬賦能。


  4. 用大六人打造高效互補(bǔ)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)人才優(yōu)化配置,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率




授課對(duì)象:銀行機(jī)關(guān)管理層、支行長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)主管等管理崗位



課程時(shí)間:培訓(xùn)呈現(xiàn)2天(6小時(shí)/天)



課程內(nèi)容】:



第一講:解讀神奇的“人性地圖”與領(lǐng)導(dǎo)六力模型



1、現(xiàn)實(shí)型—決斷力





  • 核心特質(zhì)


  • 典型人物代表


  • 視頻案例分析


  • 人格匹配崗位




2、權(quán)威型—前瞻力





  • 核心特質(zhì)


  • 典型人物代表


  • 視頻案例分析


  • 人格匹配崗位




3、快樂(lè)型—感召力





  • 核心特質(zhì)


  • 典型人物代表


  • 視頻案例分析


  • 人格匹配崗位




4、敏感型—覺(jué)察力





  • 核心特質(zhì)


  • 典型人物代表


  • 視頻案例分析


  • 人格匹配崗位




5、完美型—控制力





  • 核心特質(zhì)


  • 典型人物代表


  • 視頻案例分析


  • 人格匹配崗位




6、和諧型—協(xié)作力





  • 核心特質(zhì)


  • 典型人物代表


  • 視頻案例分析


  • 人格匹配崗位




第二講:通過(guò)卡牌與HTP識(shí)人法,提升溝通能力



1、懂是溝通的前提,領(lǐng)導(dǎo)溝通力提升



2、懂下屬人格特征,大六人格繪畫(huà)特征





  • 畫(huà)面大小識(shí)別人格特征


  • 作畫(huà)過(guò)程識(shí)別人格特征


  • 作畫(huà)位置識(shí)別人格特征


  • 不同人格,卡牌助力領(lǐng)導(dǎo)提升溝通力




3、懂下屬當(dāng)下情緒,用溝通為下屬賦能





  • 筆畫(huà)線(xiàn)條識(shí)別下屬情緒變化


  • 畫(huà)面遠(yuǎn)近感識(shí)別下屬壓力點(diǎn)




現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)工具:卡牌測(cè)試、HTP分析







第三講:大六人格性格特征優(yōu)劣勢(shì)與崗位適配



1、助人和諧型領(lǐng)導(dǎo)力—后勤崗(人力、工會(huì)黨辦、綜合部等)



2、成就型領(lǐng)導(dǎo)力—業(yè)務(wù)管理崗(客戶(hù)經(jīng)理、支行長(zhǎng))



3、領(lǐng)袖型領(lǐng)導(dǎo)力—管理崗(行長(zhǎng)、業(yè)務(wù)管理崗等)



4、理智型領(lǐng)導(dǎo)力—管理崗(運(yùn)營(yíng)管理、合規(guī)管理等)



5、覺(jué)察型領(lǐng)導(dǎo)力—計(jì)財(cái)、科技、風(fēng)險(xiǎn)管理崗等



6、感染型領(lǐng)導(dǎo)力—業(yè)務(wù)崗(大堂、柜員、理財(cái)經(jīng)理等運(yùn)營(yíng)崗)



第四講:大六人格領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用實(shí)踐研討



1、應(yīng)用大六人格找合適的人做合適的事





  • 銀行網(wǎng)點(diǎn)各類(lèi)節(jié)日活動(dòng)策劃案




2、應(yīng)用大六人格提升管理溝通





  • 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):“不要吝嗇您的贊美”




3、應(yīng)用大六人格打造高效團(tuán)隊(duì)





  • 《西游記》團(tuán)隊(duì)人物分析




4、應(yīng)用大六型人格激勵(lì)下屬





  • 情形模擬:“張經(jīng)理的生日”




5.大六人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升





 

蔡玉老師的其它課程

【課程背景】:近年來(lái)受移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)金融和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等外部環(huán)境的影響,銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。銀行業(yè)產(chǎn)品的不斷豐富、考核指標(biāo)的加重、超負(fù)荷的工作強(qiáng)度等,很多銀行網(wǎng)點(diǎn)員工感到壓力倍增和煩躁不安,工作快樂(lè)與幸福感逐漸降低,壓力逐漸加大,銀行員工煩燥、躺平、抑郁的現(xiàn)象層出不窮。工作是生命的重要組成部分,是自我調(diào)節(jié),積極向上,全力投入;還是應(yīng)付工作,抱怨工作,甚至離開(kāi)工

 講師:蔡玉詳情


【課程目標(biāo)】:1、提升銀行廳堂客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理智能化轉(zhuǎn)型現(xiàn)場(chǎng)管理能力2、掌握識(shí)別潛在優(yōu)質(zhì)客戶(hù)的與現(xiàn)場(chǎng)管理技巧3、提升廳堂客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理(即大堂經(jīng)理)客戶(hù)識(shí)別能力與營(yíng)銷(xiāo)技巧4、掌握投訴預(yù)防與客戶(hù)糾紛投訴處理技巧【授課對(duì)象】:銀行廳堂客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理(大堂經(jīng)理)【課程時(shí)間】:培訓(xùn)呈現(xiàn)2-3天(6小時(shí)/天)【課程方式】:講師講授+案例分析+互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+討論分享

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【課程收益】全面了解客戶(hù)對(duì)銀行需求變化;系統(tǒng)梳理銀行客戶(hù)服務(wù)的價(jià)值;詳細(xì)闡述服務(wù)與標(biāo)準(zhǔn)化的意義;充分論證服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技巧的重要性;提升服務(wù)投訴與輿情預(yù)防技巧。標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):2天,6小時(shí)/天人數(shù)要求:建議80人以?xún)?nèi)培訓(xùn)對(duì)象:全體客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理【課程形式】現(xiàn)場(chǎng)講授+銀行案例討論+銀行各灰場(chǎng)景化情境訓(xùn)練+通關(guān)演練【課程內(nèi)容】第一講:數(shù)字化轉(zhuǎn)型銀行服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)一、銀行服務(wù)的

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課程背景:商務(wù)接待是銀行對(duì)外展示的窗口之一,現(xiàn)代企業(yè)在快速發(fā)展過(guò)程中,想要獲得更多的政策支持,首先要向政府領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我行的了解、認(rèn)可與支持,最終贏得政策傾斜。同時(shí)在與銀行大客戶(hù)交往過(guò)程中,銀行的禮儀規(guī)范和商務(wù)接待水平,在很大程度上也反映出我行的人員素質(zhì)和內(nèi)部管理水平。課程目標(biāo):強(qiáng)化理念:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)落地、實(shí)用的培訓(xùn)技術(shù),讓學(xué)員能夠結(jié)合

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銀行禮儀大賽及培訓(xùn)課程安排表課程執(zhí)行細(xì)則主要負(fù)責(zé)人時(shí)間禮儀大賽啟動(dòng)大會(huì)大賽動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)行方相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)第一天學(xué)員分組、積分規(guī)則、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定助教第一講銀行服務(wù)禮儀規(guī)范銀行服務(wù)形象規(guī)范授課老師蔡玉銀行服務(wù)儀態(tài)規(guī)范銀行服務(wù)動(dòng)作規(guī)范銀行服務(wù)語(yǔ)言規(guī)范服務(wù)禮儀通關(guān)考核單項(xiàng)頒獎(jiǎng)行方相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人第二講銀行服務(wù)流程規(guī)范柜面服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化與禮儀話(huà)術(shù)授課老師蔡玉第二天上午客戶(hù)服經(jīng)

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【課程背景】近年來(lái),受移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)金融和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等外部環(huán)境的影響,我們銀行業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的多樣化、個(gè)性化,圍繞著銀行服務(wù)收費(fèi)、理財(cái)產(chǎn)品、信息安全等各類(lèi)金融消費(fèi)糾紛不斷攀升,維護(hù)金融消費(fèi)者權(quán)益問(wèn)題日漸突出。消費(fèi)者的利益與銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的可持續(xù)性息息相關(guān),金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基礎(chǔ)薄弱,不僅損害金融消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益,而且傷害金融機(jī)構(gòu)自身發(fā)展,危害金融穩(wěn)定。金融消費(fèi)者

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【課程收益】:全面了解客戶(hù)對(duì)銀行需求變化系統(tǒng)梳理銀行客戶(hù)服務(wù)的價(jià)值詳細(xì)闡述服務(wù)與網(wǎng)點(diǎn)效能關(guān)系充分論證服務(wù)技能的重要性提升投訴與突發(fā)事件服務(wù)能力【課程時(shí)間】:2-3天,6小時(shí)/天【課程對(duì)象】:銀行網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)主管、大堂經(jīng)理、柜員、客戶(hù)經(jīng)理等【課程方式】:講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+討論分享【課程大綱】:第一講:銀行優(yōu)服聚焦標(biāo)桿典型,錘煉服務(wù)精

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【課程背景】為積極踐行以人民為中心發(fā)展思想,建設(shè)滿(mǎn)意有溫度的銀行,近幾年來(lái),各家商業(yè)銀行都在通過(guò)創(chuàng)建服務(wù)標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)、服務(wù)星級(jí)網(wǎng)點(diǎn)的打造以以點(diǎn)帶面的方式,使全轄服務(wù)面貌得到提升。但在網(wǎng)點(diǎn)的轉(zhuǎn)型與升溫服務(wù)中,作為現(xiàn)代化網(wǎng)點(diǎn)的核心管理人員——支行長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)主管、銀行機(jī)關(guān)相關(guān)工作人員,同時(shí)需要不斷提升自己的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)、網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)管理與管理賦能的能力?!菊n程目標(biāo)】:1、通

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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