國學文化與現(xiàn)代企業(yè)管理
國學文化與現(xiàn)代企業(yè)管理詳細內(nèi)容
國學文化與現(xiàn)代企業(yè)管理
課程時間：2天（6小時/天）
課程對象：企業(yè)中高層管理干部
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課程背景：
中華國學凝聚了中國先哲們幾千年來的思想智慧，博大精深、奧妙無窮。國學揭示了天道、地理、人倫、物律等奧妙機理，充滿天人合一、萬物共生的高深智慧。
世上唯有萬變不離其宗的道，絕無放之四海皆準的器。世界是由思想來推動的，無論對于組織還是個人，能否具有深遠的智慧往往決定著其發(fā)展運行的道路和結(jié)果。了解國學文化、學習國學智慧，掌握國學中所蘊含的大道機理，并熟練運用于日常的企業(yè)管理工作中去，將對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展大有裨益——塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化，打造企業(yè)核心競爭力，增強團隊的凝聚力和創(chuàng)造力，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
汲取國學文化精華，領(lǐng)悟中華先哲及其智慧結(jié)晶，還可以提高管理者的職業(yè)素養(yǎng)，陶冶個人情操，樹立正確的世界觀、人生觀和職業(yè)價值觀，提升管理者的領(lǐng)導格局和能力，進而促進管理者個人與企業(yè)組織的共同進步與發(fā)展。
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課程收益：
● 學習國學文化，提升管理者的職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導能力
● 領(lǐng)悟國學智慧，增強團隊管理能力，激發(fā)團隊凝聚力與創(chuàng)新力
● 汲取國學精華，把握企業(yè)經(jīng)營機理，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展
● 長知識，開眼界，悟人生，增本領(lǐng)，振精神
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課程時間：2天（6小時/天）
課程對象：企業(yè)中高層管理干部
課程方式：專題講授、實戰(zhàn)指導、工具方法、案例分析、視頻賞析、現(xiàn)場討論、師生互動
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課程大綱
第一講：國學文化攬勝
一、關(guān)于文化的那些事
1. 文化的本義與廣義
2. 文化的層次
3.?文化的特征
思考：你有文化嗎？
4.?知識與文明
知識窗：中西方文化比較
思考：知識就是力量？
二、關(guān)于智慧的那些事
1.?人生兩大終極智慧命題
2.?儒釋道中的做人智慧
故事里的智慧：大富翁的“四房太太”
三、關(guān)于國學的那些事
1.?國學溯源
2.?國學分類
3.?國學為什么備受推崇
4.?國學中的智慧
5.?辯證看國學
案例：關(guān)羽的青龍偃月刀
思考：我們?nèi)绾蝸肀M孝？
6.?高山仰止的國學大師們
四、國學文化正解拾趣
1.?貧賤夫妻百事哀？
案例：元稹的是與非
2.?你真的事業(yè)有成嗎？
案例：郭小平與他的“紅絲帶”
3.?人不為己，天誅地滅？
4.?四大名著到底在講什么？
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第二講：國學文化與企業(yè)經(jīng)營
一、國學文化里的企業(yè)經(jīng)營之道
1.?企業(yè)管理的本質(zhì)
2.?國學里的企業(yè)管理智慧
案例：中醫(yī)的傳承與蘇繡的創(chuàng)新
二、國學文化在企業(yè)管理中的運用
1.?《道德經(jīng)》：人法地，地法天，天法道，道法自然
思考：思想有多遠，路就有多遠？
知識窗：量子糾纏里的宇宙奧秘
2.?《論語》：學而不思則罔，思而不學則殆
案例：德隆集團的“補藥“為何成了”瀉藥“？
思考：另眼看世界第一CEO
3.?《黃帝內(nèi)經(jīng)》：不治已病治未病，不治已亂治未亂
案例：中石化的變革之道
4.?《荀子》：假輿馬者，非利足也，而致千里
案例：BAT的前世今生
5.?《皇帝內(nèi)經(jīng)》：不治已病治未病，不治已亂治未亂
思考：諾基亞錯在哪？
6.?《孫子兵法》：先勝而后戰(zhàn)，謀定而后動
案例：佳能打敗行業(yè)巨無霸
7.?《鹽鐵論》：明者因時而變，知者隨事而制
案例：Intel的涅槃重生
8.?《管子》：凡治國之道，必先富民
案例：臺灣好人馬英九為何結(jié)局悲催？
9.?《詩經(jīng)》：天生烝民，有物有則
案例：新東方與《中國合伙人》
10.?《易經(jīng)》：立天之道曰陰與陽，立地之道曰剛與柔，立人之道曰仁與義
案例：長生生物覆滅記
視頻賞析：趙氏孤兒案
11.?儒家的夢想，法家的道場
思考：衰變的中國“士”文化
案例：誠品書屋的“破”與“立”
12.?《道德經(jīng)》：天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細
案例：《清明上河圖》里的玄機
13.?《富春山居圖》與它背后的故事
案例：日本龜甲萬長盛之道
14.?佛經(jīng)：福不唐娟
案例：默克制藥啟示錄
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1.?團隊建設(shè)的核心要素
知識窗：馬斯洛需求層次理論
2.?國學里的團隊建設(shè)智慧
思考：中國的家文化與西方的契約精神
1.?《韓非子》：世異則事異，事異則備變
思考：如何管理Z世代的年輕員工？
2.?《荀子》：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧
案例：西安事變背后的真相
案例：一碗羊肉湯引發(fā)的慘案
3.?《易經(jīng)》：天地交而萬物通，上下交而其志同
案例：霍去病的“夢之隊”
案例：魏建軍和他的鐵血“長城”
4.?《論語》：舉直錯諸枉，則民服。舉枉錯諸直，則民不服
案例：馬云為何揮淚除衛(wèi)哲？
5.?《論語》：己欲立而立人，己欲達而達人
案例研討：海盜將如何分珠寶？
6.?《論語》：吾未見有好德如好色者
知識窗：從霍桑實驗看人本管理
7.?《太公兵法》：用兵之要，在崇禮而重祿
案例：楚漢相爭及垓下之戰(zhàn)
8.?《素書》：小功不賞，則大功不立；小怨不赦，則大怨必生
案例：孔子為何批評弟子的善舉？
9.?《墨子》：兼相愛，交相利
案例：海底撈，你學得會
10.?《詩經(jīng)》：投我以桃，報之以李
案例：曾國藩的悟道
11.?《傳習錄》：知行合一
案例：商界奇葩金士頓
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第四講：國學文化與領(lǐng)導藝術(shù)
一、國學文化里的領(lǐng)導之道
1.?優(yōu)秀領(lǐng)導的基本素養(yǎng)
知識窗：優(yōu)秀領(lǐng)導的4E品質(zhì)
2.?國學里的領(lǐng)導智慧
二、國學文化塑造優(yōu)秀領(lǐng)導
1.?《資治通鑒》：才者德之資，德者才之帥
案例：327國債的詛咒
2.?《易經(jīng)》：居上位而不驕，在下位而不憂
案例：蘇軾的人生情志
3.?《金剛經(jīng)》：得成于忍
案例：史上最“?！迸貢?/p>
4.?《孟子》：大人者，言不必信，行不必果，惟義所在
案例：康熙的仁政與清朝的財政
5.?《襄陽歌》：咸陽市中嘆黃犬，何如月下傾金罍？
案例：三精制藥廠董事長的不歸路
6.?《傳習錄》：知行合一
案例：看王陽明的變通之道
7.?《文心雕龍》：登山則情滿于山，觀海則意溢于海
案例：越過山丘的三石哥
8.?《春江花月夜》：讀懂真人生，激發(fā)正能量
案例：中國糕點大王羅紅的事業(yè)與生活
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課程時間：2天（6小時/天）課程對象：企業(yè)管理干部?課程背景：企業(yè)的發(fā)展需要全體員工的共同努力，更需要一大批管理干部發(fā)揮突出作用。然而在企業(yè)的實際經(jīng)營管理過程中，存在著相當一部分管理干部，由于他們不具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，管理能力欠佳，致使團隊戰(zhàn)斗力和凝聚力疲弱，組織目標難以達成。由此必然阻礙了企業(yè)進一步的發(fā)展壯大，甚至給企業(yè)帶來潛在的巨大風險和危機。本課程將從
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課程時間：2天（6小時/天）課程對象：新入職員工?課程背景：每一份工作都是一段人生的修行。作為一名新入職的員工，要想迅速在公司成長為一名職場精英，必須從職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)、工作能力、團隊協(xié)作等多方面進行學習和修煉，由此才能成就自己未來的事業(yè)，豐富自己精彩的人生。每一家企業(yè)都是一個成就眾生的道場。面對新入職的員工，要想使他們快速適應新的職場角色，企業(yè)應該有針對
講師：張楚培詳情
在企業(yè)的發(fā)展過程中，常常會出現(xiàn)三類“迷失”的員工：一類是部分年輕的新員工，由于踏入社會不久，工作經(jīng)驗不足，職業(yè)生涯規(guī)劃缺失或不盡合理，以致工作找不到努力的方向，職業(yè)發(fā)展找不到航向，工作能力和職業(yè)素養(yǎng)難以提高；另一類則是部分工作若干年的中層管理干部，雖然擁有了一定工作經(jīng)驗、技能和資歷，但由于對企業(yè)未來發(fā)展的認識不夠深入和全面，對自身的職業(yè)發(fā)展缺乏進一步的合理規(guī)
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人際交往與溝通既是一門實用的科學，又是一門高超的藝術(shù)。它的科學性體現(xiàn)在其具有一定的原則和規(guī)律，我們必須去了解和遵循；它的藝術(shù)性體現(xiàn)在具有豐富和靈活的表現(xiàn)形式，我們必須學會變通和創(chuàng)造。對企業(yè)來講，良好的人際交往與溝通能促進企業(yè)文化建設(shè)，提高工作效率，凝聚積極向上的團隊力量，同時，還能提升客戶的滿意度，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)。因此，人際交往與溝通是每一位員工尤其是中
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企業(yè)的發(fā)展需要全體員工的共同努力，更需要一大批中層管理干部發(fā)揮出承上啟下的重要作用。然而在企業(yè)的實際經(jīng)營管理過程中，存在著相當一部分中層管理干部，由于他們不具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，管理能力欠佳，致使團隊戰(zhàn)斗力和凝聚力疲弱，組織目標難以達成。由此必然阻礙了企業(yè)進一步的發(fā)展壯大，甚至給企業(yè)帶來潛在的巨大風險和危機。本課程將從管理者的本質(zhì)入手，重點剖析中層管理干部應具
講師：張楚培詳情
創(chuàng)新是經(jīng)濟增長的重要內(nèi)生變量，是關(guān)乎企業(yè)生死存亡的生命線，也是企業(yè)保持活力和競爭優(yōu)勢的重要源泉。思想的力量最為強大，思路決定出路，企業(yè)要想通過創(chuàng)新獲得持續(xù)的發(fā)展動力，首現(xiàn)就要創(chuàng)新思維。而要讓創(chuàng)新思維付諸實施并最終結(jié)出累累碩果，企業(yè)必須建立良好的創(chuàng)新文化和創(chuàng)新機制，扎實做好各項創(chuàng)新管理工作。本課程將從創(chuàng)新的本質(zhì)入手，幫助企業(yè)中高層管理干部充分認識到創(chuàng)新思維與創(chuàng)
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