高績效的團隊凝聚力

  培訓講師:史振鈞

講師背景:
史振鈞老師卓越領導力教練西南財經(jīng)大學97EMBA(中國最早的EMBA)20年外企、私企、國企高管經(jīng)驗天使投資人(驢跡導游等創(chuàng)新型企業(yè))政府顧問、中國移動研究院智囊團成員清華大學企業(yè)家領導力班特聘講師浙江大學、中國人民大學、中山大學等大學總裁 詳細>>

史振鈞
    課程咨詢電話:

高績效的團隊凝聚力詳細內(nèi)容

高績效的團隊凝聚力

課程背景:

“在成為領導前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領導以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)”!杰克韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領導是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的團隊才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標。一句話:沒有凝聚力,就沒有戰(zhàn)斗力!

《狼圖騰》告訴我們:一個“羊”性的企業(yè)是沒法生在的!商場如戰(zhàn)場,如果將來只剩一類企業(yè)能生在,那只有“狼性”企業(yè)才能生存下來!企業(yè)要在未來的劇烈市場競爭中有一席之地,從員工個人層面到團隊層面、再到企業(yè)層面,必須要提升團隊戰(zhàn)斗力!

我們都知道團隊的力量,但如何打造團隊的凝聚力呢?

史振鈞老師的一天課程將幫你解決這個問題。

課程成果:

1. 應用團隊五要素工具,檢視自己的團隊

2. 應用團隊發(fā)展階段工具,檢視自己的團隊發(fā)展階段

3. 應用團隊角色搭配工具,檢視自己團隊的角色搭配

4. 設定團隊學習目標:找到自己在團隊管理中的障礙,以終為始轉(zhuǎn)化為本次學習的目標,通過學習一起解決它!

5. 通曬公司目標轉(zhuǎn)化為團隊目標后的目標宣言

6. 應用并展示團隊思想一張圖

7. 團隊狀態(tài)展示

8. 學會裸心會的方法,現(xiàn)場模擬一場裸心會

9. 生活團建“五個一”工程檢視及拿出自己未來的做法

10. 展示自己的目標計劃

11. 展示自己的目標風控矩陣

12. 展示自己的戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后方法

13. 會應用復盤工具GROW做一次復盤

授課方式:

史老師采用最先進的五星教學法、行動學習工作坊形式和教練式教學等教學方式,時時刻刻關(guān)聯(lián)學員的真實工作場景和挑戰(zhàn),給到解決方案/工具,并現(xiàn)場演練驗證。

  • 不僅講給你聽
  • 而且做給你看
  • 更讓學員做出來看
  • 還要讓學員拿出課后行動措施!

授課對象:

企業(yè)中基層人員

授課時間:

1-2天(6小時/天)

課程大綱:

序:導入

1. 情景體驗:團隊的力量

組建團隊,設定目標,通過執(zhí)行力實戰(zhàn),達成結(jié)果,實戰(zhàn)沙盤貫穿全程

2. 知識和工具:

2.1. 什么是團隊?

2.2. 團隊的五大特點檢視

2.3. 為什么需要團隊?

2.4. 團隊的發(fā)展階段

2.5. 團隊中的角色搭配

3. 成果輸出:

3.1. 應用團隊五要素工具,檢視自己的團隊

3.2. 應用團隊發(fā)展階段工具,檢視自己的團隊發(fā)展階段

3.3. 應用團隊角色搭配工具,檢視自己團隊的角色搭配

3.4. 設定團隊學習目標:找到自己在團隊管理中的障礙,以終為始轉(zhuǎn)化為本次學習的目標,通過學習一起解決它!

第一章:思想團建一張圖(共同的方向)

1. 情景體驗:一人有一個思想,團隊將會怎樣?

2. 知識和工具

2.1. 團隊要有自己的語言、符號和精神

2.2. 把我的夢想變成我們共同的夢想

2.3. 工具:找出你的團隊故事,打造你們想要的團隊

3. 成果輸出

l 通曬公司目標轉(zhuǎn)化為團隊目標后的目標宣言

l 團隊思想一張圖及團隊狀態(tài)展示

第二章:生活團建一顆心(愉快的氛圍)

1. 情景案例:親如一家

2. 知識和工具

2.1. 團隊打勝仗的前提:裸心、共情

2.2. 生活團建的“五個一”工程

2.3. 工具:裸心會

3. 成果輸出:

3.1. 學會裸心會的方法,現(xiàn)場模擬一場裸心會

3.2. 生活團建“五個一”工程檢視及拿出自己未來的做法

第三章:目標團建一場仗(高品質(zhì)的結(jié)果)

1. 情境體驗:目標的力量

2. 知識和工具

2.1. 執(zhí)行力模型:基于S-D-G的戰(zhàn)略層-管理層-執(zhí)行層模型

2.2. 戰(zhàn)前啟內(nèi)心4件寶:啟內(nèi)心、給信心、給方法、推氛圍

2.3. 戰(zhàn)中給動力5件事:

2.4. 戰(zhàn)后賦能力2工具:復盤、獎懲

3. 成果輸出

l 展示自己的目標計劃

l 展示自己的目標風控矩陣

l 展示自己的戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后方法

l 會應用復盤工具GROW做一次復盤

大總結(jié),啟發(fā)行動,落實在實際行動中。

7 工具和方法:

1. 2 團隊五大特征檢視表

2. 2 團隊三大發(fā)展階段檢視表

3. 2 團隊人員匹配檢視表

4. 2 團隊思想一張圖

5. 2 團隊宣言

6. 2 生活團建“五個一”檢視表

7. 2 裸心會的步驟和方法

8. 2 目標計劃模板

9. 2 目標-結(jié)果的風控矩陣

10. 2 目標復盤的工具:GROW



 

史振鈞老師的其它課程

課程時間:2-3天(最好3天),6小時/天課程對象:企業(yè)高、中層管理人員/高級專業(yè)人員?課程背景:劉強東在清華大學總裁班開學典禮上說:領導力就是解決問題的能力,解決問題是需要一套系統(tǒng)的思考和決策方法的,所以,有一門全球流行幾十年的系統(tǒng)思考和決策課程就叫做《領導者之劍》,因為這套系統(tǒng)思考和決策的方法就如領導者搞定問題的一把利劍。要在領導力的江湖上行走,這么一把

 講師:史振鈞詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)各層級管理者,以中高層管理者/中層管理者為主。?課程背景:沒有不需要解決問題和做出決策的管理者,管理者在帶領團隊成員達成目標的過程中,會不斷的發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,做出決策,解決問題。解決問題、管理溝通與團隊建設并列成為現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的三大基本管理技巧。越來越多的企業(yè)對內(nèi)部管理提出了更高的要求,管理者必須要有更強的解

 講師:史振鈞詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:中高層管理者、領導者?課程背景:上世紀70年代以來,發(fā)達國家逐步邁入知識經(jīng)濟時代,變革、創(chuàng)新與全球化對領導者提出了全新的、更高的要求,領導力從管理當中逐漸分離出來。為了回答人們長期以來關(guān)心的核心問題:領導力是天生的,還是培養(yǎng)出來的?1982年,兩位年輕的美國學者庫澤斯和波斯納選擇了這樣一個角度進行研究:當領導者處于最佳狀態(tài)

 講師:史振鈞詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)各層級管理者,以中高層管理者/中層管理者為主。?課程背景:員工是種子,團隊是土壤,只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長,成功的團隊沒有失敗的個人,失敗的團隊一樣也不會有成功的個人,團隊建設的能力已被公認為企業(yè)唯一持久的核心競爭力。沒有差員工,只有差領導。不管你多么優(yōu)秀,不能帶領團隊投入工作就不是優(yōu)秀的管理者

 講師:史振鈞詳情


【課程背景】變,是唯一不變的東西。企業(yè)經(jīng)營的過程,就是組織企業(yè)內(nèi)外部的資源去適應匹配外界環(huán)境變化并達成企業(yè)目標的過程,領導者就是這一過程的把控人。如何更好地領導這一變革過程?如何應對變革過程中的各種問題?如何保障這樣的變革的成功?這是每個領導者,以及作為一個企業(yè)核心的領導團體無法回避和必須學習的課題。【課程收益】系統(tǒng)梳理自己在變革中所面臨的挑戰(zhàn);找到面對這些

 講師:史振鈞詳情


【課程背景】世界咖啡式交談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)?!说?德魯克(現(xiàn)代管理學之父)“世界咖啡”式交談是我目前為止遇到的對于我們所有人來說進入集體創(chuàng)造最可靠的方式。???—彼得-圣吉《第五項修煉作者》傳統(tǒng)的照本宣科式的領導力學習,為什么總是沒有效果?因為教學方式太落后。本課程用世界咖啡的形式來講授領越領導力的5項修煉,就是

 講師:史振鈞詳情


一、課程背景:“在成為領導前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領導以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)”杰克韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領導是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的團隊才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標。一句話:沒有凝聚力,就沒有戰(zhàn)斗力我們都知道團隊的力量,但如何運用領導力的手段(而不是職位權(quán)力)打造團隊的凝聚力呢優(yōu)秀領導者的一個重要標志就

 講師:史振鈞詳情


課程背景心性領導力就是把心性能量轉(zhuǎn)變成影響力和生產(chǎn)力的能力。下屬的執(zhí)行力為什么無效?低效?甚至反效?真正影響下屬對措施任務執(zhí)行的效果是什么?“不是你的措施在影響員工的行為,而是員工對你措施的解讀在影響他們的行為?!鳖I導者的領導力為什么很難提高,提高領導力的根本是什么?具體方法是什么?“領導力的根本是自我領導力,自我領導力的根本是自我覺察力,自我覺察力的四個入

 講師:史振鈞詳情


課程背景:領導力訓練最好的方式是什么聽老師講課、讀領導力書籍、看老師演示、案例研討、角色扮演……這些方法都用了但為什么仍感覺到領導力培訓有點空、沒落地呢為什么人力資源部的領導力培訓仍沒有給領導和參訓者留下深刻的印象呢以上這些方法只刺激了學員的部分感官,是被動式學習,服從艾賓浩斯遺忘規(guī)律(如圖),一個月就會忘掉80-90,約等于無效。我們很多人的學習就是在這種

 講師:史振鈞詳情


課程背景:本課程導入各層次領導的選拔和培養(yǎng)重點,課程現(xiàn)場結(jié)合企業(yè)實際進行研討,使企業(yè)了解自身領導梯隊建設的弱點,并現(xiàn)場制定適合企業(yè)的針對性提升措施,課程涵蓋六個層級梯隊建設,涵蓋企業(yè)初創(chuàng)期到成熟期,適用于企業(yè)的現(xiàn)在并指導企業(yè)發(fā)展中的梯隊建設。大、中、小企業(yè)均適用課程對象:公開課(總經(jīng)理、副總、人力資源管理者),企業(yè)內(nèi)訓(中層以上全部管理者)課時安排:2天(6

 講師:史振鈞詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有