情境領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:李曉林

講師背景:
李曉林教授美國杜克大學(xué)商學(xué)院助理教授京津冀協(xié)同發(fā)展研究院研究員北京中關(guān)村創(chuàng)客學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師AACTP(美國培訓(xùn)認證)行動學(xué)習導(dǎo)師清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、東北大學(xué)、南開大學(xué)等MBA特聘教授經(jīng)歷描述普華永道咨詢顧問,先后主持參與了百余項公司 詳細>>

李曉林
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情境領(lǐng)導(dǎo)力詳細內(nèi)容

情境領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景:?

  本課程是領(lǐng)袖人才訓(xùn)練計劃的核心課程,專門培養(yǎng)現(xiàn)代化的高級管理人才.該課程采用混成式的學(xué)習方式和先進的引導(dǎo)式教學(xué),采用行動學(xué)習法,結(jié)合國際上領(lǐng)先的管理知識,為身處激烈競爭的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才提供了一個多元化的學(xué)習發(fā)展平臺。受訓(xùn)者將形成一種富有成效的領(lǐng)導(dǎo)風格,掌握先進的管理理論和工具,學(xué)會指導(dǎo)和激勵員工的方法,成功地處理風險和解決突如其來的問題,建設(shè)有效的溝通和工作團隊.

課程目標:

a.使學(xué)員明確自身的角色定位。

b.增強學(xué)員提升下屬績效的能力.

c.使學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風格,有助于發(fā)揮所長,并彌補不足。

d.可大大提升影響他人的能力,并有效地支配自己的時間。

a.提升組織整體執(zhí)行能力。

b.有助于在組織內(nèi)形成、建立溝通績效的共通語言。

c.有助于培育高素質(zhì)的經(jīng)理人

課程內(nèi)容:

?  第一講:迎向未來的領(lǐng)導(dǎo)力

  1. 變化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)角色
  2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
  3. 確定領(lǐng)導(dǎo)力提升目標

?  第二講:領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風格

  1. 指令行為與支持行為分析
  2. 領(lǐng)導(dǎo)四種風格
  3. 領(lǐng)導(dǎo)風格測試及分析
  4. 領(lǐng)導(dǎo)風格案例分析

?  第三講:情境領(lǐng)導(dǎo)者的技能

  1. 診斷 ―― 情境領(lǐng)導(dǎo)者首要技能
  2. 判斷員工發(fā)展的四個階段
  3. 把握員工發(fā)展各階段的需求
  4. 適應(yīng) ―― 情境領(lǐng)導(dǎo)者第二項技能
  5. 理解“指導(dǎo)行為”和“支持行為”
  6. 認識四種領(lǐng)導(dǎo)風格
  7. 識別員工發(fā)展階段,選用適當領(lǐng)導(dǎo)風格
  8. 過度監(jiān)管與監(jiān)管不足
  9. 領(lǐng)導(dǎo)行為反饋

?  第四講:員工成熟度評估

  1. 有效的成功
  2. 成熟度-— 工作能力與意愿的分析
  3. 員工差異狀態(tài)的定義與分類
  4. 員工差異狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系(成熟度圖譜)
  5. 員工差異狀態(tài)的評估方法及工具
  6. 成熟度確認注意事項

?  第五講:員工差異化管理模式

  1. 領(lǐng)導(dǎo)風格與跟隨者狀態(tài)的對應(yīng)分析
  2. 情境領(lǐng)導(dǎo)者的分析
  3. 情境領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷
  4. 實施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟
  5. 情境領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行原則
  6. 情境領(lǐng)導(dǎo)者模式實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
  7. 領(lǐng)導(dǎo)者的影響模式
  8. 領(lǐng)導(dǎo)者影響模式與差異化員工的對應(yīng)
  9. 組織管理穩(wěn)定度分析

?第六講:情境領(lǐng)導(dǎo)建立高績效團隊

  1. 高績效團隊的特征
  2. 建立有效團隊的工具
  3. 團隊發(fā)展的各階段
  4. 情境領(lǐng)導(dǎo)與團隊發(fā)展各階段的配合
  5. 情境領(lǐng)導(dǎo)如何處理團隊內(nèi)部的沖突
  6. 有效和無效的團隊行為

?  第七講:情境領(lǐng)導(dǎo)者有效管理變化

  1. 何謂變化管理
  2. 識別變化的五個階段
  3. 情境領(lǐng)導(dǎo)對變化如何反應(yīng)
  4. 計劃和管理變化的模式
  5. 情境領(lǐng)導(dǎo)對變化如何評估
  6. 確保變化成功的行動計劃


 

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