中層管理核心能力提升

  培訓(xùn)講師:郭峰民

講師背景:
郭峰民老師簡介TPS實(shí)踐家《工匠精神》作者工商管理MBA碩士國家人力資源管理師海軒商學(xué)院精益專家萬企聯(lián)合商學(xué)院導(dǎo)師日本中部產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟顧問廣東中小企業(yè)精益專家中國誠信品牌10強(qiáng)講師2015-2017年中國百強(qiáng)講師美國國際ACI職業(yè)沙盤模擬講師國 詳細(xì)>>

郭峰民
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中層管理核心能力提升詳細(xì)內(nèi)容

中層管理核心能力提升

課程背景:

在競爭激烈、經(jīng)濟(jì)下行、市場低迷的今天,原材料、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢,而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢,利潤空間變得越來越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競爭優(yōu)勢獲得永續(xù)經(jīng)營,已成為許多企業(yè)管理者需要深入思考的問題。

今天,越來越多的企業(yè)已經(jīng)開始認(rèn)識并努力地實(shí)施推進(jìn)精益,這幾乎成為了一種企業(yè)管理大趨勢。精益是一次長征,一個(gè)永無止境的改善過程,要能腳踏實(shí)地地去發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)識問題。精益不僅是一套工具,更是一種管理理念和解決問題的方法。精益是一種文化,是長期潛移默化形成員工做事的套路。精益是一趟沒有終點(diǎn)的旅程,不懈堅(jiān)持,靠的是領(lǐng)導(dǎo)和管理者不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理者,必須提升自身的管理能力,想辦法激活員工的斗志,帶領(lǐng)大家認(rèn)識危機(jī)、接受改變、持續(xù)改善,不斷努力提升企業(yè)利潤。

所以本課程會站在全球企業(yè)發(fā)展的視野,企業(yè)經(jīng)營與管理的角度,來啟發(fā)學(xué)員的思想理念,提升學(xué)員的管理技能,建設(shè)企業(yè)的執(zhí)行文化,優(yōu)化企業(yè)精益的推進(jìn)方法。要提升現(xiàn)場員工執(zhí)行力,除了完善監(jiān)管系統(tǒng)外,更重要的是要不斷提升管理干部的問題意識能力和問題解決能力,對企業(yè)文化、經(jīng)營思想、行動方針、行動目標(biāo)等要得到落實(shí),還是要靠管理者明確自身的職能職責(zé),角色轉(zhuǎn)變,業(yè)績管理,正確的工作方法,有效的溝通能力,資料總結(jié)報(bào)告能力,對下屬的指導(dǎo)激勵(lì)能力,執(zhí)行能力,異常處理能力等。才是將被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訝顟B(tài)的捷徑,也是最有效的方法。

課程收益:

● 提升管理者的經(jīng)營管理決策能力

● 掌握目標(biāo)管理與執(zhí)行的核心要素

● 掌握工作計(jì)劃時(shí)間管理制定步驟

● 掌握激發(fā)下屬的意愿潛能方法

● 掌握提升下屬專業(yè)技能的步驟

● 掌握分析解決問題的系統(tǒng)思維

● 掌握團(tuán)隊(duì)之間有效溝通方法技巧

● 掌握品質(zhì)改善的方式手段

課程時(shí)間: 2天,6小時(shí)/天

課程對象:企業(yè)中高層管理

授課方式:競賽法、講授法,沙盤模擬,小組討論法,案例分析法、視頻教學(xué)法等

課程大綱

引言:企業(yè)持續(xù)成功的兩大秘訣

第一講:工作管理的規(guī)劃決策

一、管理框架與決策

1、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營管理中的六大風(fēng)險(xiǎn)

  1. 經(jīng)營中的風(fēng)險(xiǎn):市場環(huán)境預(yù)測偏離,目標(biāo)方向錯(cuò)誤
  2. 管理中的風(fēng)險(xiǎn):人財(cái)物的資源配置不科學(xué)導(dǎo)致低效
  3. 財(cái)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn):現(xiàn)金流、支出、收入財(cái)務(wù)報(bào)表混亂
  4. 決策中的風(fēng)險(xiǎn):感情決策,導(dǎo)致決策出現(xiàn)偏離目標(biāo)
  5. 市場開拓風(fēng)險(xiǎn):市場開拓受阻,導(dǎo)致市場不斷萎縮
  6. 產(chǎn)品研發(fā)風(fēng)險(xiǎn):產(chǎn)品投入過高,造成企業(yè)大量成本
    1. 預(yù)測市場環(huán)境:市場的多邊形與競爭的激烈性

2、影響團(tuán)隊(duì)績效最大化的三大關(guān)鍵

?? 做正確的事、用正確的人、建正確關(guān)系

案例分享:中國機(jī)長如何安全著陸

3、世界上每1000家破產(chǎn)倒閉的大企業(yè)中,85%是因?yàn)楣芾碚叩臎Q策不慎造成的

4、企業(yè)經(jīng)營管理的首要任務(wù)是利潤最大化

5、確保企業(yè)利潤最大化的兩大原則:決策和執(zhí)行

  1. 外部環(huán)境分析:通過分析確定經(jīng)營優(yōu)勢與劣勢
  2. 建立市場觀念:適應(yīng)市場、創(chuàng)造需求、培育市場
  3. 企業(yè)經(jīng)營計(jì)劃:將經(jīng)營目標(biāo)具體成一套可執(zhí)行計(jì)劃

7、組織資源管理:4M1E

8、管理科學(xué)工具:計(jì)劃、組織、指揮、領(lǐng)導(dǎo)、控制(PDCA)

二、目標(biāo)管理的設(shè)定

1.?沒有目標(biāo)的“三忙”理論

2.?目標(biāo)是衡量執(zhí)行力的前提

1)方向型目標(biāo)

2)過程型目標(biāo)

3)理性型目標(biāo)

案例:中國夢

3.?理性型目標(biāo)的具體運(yùn)用

工具分享:PE-SMART原則

工具分享:目標(biāo)分解自上而下模型

工具分享:措施分解從大到小的模型

三、工作計(jì)劃是執(zhí)行目標(biāo)的第一步

1.?經(jīng)典精益管理的“戴明循環(huán)”

2.?達(dá)成企業(yè)目標(biāo)的計(jì)劃六大步驟

3.?影響工作計(jì)劃的兩大關(guān)鍵指標(biāo)

4.?重點(diǎn)達(dá)成計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)OKR

案例分析:團(tuán)隊(duì)如何運(yùn)用OKR達(dá)成目標(biāo)

工具分享:OKR達(dá)成目標(biāo)的工具表運(yùn)用

5.?制定工作計(jì)劃管理

工具分享:6W2H工具

6.?制定團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃執(zhí)行負(fù)責(zé)制

工具分享:RACI工具

7.?確保按計(jì)劃執(zhí)行的時(shí)間管理

工具分享:四大象限工具

案例分析:一份完整工作計(jì)劃模版參考

第二講:工作改善的方法

一、提升品質(zhì)的三大方式

1.?事前必做的“三不”政策——不制造、不傳遞、不接受

2.?事中必做的“六檢”工作

1)自檢、互檢、專檢

2)首檢、巡檢、終檢

3.?事后必做的“四不放三分析”

1)原因不清不放過、措施不到不放過、責(zé)任不實(shí)不放過、宣傳教育不放過

2)危害分析、原因分析、標(biāo)準(zhǔn)分析

二、品質(zhì)分析的“七大工具手法”

1.?查檢表

2.?層別法

3.?柏拉圖

4.?魚骨圖

5.?散布圖

6.?直方圖

7.?控制圖

三、人才培養(yǎng)法

1.?作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的OJT培訓(xùn)

2.?檢查作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)教育

3.?制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的能力

4.?品檢標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)樣板展

四、目視看板管理

案例分析:唐人街探案如何找到兇手

案例引入:某公司質(zhì)量不合格的原因分析?

1.?現(xiàn)場管理的5M1E層別法——人機(jī)料法環(huán)測

1)現(xiàn)場人的管理

2)現(xiàn)場機(jī)的管理

3)現(xiàn)場料的管理

4)現(xiàn)場法的管理

5)現(xiàn)場環(huán)的管理

6)現(xiàn)場測的管理

2.?讓一切問題可視化

1)可視化管理的本質(zhì)

案例互動:讓一切一目了然

視頻分享:提升效率便于管理

2)可視化管理十大范圍

五、提案改善機(jī)制

1.?明確問題的定義:理想與現(xiàn)實(shí)的差距

2.?發(fā)現(xiàn)問題的八大維度

1)過去對比

2)目標(biāo)對比

3)部門對比

4)標(biāo)準(zhǔn)對比

5)后工序比

6)基準(zhǔn)對比

7)煩惱的事

8)4M對比

3.?激發(fā)全員參與改善提案

1)改善的專家是現(xiàn)場的員工

案例:新冠疫情的吹哨人給我們的警示

2)制定激發(fā)全員智慧的提案

3)工具:開展激發(fā)全員的魚塘?xí)h

第三講:工作關(guān)系的處理

一、有效激勵(lì)技術(shù)

1.?確定工作有限事項(xiàng)

2.?發(fā)揮人才天賦強(qiáng)項(xiàng)

3.?定期溝通職業(yè)發(fā)展

4.?激發(fā)人才潛能的五部曲

5. 12個(gè)問題,了解員工潛能

6.?管理人才的四大要訣

7.?定期輔導(dǎo)員工面談的六問法

8.?提升員工能力的20個(gè)方法

二、高效溝通術(shù)

1.?人員執(zhí)行不到位的實(shí)質(zhì):不理解和不認(rèn)可

情景體驗(yàn):班組為什么玩不成任務(wù)呢?

2.?管理者的兩個(gè)70%理論

1)管理者70%的時(shí)間用在溝通上

2)企業(yè)的矛盾70%是因?yàn)闇贤ú粫?/p>

3.?溝通是管理者的基本功

4.?溝通的核心目的就是說服

3.?化解沖突的四大步驟

1)掌握事實(shí)

2)慎思決定

3)確認(rèn)結(jié)果

4)采取措施

案例分析:項(xiàng)目組長辭退李明的決定

4.?四種工作狀態(tài)的溝通方式

1)有意愿沒能力的工作狀態(tài)

2)沒意愿有能力的工作狀態(tài)

3)有意愿有能力的工作狀態(tài)

4)沒意愿沒能力的工作狀態(tài)

5.?三種崗位級別的溝通方式

1)上級對下級的溝通方式

2)下級對上級的溝通方式

3)平級對平級的溝通方式

6.?三種性格思想的溝通方式

1)聰明的人溝通方式

2)笨拙的人溝通方式

3)善辯的人溝通方式

7.?溝通的三個(gè)技巧

1)用對方聽的懂的話溝通

2)必須掌握聆聽技巧工具

3)表揚(yáng)和批評的方法運(yùn)用

8.?高情商建立和諧的人際關(guān)系

1)微笑:釋放真誠的信號

2)分享:你的快樂超乎想象

3)付出:別讓理性壓倒了天性

4)讓別人感到快樂

5)適當(dāng)?shù)馁澝揽洫?/p>

6)合作前接觸對方

案例分析:運(yùn)動員比賽前的擊掌

7)增加握手的時(shí)長

8)班中休息時(shí)的按摩操

第四講:工作改善的法寶

一、企業(yè)的趨勢需要IE

1.?“七年之癢”的思考:企業(yè)發(fā)展需要精益

1)1973年歐美股市崩盤

2)1980年美國經(jīng)濟(jì)衰退

3)1987年歐美股市崩盤

4)1994年債市危機(jī)

5)2001年美國科技泡沫

6)2008年次級債危機(jī)

7)2015年過剩經(jīng)濟(jì)危機(jī)

8)2022年……

案例分享:全球成功的豐田企業(yè)背后史

2.?“嚴(yán)重過剩”的思考:產(chǎn)品制造需要精益

1)物資稀缺時(shí)代

2)供不應(yīng)求時(shí)代

3)供求平衡時(shí)代

4)供過于求時(shí)代

5)嚴(yán)重過剩時(shí)代

3.?“工業(yè)革命”的思考:設(shè)備管理需要精益

4.?“萬眾創(chuàng)新”的思考:人才培育需要精益

案例分析:金立手機(jī)的成長衰落

二、精益的經(jīng)營哲學(xué)

1.?企業(yè)的首要任務(wù)——持續(xù)盈利

2.?持續(xù)盈利的四種途徑

1)提高產(chǎn)品價(jià)格

2)增加銷售額

3)控制財(cái)稅支出

4)降低過程成本

案例分析:持續(xù)盈利的四種途徑

3.?降本增效的三大原則

1)縮短過程周期時(shí)間

2)局部工序服從整體

3)持續(xù)精進(jìn)改善思想

4.生產(chǎn)方式的改變

1.?傳統(tǒng)大批量的生產(chǎn)方式已經(jīng)成為歷史

2.?多品種小批量定制化的生產(chǎn)方式已經(jīng)是趨勢

3.?精益價(jià)值流原則:讓一切流動起來

1)認(rèn)識價(jià)值流圖

2)識別增值和不增值活動

案例分享:價(jià)值流圖



 

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課程背景:企業(yè)發(fā)展,管理干部的管理能力決定團(tuán)隊(duì)績效,打造強(qiáng)有力的中間力量是重中之重。許多管理者專業(yè)強(qiáng)但管理弱,對管理干部的綜合能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急;?本課程依據(jù)MTP管理者研修課程綱要而設(shè)計(jì),主要針對需要系統(tǒng)培訓(xùn)提高管理技能的現(xiàn)任管理者或新任干部,學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了管理者角色認(rèn)知、標(biāo)、計(jì)劃、溝通、激勵(lì)、指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)等實(shí)戰(zhàn)技能。本課程會站在全球企

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課程背景:遇到問題的時(shí)候,如何與領(lǐng)導(dǎo)同事進(jìn)行有效溝通,尤其是發(fā)生觀點(diǎn)沖突的時(shí)候,如何真正理解對方的觀點(diǎn)并高效達(dá)成共識???遇到問題的時(shí)候,如何與時(shí)俱進(jìn),打破經(jīng)驗(yàn)主義,提出創(chuàng)新性的解決方案???解決問題的時(shí)候,往往是基于所掌握的“片面”信息而做出的“個(gè)人合理”的分析和決策。該怎樣掌握“全面”的信息以做出“事實(shí)合理”的分析決策并向領(lǐng)導(dǎo)有理有據(jù)的進(jìn)行匯報(bào)???解決

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課程背景:在未來的數(shù)十年中,中國必須完成從人力資源大國向人才大國的轉(zhuǎn)型,這場轉(zhuǎn)型深刻而艱難,卻是中國能否取得國家競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵,也是中國企業(yè)能否取得全球競爭優(yōu)勢的核心。因此越來越多的中國企業(yè)意識到,僅僅建立人力資源體系已經(jīng)不能支撐新的轉(zhuǎn)型,企業(yè)還需要建立完善的人才管理體系。21世紀(jì)將是中國的世紀(jì),作為企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者,面臨經(jīng)營環(huán)境重重的挑戰(zhàn),唯有秉承:“人力資

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