沙漠掘金—員工版
沙漠掘金—員工版詳細(xì)內(nèi)容
沙漠掘金—員工版
【課程背景】
融知識性、趣味性、對抗性于一體的管理實戰(zhàn)模擬演練課程
●沙漠掘金課程是國際上經(jīng)典的沙盤模擬培訓(xùn)課程。在體驗式的團(tuán)隊協(xié)作模擬課程中，將所有參與者分成幾支探險隊，然后幾支探險隊去“沙漠尋金”，從地圖的大本營出發(fā)，出發(fā)時每支隊伍所處條件相同，他們能得到相同的啟動金。這些啟動金可以在大本營購得等價的一切物質(zhì)包括一張地圖（如右圖所示的沙盤）水、食物、帳篷、指南針，每支探險隊還配有一頭駱駝。
●在進(jìn)入險中后，所有的探險隊各自決策、相互競爭，從出發(fā)地通過高效的團(tuán)隊協(xié)作穿越大沙漠，他們的真正的目標(biāo)如何達(dá)成？ 每支探險隊在有限的資源下到達(dá)藏寶地，除了盡可能地挖取大量的寶石，而且還要能安全返回出發(fā)地并將寶石賣得好價錢，取得現(xiàn)金最多者排名靠前。
●課程中每一探險隊面臨相同挑戰(zhàn)：他們要在有限的時間和資源下將生產(chǎn)力最大化，但他們面臨沙漠風(fēng)暴、高溫等惡劣天氣和變幻莫測的國王陵墓。有幾支探險隊將會完成任務(wù)返回基地，但剩下的幾支探險隊將大概率死在沙漠之中…
【課程收益】
■通過沙盤模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)員工快速融入團(tuán)隊并勝任工作崗位，提高工作效率，取得理想工作業(yè)績。
■引導(dǎo)員工樹立職業(yè)化目標(biāo)，激發(fā)員工工作激情，引導(dǎo)其制定良好的工作目標(biāo)，更快的進(jìn)入工作者角色。引新員工調(diào)整好心態(tài)，使其具備良好的工作態(tài)度，以樂觀積極地態(tài)度融入企業(yè)融入團(tuán)隊。
■學(xué)習(xí)與體會團(tuán)隊協(xié)作，勇于奉獻(xiàn)甘當(dāng)配角，使企業(yè)與團(tuán)隊利益最大化，認(rèn)同他人價值，協(xié)調(diào)發(fā)展。讓員工深刻理解團(tuán)隊協(xié)作的重要性——團(tuán)隊協(xié)作會給予團(tuán)隊最好的結(jié)果回報。團(tuán)隊協(xié)作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的資源共享和協(xié)同合作的精神，它可以調(diào)動團(tuán)隊成員的所有資源與才智。
■使員工學(xué)會如何獲得有價值的信息，以及如何分析信息是否有價值；明確團(tuán)隊內(nèi)部資源的內(nèi)涵，親身體會如何提高團(tuán)隊內(nèi)部資源配置
【課程對象】
企事業(yè)單位骨干員工、新員工（20-50人）
【課程時長】
1天（6小時/天）
【課程大綱】
1.進(jìn)入沙盤模擬課程
(1)課程互動開場：用有趣的活動導(dǎo)入課程情境快速進(jìn)入學(xué)習(xí)
2.成立探險隊并確定探險隊的內(nèi)部分工
(1)沙盤模擬規(guī)則介紹/探險隊成立/初步規(guī)劃探險路線
(2)確定探險隊內(nèi)部角色分工/確定各自主要工作
(3)快速明確自己的工作職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，要清晰地認(rèn)知企業(yè)及其所在的團(tuán)隊對自己所期望的態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式，才能順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和新工作崗位，快速進(jìn)入工作角色
3.沙漠模擬上半場推演
(1)各探險小隊將深刻體驗?zāi)繕?biāo)、計劃、組織以及團(tuán)隊內(nèi)部協(xié)作對達(dá)成結(jié)果的重要作用
?【引導(dǎo)】應(yīng)如何快速調(diào)整以適應(yīng)職場角色
?【小復(fù)盤】正確地看待團(tuán)隊的目標(biāo)、計劃與組織
4.沙漠模擬下半場的推演
(1)探險隊之間的協(xié)作/交易情況記錄與公證
(2)各個探險隊內(nèi)部關(guān)鍵節(jié)點回顧/掘金結(jié)果結(jié)算
(3)團(tuán)隊內(nèi)部研討與歸納、總結(jié)：團(tuán)隊內(nèi)部的協(xié)作如何改進(jìn)？
(4)如何有效的進(jìn)行工作復(fù)盤/有價值的工作復(fù)盤怎么做
5.沙漠模擬整體復(fù)盤
(1)沙盤模擬推演過程猶如職場發(fā)展過程，應(yīng)如何快速調(diào)整以達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)
(2)團(tuán)隊要如何達(dá)成目標(biāo)：目標(biāo)管理的OWR路徑分解法
(3)目標(biāo)管理的3個指向——指向目標(biāo)結(jié)果、指向過程、指向行為
(4)應(yīng)用OWR路徑分解法把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為路徑的實用方法
教室布置圖：
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【課程背景】自2023年3月14日OpenAI公司正式發(fā)布ChatGPT4開始，越來越多的成功案例與事實早已證明，AI工具確確實實可以為課程開發(fā)提供前所未有的便利、效率和個性化支持，可以極大提升課程開發(fā)效率和效果。通過合理應(yīng)用AI工具，講師可以直接省去從零開始的繁瑣步驟。這使得課程開發(fā)者可以專注于課程內(nèi)容的優(yōu)化，而非繁瑣的基礎(chǔ)工作。例如，AI可以生成課程大綱
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