非人力資源干部的人力資源管理

  培訓(xùn)講師：林安

講師背景：
林安老師介紹（中英雙語(yǔ)老師）林安，中共黨員，華中科技大學(xué)畢業(yè)，碩士學(xué)位。主要經(jīng)歷1999年進(jìn)入中興通訊股份有限公司，歷任土耳其等國(guó)國(guó)家代表，東歐獨(dú)聯(lián)體地區(qū)部總裁，歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進(jìn)入華為技術(shù)有限公司，歷任東歐地區(qū)部 詳細(xì)>>

林安
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非人力資源干部的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容

非人力資源干部的人力資源管理

課程背景

業(yè)務(wù)主管是否不用管人力資源工作，都交給HR就好了？

各級(jí)管理者平時(shí)有那么多業(yè)務(wù)問(wèn)題要處理，甚至是救火，哪有時(shí)間管人力資源的工作？

業(yè)務(wù)主管是應(yīng)該關(guān)注人力資源工作，可該做些什么，該怎么做呢？

帶著這些問(wèn)題，圍繞人力資源管理的核心四要素（人、組織、激勵(lì)、氛圍文化），從業(yè)務(wù)的角度層層展開(kāi)，我們一起進(jìn)入《非人力資源干部的人力資源管理》，帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)如何做好本部門(mén)的人力資源工作。

培訓(xùn)收益：

了解人力資源管理的全貌，并了解部門(mén)經(jīng)理及主管在人力資源管理中的角色和作用；轉(zhuǎn)變思維，提升中層干部的人力資源管理水平。

課程特點(diǎn)：?

授課40%+討論30%+案例30%

參訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理者（特別是中層管理者）

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

2天（6小時(shí)）

課程大綱

  1. 對(duì)人的管理
  2. 人力資源管理的分工
  3. 你與人力資源部門(mén)的分工
  4. 你是人力資源管理的第一責(zé)任人
  5. 案例：華為的分工
  6. 討論：你認(rèn)為業(yè)務(wù)部門(mén)與人力資源部門(mén)再人力資源管理方面應(yīng)該如何分工？
  7. 根據(jù)你的部門(mén)目標(biāo)布局人力資源管理
  8. 人力資源管理緊扣部門(mén)的戰(zhàn)略目標(biāo)
  9. 制定你的部門(mén)目標(biāo)
  10. 制定你的部門(mén)關(guān)鍵指標(biāo)
  11. 將部門(mén)目標(biāo)與指標(biāo)對(duì)標(biāo)
  12. 審核部門(mén)的流程、制度、組織設(shè)置等，定義你的部門(mén)組織能力要求
  13. 設(shè)計(jì)組織能力
  14. 案例：華為的人力資源管理與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略緊密掛鉤
  15. 討論：你如何將人員布局與部門(mén)的目標(biāo)、KPI指標(biāo)、重點(diǎn)工作掛鉤？如何改進(jìn)短板？
  16. 選人
  17. 與人力資源部門(mén)做好信息協(xié)同
  18. 先選內(nèi)部員工
  19. 后外部招聘
  20. 再借用外部人才
  21. 與人力資源部門(mén)共同選人
  22. 案例：華為的中層干部物色本部門(mén)人才
  23. 討論：你如何物色部門(mén)人員？有哪些短板？如何改進(jìn)？
  24. 用人
  25. 用人原則
  26. 對(duì)干部的使用要求
  27. 對(duì)員工的使用要求
  28. 案例：華為對(duì)中層干部用人的要求
  29. 討論：梳理你的用人風(fēng)格，你對(duì)以上用人觀點(diǎn)看法如何？針對(duì)自己的用人短板，如何改進(jìn)？
  30. 育人
  31. 員工能力獲取的主要途徑
  32. 有效的賦能形式
  33. 在實(shí)踐中提升員工能力
  34. 使員工不斷承擔(dān)新的挑戰(zhàn)
  35. 合理的授權(quán)
  36. 提供平臺(tái)與空間
  37. 案例學(xué)習(xí)的重要性
  38. 案例：華為例行化、項(xiàng)目化的育人機(jī)制
  39. 討論：你是否在經(jīng)營(yíng)管理中注意培養(yǎng)員工及下屬干部？培養(yǎng)他們讓你有顧慮嗎？如何改進(jìn)？
  40. 留人
  41. 讓部門(mén)成員共有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念
  42. 建立適合部門(mén)業(yè)務(wù)的氛圍文化
  43. 培養(yǎng)自己高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力
  44. 做員工的教練
  45. 善用情境領(lǐng)導(dǎo)力
  46. 職業(yè)化的員工績(jī)效管理使你的團(tuán)隊(duì)成員充滿活力
  47. 做好物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)
  48. 干部個(gè)人魅力的重要性
  49. 案例：華為對(duì)干部及員工去留的管理
  50. 討論：你在員工的去留方面是如何管理的？有何痛點(diǎn)？以上理念對(duì)你有何啟發(fā)？
  51. 管人
  52. 倡導(dǎo)自我批評(píng)的氛圍
  53. 開(kāi)放、妥協(xié)、灰度
  54. 做部門(mén)成員的教練
  55. 同理心與傾聽(tīng)
  56. 案例：華為的中層干部對(duì)部門(mén)的管理
  57. 討論：你是如何做部門(mén)成員管理的，比照以上觀點(diǎn)有何短板？如何改進(jìn)？
  58. 組織管理
  59. 組織架構(gòu)管理
  60. 從業(yè)務(wù)及理念維度設(shè)計(jì)你的組織架構(gòu)
  61. 案例：華為的部門(mén)架構(gòu)設(shè)計(jì)
  62. 討論：你對(duì)部門(mén)或內(nèi)部模塊的架構(gòu)是如何考慮的，如何改進(jìn)？
  63. 組織規(guī)模管理
  64. 依據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定部門(mén)業(yè)務(wù)目標(biāo)
  65. 依據(jù)業(yè)務(wù)目標(biāo)設(shè)計(jì)組織規(guī)模
  66. 依據(jù)公司人力資源戰(zhàn)略設(shè)計(jì)規(guī)模
  67. 依據(jù)薪酬包設(shè)計(jì)規(guī)模
  68. 案例：華為的組織規(guī)模管理
  69. 討論：你應(yīng)該如何考慮你組織的規(guī)模？
  70. 組織績(jī)效管理
  71. 制定組織目標(biāo)的方法
  72. 練習(xí)：制定你組織的目標(biāo)
  73. 戰(zhàn)略解碼的結(jié)構(gòu)化思維與工具
  74. 練習(xí)：制定組織的KPI
  75. 將組織目標(biāo)與組織KPI對(duì)標(biāo)
  76. 職業(yè)化地管理你的組織績(jī)效
  77. 案例：華為的組織績(jī)效管理
  78. 討論：你是如何管理你的組織績(jī)效的？有哪些短板？如何改進(jìn)？
  79. 激勵(lì)體系的建設(shè)與管理
  80. 物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)
  81. 以崗定級(jí)、以級(jí)定薪、人崗匹配、易崗易薪
  82. 天花板
  83. 警惕激勵(lì)變福利
  84. 激勵(lì)需機(jī)制化
  85. 案例：華為是如何集體組織與個(gè)人的
  86. 討論：你是否善用了各種激勵(lì)方法？如何改進(jìn)？
  87. 氛圍文化建設(shè)
  88. 恪守核心價(jià)值觀
  89. 基于組織的責(zé)任定位及業(yè)務(wù)特點(diǎn)定調(diào)組織的文化氛圍
  90. 通過(guò)績(jī)效管理與激勵(lì)管理，導(dǎo)向氛圍文化建設(shè)
  91. 樹(shù)標(biāo)桿
  92. 案例：華為的氛圍文化建設(shè)與管理
  93. 討論：你組織的氛圍文化有哪些措施與管理機(jī)制？后續(xù)準(zhǔn)備如何做？
  94. 交流與總結(jié)

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課程背景：核心經(jīng)營(yíng)理念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是形成企業(yè)文化，并成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本前提。根據(jù)企業(yè)在文化的融入、實(shí)施、傳承方面的訴求，我定制了這門(mén)研討，希望對(duì)企業(yè)有所幫助。課程收益：企業(yè)收益：提升核心競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)員收益：理解核心理念與企業(yè)文化的關(guān)系；找到融入的方法；找到實(shí)施與傳承的方法。學(xué)員對(duì)象：企業(yè)（公司及分子公司）法人代表、各級(jí)管理者，與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理強(qiáng)相關(guān)的

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課程背景：積極有效的跨部門(mén)溝通是企業(yè)減少內(nèi)部沖突、提升溝通效率并促進(jìn)協(xié)同的基本技能。國(guó)內(nèi)不少企業(yè)，比如華為、騰訊、TCL等，已相繼引入該研討，以提升企業(yè)內(nèi)部跨部門(mén)有效協(xié)同并快速響應(yīng)內(nèi)外部訴求的能力。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：改善跨部門(mén)溝通；提升溝通效率；快速響應(yīng)訴求。學(xué)員收益：建立快速響應(yīng)、滿足并超越跨部門(mén)內(nèi)部客戶訴求的理念；掌握POCC、BPIC、HOT等溝通模

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課程背景好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的績(jī)效管理思想，重點(diǎn)參考了華為績(jī)效管

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課程背景：企業(yè)的轉(zhuǎn)型給各級(jí)管理干部及員工帶來(lái)了迷茫，缺乏存在感與歸屬感，對(duì)公司的未來(lái)缺乏信心，很難通過(guò)快樂(lè)生活、健康生活的整體基調(diào)，與企業(yè)共同發(fā)展。針對(duì)企業(yè)存在的以上方面問(wèn)題，我開(kāi)發(fā)了這門(mén)課程，希望對(duì)干部及員工以積極開(kāi)放愉悅的心態(tài)投入工作，并健康地生活，有較大的正面推動(dòng)作用。課程收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的凝聚力。學(xué)員收益：明確企業(yè)戰(zhàn)略方向；增強(qiáng)存在感、歸屬感

 講師：林安詳情

課程背景每每問(wèn)及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者或各級(jí)管理者“管理管什么？”絕大部分管理者總是說(shuō)“管人管事管錢(qián)（或管資源）”，很少有管理者從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知！企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是由主干以及其邏輯框架的，華為三十六年成功的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐，在企業(yè)文化作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提下，很好地從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，這是華為長(zhǎng)期穩(wěn)健發(fā)展，并順利度過(guò)九大危機(jī)的

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課程背景高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向，制定企業(yè)的戰(zhàn)略，對(duì)企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)結(jié)果負(fù)責(zé)。因此，高層管理者對(duì)自己的角色認(rèn)知直接關(guān)系到其能否很好地履行職責(zé)，從而保證企業(yè)有正確的戰(zhàn)略、切實(shí)有效的執(zhí)行、卓有成效的變革，使企業(yè)健康持久地發(fā)展下去。這門(mén)課程采用國(guó)際上公認(rèn)的方法論，通過(guò)大量的研討，在高層管理者必須具備的六大關(guān)鍵角色方面，從角色認(rèn)知到角色轉(zhuǎn)身的維度，做了較全面清析的

 講師：林安詳情

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