智慧父母P.E.T訓(xùn)練營(yíng) 小升初家庭親子教育與幸?；橐?/h3>
智慧父母P.E.T訓(xùn)練營(yíng) 小升初家庭親子教育與幸?；橐鲈敿?xì)內(nèi)容
智慧父母P.E.T訓(xùn)練營(yíng) 小升初家庭親子教育與幸福婚姻
一、課程背景
擁有美滿幸福家庭和蒸蒸日上的事業(yè)是每個(gè)人的智慧選擇與努力目標(biāo)，然而，平衡工作與生活，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與精神雙豐收卻并不如想象中那么簡(jiǎn)單，在現(xiàn)代社會(huì)，養(yǎng)孩子成了生命中的一件大事，不僅操心衣食住行，更是為孩子學(xué)業(yè)成績(jī)、習(xí)慣培養(yǎng)、性格塑造、未來(lái)規(guī)劃而充滿壓力和焦慮。“小升初”銜接，是家長(zhǎng)非常重視的一個(gè)教育環(huán)節(jié)，從生活習(xí)慣到身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)科難度的提升到學(xué)習(xí)方法的不同,從家長(zhǎng)家庭教育方法到學(xué)校管理模式等，都讓家長(zhǎng)倍加關(guān)注。在小升初階段，身為家長(zhǎng)，需要透析孩子的心理特點(diǎn)，解讀孩子內(nèi)在情緒產(chǎn)生，掌握和孩子的有效溝通策略，了解親子關(guān)系的營(yíng)造技巧，同時(shí)也需要營(yíng)造讓孩子充滿安全感的穩(wěn)定和諧家庭，小升初階段的孩子往往對(duì)父母關(guān)系、父母與長(zhǎng)輩關(guān)系更具敏感度，同時(shí)內(nèi)心的擔(dān)憂、焦慮和負(fù)面想法又不輕易向父母家人傾訴。本期沙龍將應(yīng)用美國(guó)P.E.T父母效能訓(xùn)練技術(shù)，幫助智慧父母實(shí)踐家庭教育專家，探討家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該如何做好小升初銜接適應(yīng)，助力孩子和家長(zhǎng)一起順利度過小升初的焦慮期，同時(shí)傳授親密藝術(shù)心法和技法，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造彼此滋養(yǎng)、互慕共進(jìn)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的和諧家庭，擁有上孝父母、下慈兒女、廣結(jié)善緣的美滿人際。
二、課程目標(biāo)與收獲：
1、P.E.T親子關(guān)系經(jīng)營(yíng)智慧：得到系統(tǒng)的“父母效能”訓(xùn)練技巧，把心理學(xué)、教育學(xué)的方法融入到日常生活中，培養(yǎng)愿意獨(dú)立處理問題、主動(dòng)調(diào)整行為、愿意溝通的高情商的孩子，讓親子關(guān)系更為融洽，同時(shí)父母更能接納自己和孩子，提升自我價(jià)值感，緩解隔代養(yǎng)育的沖突自我成長(zhǎng)，成為一個(gè)心中有愛、手中有技的高效能的智慧父母。
2、幸福家庭的高情商溝通與平衡之道：充分了解婚戀藝術(shù)和心理，掌握婚姻關(guān)系的溝通心法，善于覺察自己和伴侶的情緒和期待，遠(yuǎn)離緊張、焦慮、猜忌、怨恨、爭(zhēng)斗、憤怒。。。提升個(gè)人目標(biāo)、時(shí)間、精力管理，學(xué)習(xí)改善家庭關(guān)系的技巧，構(gòu)建家庭的支持系統(tǒng)；善于化解生活中的各類矛盾沖突，淡定自如駕馭人生；
三、課程風(fēng)格：
生動(dòng)案例：課程內(nèi)容來(lái)源家庭實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效，情景化案例學(xué)習(xí)；
行動(dòng)學(xué)習(xí)：30%知識(shí)輸入，50%體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，20%落地行動(dòng)，情景演練，交互式學(xué)習(xí)；
趣味性強(qiáng)：生動(dòng)有趣的故事和情景代入，在歡笑中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題
四、培訓(xùn)對(duì)象與日期
（1）培訓(xùn)對(duì)象：小升初、初中階段家長(zhǎng)
（2）課程時(shí)間：1天
課程大綱
- P.E.T親子關(guān)系的經(jīng)營(yíng)智慧
- 從學(xué)習(xí)問題看家庭親子關(guān)系
?
案例分析：從家庭情景劇看家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力
1、學(xué)習(xí)障礙——孩子行為模式的“壓力反應(yīng)”與“反抗”
- 不了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律。
- 觀念的偏差
- 教養(yǎng)方式錯(cuò)誤
- 父母與孩子之間認(rèn)知偏差
2、小升初孩子階段成長(zhǎng)特點(diǎn)與任務(wù)（7-16歲）
7至12歲：“學(xué)習(xí)人”的養(yǎng)育——小學(xué)生的心理問題與調(diào)試
- 深入的環(huán)境適應(yīng)力
- 人際關(guān)系深入實(shí)踐
- 學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)
- 少年性教育
13至16歲：“社會(huì)人”的準(zhǔn)備——中學(xué)生的心理問題與調(diào)試
- 多種獨(dú)立準(zhǔn)備
- 性別歸屬意識(shí)和信心
- 社會(huì)化探索
- 公眾意識(shí)培養(yǎng)與責(zé)任
?3、小升初孩子成長(zhǎng)需要的4個(gè)關(guān)鍵
- 成長(zhǎng)的空氣——尊重
- 足夠的規(guī)則與秩序
- 需要時(shí)的引導(dǎo)
- 等待與信任
4、對(duì)待親子教育正確的價(jià)值觀與衡量成材的標(biāo)準(zhǔn)
1)?? 孩子是父母的復(fù)印件
2)?? 溫馨和諧的家庭氛圍培養(yǎng)高情商孩子
3)?? 培養(yǎng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，言傳不如身教
- 智慧父母的愛與保駕護(hù)航
- 學(xué)會(huì)說走進(jìn)孩子內(nèi)心的語(yǔ)言
1、智慧父母的三大修煉
1）父母的情壓管理與溝通藝術(shù)
2）原生家庭創(chuàng)傷療愈的七階段自測(cè)與技巧
3）家庭情感賬戶的有效管理
2、如何做好小升初孩子的保駕護(hù)航
1）如何防范校園欺凌
- 肢體欺凌
- 言語(yǔ)欺凌
- 社交欺凌
2）如何防范和應(yīng)對(duì)性侵犯
- 正確認(rèn)知隱私部位和防衛(wèi)
- 建立危機(jī)意識(shí)和學(xué)習(xí)辨識(shí)壞人
- 不保守受侵秘密，勇敢說出真相
- 法律常識(shí)與孩子性教育
第二章 幸福家庭的高情商溝通與平衡之道
一、婚戀的核心元素——愛的五種語(yǔ)言
- 肯定的言辭，欣賞與贊美平等與尊重
- 精心的時(shí)刻，同頻與驚喜互相信任
- 禮物的魔力，生活儀式感
- 服務(wù)的行動(dòng)，情感賬戶積累
- 身體的接觸，增加親密感
視頻賞析：《遇見你之前》
- 婚戀溝通之聽與說
1、傾聽四層次理論
- 第一層：我聽懂對(duì)方
- 第二層：讓對(duì)方知道我聽懂了
- 第三層：讓對(duì)方聽懂我
- 第四層：確認(rèn)對(duì)方聽懂了
2、非語(yǔ)言溝通技巧
- 形象魅力
- 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)
- 目光接觸
- 微表情
- 積極——思索式點(diǎn)頭 /身體朝向你 /撫摩下巴 /眼睛頻繁的接觸 /放松的姿勢(shì) /張開雙手 /附和聲
- 消極——? 遠(yuǎn)離你 /快速點(diǎn)頭? /有限目光接觸 /身體背對(duì)你 /握緊拳頭 /煩躁腳底打拍子 /來(lái)回踱步
5）情緒察覺? ? ?
?情景演練：各小組選派2位代表，扮演一對(duì)因誤解疏遠(yuǎn)的情侶，如何化解矛盾，讓感情升溫。
3、夫妻溝通秘笈：同頻同率，先跟后帶
- 取同﹕把焦點(diǎn)放在對(duì)方說話中與你一致的部份。
- 取異﹕把焦點(diǎn)放在對(duì)方說話中與你不同的部份。
- 全收﹕先接受對(duì)方全部的說話內(nèi)容。
4、婚姻保鮮5個(gè)秘笈
（1）不要總想著改變對(duì)方，改變應(yīng)從自己開始
（2）比改變更重要的，是努力去理解對(duì)方，給對(duì)方以寬容
（3）改變不是從抱怨開始，而是從贊美開始。
（4）兩性相處的三條法則
（5）家庭和諧的四負(fù)責(zé)智慧
四、激活婚戀能量，平衡家庭與事業(yè)
1、精力管理的5個(gè)提效利器
- 要事第一法則——寫下每天最重要的3件關(guān)鍵要事
- GTD時(shí)間管理法
- 巧授權(quán)、多聯(lián)動(dòng)，利用“外力”優(yōu)化時(shí)間
- 黃金時(shí)間處理高回報(bào)的工作，空檔和碎片時(shí)間做其他雜事
- 充足睡眠是意志力與高效運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和前提
2、婆媳親友的人際經(jīng)營(yíng)智慧
3、職場(chǎng)的人際經(jīng)營(yíng)智慧
4、解讀身心充電站——《身心資源表》
演練環(huán)節(jié)：1、完成《身心資源表》制作并在小組內(nèi)分享
2、小組推選最有代表性的成員上臺(tái)分享
? ? ? ? ?3、點(diǎn)評(píng)與交互學(xué)習(xí)
蔣麗娜老師的其它課程
一、項(xiàng)目背景企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，是國(guó)網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí)，敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要，才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作，讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效，讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。從企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展看，人才培育和訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)“自給自足”，就需要建設(shè)內(nèi)部人才培育“管道”，而培訓(xùn)師資和課程
講師：蔣麗娜詳情
課程背景：現(xiàn)代企業(yè)中，基層人員管理是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?；鶎庸芾碚咦鳛槠髽I(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，其能力與認(rèn)知決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。基層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的前線代表，是連接高層管理與一線員工的橋梁。然而，許多基層管理者在角色認(rèn)知上存在誤區(qū)，導(dǎo)致管理效果不佳，團(tuán)隊(duì)凝聚力下降。本課程通過對(duì)眾多知名企業(yè)深入考察和研究，結(jié)合大量實(shí)際案例，總結(jié)出系統(tǒng)性方法，幫助基層管理者正確認(rèn)知
講師：蔣麗娜詳情
課程背景：羅振宇曾在《奇葩說》說過：“當(dāng)代社會(huì)最重要的能力是表達(dá)能力，未來(lái)社會(huì)最重要的資產(chǎn)，是影響力?！?G項(xiàng)目演講能最直觀的表現(xiàn)出員工精氣神以及思考表達(dá)的軟實(shí)力，而項(xiàng)目路演式演講更是營(yíng)銷業(yè)務(wù)部門精英員對(duì)外展示品牌實(shí)力、產(chǎn)品和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，達(dá)成拓客的極為重要的必備技能。一般聽眾的注意力只能持續(xù)數(shù)秒，對(duì)于想要高效傳遞信息、成功推進(jìn)合作的職場(chǎng)人而言，每一次面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、
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課程背景：杰克·韋爾奇（前GE集團(tuán)CEO）曾說："了解并適應(yīng)他人的性格特點(diǎn)，是建立強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)?！霸诒ｋU(xiǎn)行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)——如何吸納人才提升團(tuán)隊(duì)銷售業(yè)績(jī)、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、如何識(shí)才善用并有效激勵(lì)成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者亟待解決的問題。MBTI性格類型理論作為一種科學(xué)有效的工具，已經(jīng)被眾多企業(yè)和團(tuán)隊(duì)成功應(yīng)用于人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和
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課程背景：在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境中，市場(chǎng)合規(guī)部門面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。特別是針對(duì)經(jīng)銷商的違規(guī)行為，如何進(jìn)行有效的調(diào)查、溝通并處理，成為了營(yíng)業(yè)守則員工必須面對(duì)的問題。由于處罰直接關(guān)系到經(jīng)銷商的利益，因此在調(diào)查、約談及通告處罰結(jié)果時(shí)，常常遭遇經(jīng)銷商的強(qiáng)烈反彈和不合作。這不僅考驗(yàn)著合規(guī)員工的專業(yè)知識(shí)，更是對(duì)他們的溝通談判技巧、心理洞察力和心理承受能力的挑戰(zhàn)。著名管理學(xué)家
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課程背景：組織韌性是個(gè)人韌性的集合和體現(xiàn)，而個(gè)人韌性是可以修煉的?！靶膽B(tài)決定成敗，心態(tài)是一個(gè)人對(duì)待事物的一種內(nèi)驅(qū)力，不同的心態(tài)將決定產(chǎn)生不同的驅(qū)動(dòng)作用。同時(shí)企業(yè)內(nèi)部溝通極其關(guān)鍵，部門管理者從工作部署、向上匯報(bào)，跨部門合作，項(xiàng)目推進(jìn)等都需要具備溝通技能。長(zhǎng)期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，將會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管理成本增高，影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本課程融
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服務(wù)意識(shí)與溝通技巧提升 12.30
課程背景：終端為王的時(shí)代，服務(wù)是企業(yè)面向客戶的前沿陣地，客戶通過員工的服務(wù)而產(chǎn)生相應(yīng)的品牌感知度，并會(huì)產(chǎn)生購(gòu)買決策和品牌忠誠(chéng)度。隨著服務(wù)差異化競(jìng)爭(zhēng)，客戶對(duì)企業(yè)服務(wù)、營(yíng)銷的舒適性和體驗(yàn)感都提出了更高的要求。客戶需要的不再是簡(jiǎn)單機(jī)械的服務(wù)或推銷，更需要能洞悉內(nèi)心，滿足情感需求的高情商溝通藝術(shù)，提升客戶體驗(yàn)將令服務(wù)效果事半功倍，大大提升客戶黏性和成交率。如何諳熟客
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課程背景：企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，是國(guó)網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí)，敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要，才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作，讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效，讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。如何在經(jīng)驗(yàn)快速和設(shè)計(jì)課程方面更高效和更專業(yè)？如何開發(fā)契合具備問題解決力和技術(shù)傳承的精品課程并整理課程包？如何讓課堂契合不同崗位、年齡和工
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課程目標(biāo)：1.?提升總部部門對(duì)二級(jí)公司的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。2.?增強(qiáng)二級(jí)公司對(duì)一線基層單位的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。3.?培養(yǎng)學(xué)員制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化服務(wù)流程的能力。4.?幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何更好地支撐和服務(wù)基層單位。課程大綱第一章?企業(yè)內(nèi)部對(duì)下一級(jí)公司建立服務(wù)意識(shí)的重要性了解服務(wù)意識(shí)對(duì)企業(yè)管理的重要性分析服務(wù)意識(shí)對(duì)基層單位的影響探討如何樹立和培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)分享
講師：蔣麗娜詳情
一、課程背景與收益內(nèi)訓(xùn)師掌握快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要，“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”，才有可能復(fù)制、沉淀、傳承。如何做一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師？如何把技能經(jīng)驗(yàn)快速萃取成為課程？如何開發(fā)契合具備問題解決力和技術(shù)傳承的精品課程？如何在開展培訓(xùn)時(shí)避免枯燥文字和冗雜排版，避免枯燥念念PPT？如何讓自己的課堂充分互動(dòng)、生動(dòng)有趣、引爆全場(chǎng)？如何借助多元教學(xué)手段增加感染力和吸引力，
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智慧父母P.E.T訓(xùn)練營(yíng) 小升初家庭親子教育與幸福婚姻
一、課程背景
擁有美滿幸福家庭和蒸蒸日上的事業(yè)是每個(gè)人的智慧選擇與努力目標(biāo)，然而，平衡工作與生活，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與精神雙豐收卻并不如想象中那么簡(jiǎn)單，在現(xiàn)代社會(huì)，養(yǎng)孩子成了生命中的一件大事，不僅操心衣食住行，更是為孩子學(xué)業(yè)成績(jī)、習(xí)慣培養(yǎng)、性格塑造、未來(lái)規(guī)劃而充滿壓力和焦慮。“小升初”銜接，是家長(zhǎng)非常重視的一個(gè)教育環(huán)節(jié)，從生活習(xí)慣到身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)科難度的提升到學(xué)習(xí)方法的不同,從家長(zhǎng)家庭教育方法到學(xué)校管理模式等，都讓家長(zhǎng)倍加關(guān)注。在小升初階段，身為家長(zhǎng)，需要透析孩子的心理特點(diǎn)，解讀孩子內(nèi)在情緒產(chǎn)生，掌握和孩子的有效溝通策略，了解親子關(guān)系的營(yíng)造技巧，同時(shí)也需要營(yíng)造讓孩子充滿安全感的穩(wěn)定和諧家庭，小升初階段的孩子往往對(duì)父母關(guān)系、父母與長(zhǎng)輩關(guān)系更具敏感度，同時(shí)內(nèi)心的擔(dān)憂、焦慮和負(fù)面想法又不輕易向父母家人傾訴。本期沙龍將應(yīng)用美國(guó)P.E.T父母效能訓(xùn)練技術(shù)，幫助智慧父母實(shí)踐家庭教育專家，探討家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該如何做好小升初銜接適應(yīng)，助力孩子和家長(zhǎng)一起順利度過小升初的焦慮期，同時(shí)傳授親密藝術(shù)心法和技法，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造彼此滋養(yǎng)、互慕共進(jìn)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的和諧家庭，擁有上孝父母、下慈兒女、廣結(jié)善緣的美滿人際。
二、課程目標(biāo)與收獲：
1、P.E.T親子關(guān)系經(jīng)營(yíng)智慧：得到系統(tǒng)的“父母效能”訓(xùn)練技巧，把心理學(xué)、教育學(xué)的方法融入到日常生活中，培養(yǎng)愿意獨(dú)立處理問題、主動(dòng)調(diào)整行為、愿意溝通的高情商的孩子，讓親子關(guān)系更為融洽，同時(shí)父母更能接納自己和孩子，提升自我價(jià)值感，緩解隔代養(yǎng)育的沖突自我成長(zhǎng)，成為一個(gè)心中有愛、手中有技的高效能的智慧父母。
2、幸福家庭的高情商溝通與平衡之道：充分了解婚戀藝術(shù)和心理，掌握婚姻關(guān)系的溝通心法，善于覺察自己和伴侶的情緒和期待，遠(yuǎn)離緊張、焦慮、猜忌、怨恨、爭(zhēng)斗、憤怒。。。提升個(gè)人目標(biāo)、時(shí)間、精力管理，學(xué)習(xí)改善家庭關(guān)系的技巧，構(gòu)建家庭的支持系統(tǒng)；善于化解生活中的各類矛盾沖突，淡定自如駕馭人生；
三、課程風(fēng)格：
生動(dòng)案例：課程內(nèi)容來(lái)源家庭實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效，情景化案例學(xué)習(xí)；
行動(dòng)學(xué)習(xí)：30%知識(shí)輸入，50%體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，20%落地行動(dòng)，情景演練，交互式學(xué)習(xí)；
趣味性強(qiáng)：生動(dòng)有趣的故事和情景代入，在歡笑中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題
四、培訓(xùn)對(duì)象與日期
（1）培訓(xùn)對(duì)象：小升初、初中階段家長(zhǎng)
（2）課程時(shí)間：1天
課程大綱
- P.E.T親子關(guān)系的經(jīng)營(yíng)智慧
- 從學(xué)習(xí)問題看家庭親子關(guān)系
?
案例分析：從家庭情景劇看家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力
1、學(xué)習(xí)障礙——孩子行為模式的“壓力反應(yīng)”與“反抗”
- 不了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律。
- 觀念的偏差
- 教養(yǎng)方式錯(cuò)誤
- 父母與孩子之間認(rèn)知偏差
2、小升初孩子階段成長(zhǎng)特點(diǎn)與任務(wù)（7-16歲）
7至12歲：“學(xué)習(xí)人”的養(yǎng)育——小學(xué)生的心理問題與調(diào)試
- 深入的環(huán)境適應(yīng)力
- 人際關(guān)系深入實(shí)踐
- 學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)
- 少年性教育
13至16歲：“社會(huì)人”的準(zhǔn)備——中學(xué)生的心理問題與調(diào)試
- 多種獨(dú)立準(zhǔn)備
- 性別歸屬意識(shí)和信心
- 社會(huì)化探索
- 公眾意識(shí)培養(yǎng)與責(zé)任
?3、小升初孩子成長(zhǎng)需要的4個(gè)關(guān)鍵
- 成長(zhǎng)的空氣——尊重
- 足夠的規(guī)則與秩序
- 需要時(shí)的引導(dǎo)
- 等待與信任
4、對(duì)待親子教育正確的價(jià)值觀與衡量成材的標(biāo)準(zhǔn)
1)?? 孩子是父母的復(fù)印件
2)?? 溫馨和諧的家庭氛圍培養(yǎng)高情商孩子
3)?? 培養(yǎng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，言傳不如身教
- 智慧父母的愛與保駕護(hù)航
- 學(xué)會(huì)說走進(jìn)孩子內(nèi)心的語(yǔ)言
1、智慧父母的三大修煉
1）父母的情壓管理與溝通藝術(shù)
2）原生家庭創(chuàng)傷療愈的七階段自測(cè)與技巧
3）家庭情感賬戶的有效管理
2、如何做好小升初孩子的保駕護(hù)航
1）如何防范校園欺凌
- 肢體欺凌
- 言語(yǔ)欺凌
- 社交欺凌
2）如何防范和應(yīng)對(duì)性侵犯
- 正確認(rèn)知隱私部位和防衛(wèi)
- 建立危機(jī)意識(shí)和學(xué)習(xí)辨識(shí)壞人
- 不保守受侵秘密，勇敢說出真相
- 法律常識(shí)與孩子性教育
第二章 幸福家庭的高情商溝通與平衡之道
一、婚戀的核心元素——愛的五種語(yǔ)言
- 肯定的言辭，欣賞與贊美平等與尊重
- 精心的時(shí)刻，同頻與驚喜互相信任
- 禮物的魔力，生活儀式感
- 服務(wù)的行動(dòng)，情感賬戶積累
- 身體的接觸，增加親密感
視頻賞析：《遇見你之前》
- 婚戀溝通之聽與說
1、傾聽四層次理論
- 第一層：我聽懂對(duì)方
- 第二層：讓對(duì)方知道我聽懂了
- 第三層：讓對(duì)方聽懂我
- 第四層：確認(rèn)對(duì)方聽懂了
2、非語(yǔ)言溝通技巧
- 形象魅力
- 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)
- 目光接觸
- 微表情
- 積極——思索式點(diǎn)頭 /身體朝向你 /撫摩下巴 /眼睛頻繁的接觸 /放松的姿勢(shì) /張開雙手 /附和聲
- 消極——? 遠(yuǎn)離你 /快速點(diǎn)頭? /有限目光接觸 /身體背對(duì)你 /握緊拳頭 /煩躁腳底打拍子 /來(lái)回踱步
5）情緒察覺? ? ?
?情景演練：各小組選派2位代表，扮演一對(duì)因誤解疏遠(yuǎn)的情侶，如何化解矛盾，讓感情升溫。
3、夫妻溝通秘笈：同頻同率，先跟后帶
- 取同﹕把焦點(diǎn)放在對(duì)方說話中與你一致的部份。
- 取異﹕把焦點(diǎn)放在對(duì)方說話中與你不同的部份。
- 全收﹕先接受對(duì)方全部的說話內(nèi)容。
4、婚姻保鮮5個(gè)秘笈
（1）不要總想著改變對(duì)方，改變應(yīng)從自己開始
（2）比改變更重要的，是努力去理解對(duì)方，給對(duì)方以寬容
（3）改變不是從抱怨開始，而是從贊美開始。
（4）兩性相處的三條法則
（5）家庭和諧的四負(fù)責(zé)智慧
四、激活婚戀能量，平衡家庭與事業(yè)
1、精力管理的5個(gè)提效利器
- 要事第一法則——寫下每天最重要的3件關(guān)鍵要事
- GTD時(shí)間管理法
- 巧授權(quán)、多聯(lián)動(dòng)，利用“外力”優(yōu)化時(shí)間
- 黃金時(shí)間處理高回報(bào)的工作，空檔和碎片時(shí)間做其他雜事
- 充足睡眠是意志力與高效運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和前提
2、婆媳親友的人際經(jīng)營(yíng)智慧
3、職場(chǎng)的人際經(jīng)營(yíng)智慧
4、解讀身心充電站——《身心資源表》
演練環(huán)節(jié)：1、完成《身心資源表》制作并在小組內(nèi)分享
2、小組推選最有代表性的成員上臺(tái)分享
? ? ? ? ?3、點(diǎn)評(píng)與交互學(xué)習(xí)
蔣麗娜老師的其它課程
一、項(xiàng)目背景企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，是國(guó)網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí)，敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要，才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作，讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效，讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。從企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展看，人才培育和訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)“自給自足”，就需要建設(shè)內(nèi)部人才培育“管道”，而培訓(xùn)師資和課程
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課程背景：現(xiàn)代企業(yè)中，基層人員管理是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?；鶎庸芾碚咦鳛槠髽I(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，其能力與認(rèn)知決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。基層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的前線代表，是連接高層管理與一線員工的橋梁。然而，許多基層管理者在角色認(rèn)知上存在誤區(qū)，導(dǎo)致管理效果不佳，團(tuán)隊(duì)凝聚力下降。本課程通過對(duì)眾多知名企業(yè)深入考察和研究，結(jié)合大量實(shí)際案例，總結(jié)出系統(tǒng)性方法，幫助基層管理者正確認(rèn)知
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課程背景：羅振宇曾在《奇葩說》說過：“當(dāng)代社會(huì)最重要的能力是表達(dá)能力，未來(lái)社會(huì)最重要的資產(chǎn)，是影響力?！?G項(xiàng)目演講能最直觀的表現(xiàn)出員工精氣神以及思考表達(dá)的軟實(shí)力，而項(xiàng)目路演式演講更是營(yíng)銷業(yè)務(wù)部門精英員對(duì)外展示品牌實(shí)力、產(chǎn)品和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，達(dá)成拓客的極為重要的必備技能。一般聽眾的注意力只能持續(xù)數(shù)秒，對(duì)于想要高效傳遞信息、成功推進(jìn)合作的職場(chǎng)人而言，每一次面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、
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課程背景：杰克·韋爾奇（前GE集團(tuán)CEO）曾說："了解并適應(yīng)他人的性格特點(diǎn)，是建立強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)?！霸诒ｋU(xiǎn)行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)——如何吸納人才提升團(tuán)隊(duì)銷售業(yè)績(jī)、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、如何識(shí)才善用并有效激勵(lì)成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者亟待解決的問題。MBTI性格類型理論作為一種科學(xué)有效的工具，已經(jīng)被眾多企業(yè)和團(tuán)隊(duì)成功應(yīng)用于人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和
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課程背景：在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境中，市場(chǎng)合規(guī)部門面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。特別是針對(duì)經(jīng)銷商的違規(guī)行為，如何進(jìn)行有效的調(diào)查、溝通并處理，成為了營(yíng)業(yè)守則員工必須面對(duì)的問題。由于處罰直接關(guān)系到經(jīng)銷商的利益，因此在調(diào)查、約談及通告處罰結(jié)果時(shí)，常常遭遇經(jīng)銷商的強(qiáng)烈反彈和不合作。這不僅考驗(yàn)著合規(guī)員工的專業(yè)知識(shí)，更是對(duì)他們的溝通談判技巧、心理洞察力和心理承受能力的挑戰(zhàn)。著名管理學(xué)家
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課程背景：組織韌性是個(gè)人韌性的集合和體現(xiàn)，而個(gè)人韌性是可以修煉的?！靶膽B(tài)決定成敗，心態(tài)是一個(gè)人對(duì)待事物的一種內(nèi)驅(qū)力，不同的心態(tài)將決定產(chǎn)生不同的驅(qū)動(dòng)作用。同時(shí)企業(yè)內(nèi)部溝通極其關(guān)鍵，部門管理者從工作部署、向上匯報(bào)，跨部門合作，項(xiàng)目推進(jìn)等都需要具備溝通技能。長(zhǎng)期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，將會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管理成本增高，影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本課程融
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服務(wù)意識(shí)與溝通技巧提升 12.30
課程背景：終端為王的時(shí)代，服務(wù)是企業(yè)面向客戶的前沿陣地，客戶通過員工的服務(wù)而產(chǎn)生相應(yīng)的品牌感知度，并會(huì)產(chǎn)生購(gòu)買決策和品牌忠誠(chéng)度。隨著服務(wù)差異化競(jìng)爭(zhēng)，客戶對(duì)企業(yè)服務(wù)、營(yíng)銷的舒適性和體驗(yàn)感都提出了更高的要求。客戶需要的不再是簡(jiǎn)單機(jī)械的服務(wù)或推銷，更需要能洞悉內(nèi)心，滿足情感需求的高情商溝通藝術(shù)，提升客戶體驗(yàn)將令服務(wù)效果事半功倍，大大提升客戶黏性和成交率。如何諳熟客
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課程背景：企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，是國(guó)網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí)，敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要，才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作，讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效，讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。如何在經(jīng)驗(yàn)快速和設(shè)計(jì)課程方面更高效和更專業(yè)？如何開發(fā)契合具備問題解決力和技術(shù)傳承的精品課程并整理課程包？如何讓課堂契合不同崗位、年齡和工
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課程目標(biāo)：1.?提升總部部門對(duì)二級(jí)公司的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。2.?增強(qiáng)二級(jí)公司對(duì)一線基層單位的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。3.?培養(yǎng)學(xué)員制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化服務(wù)流程的能力。4.?幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何更好地支撐和服務(wù)基層單位。課程大綱第一章?企業(yè)內(nèi)部對(duì)下一級(jí)公司建立服務(wù)意識(shí)的重要性了解服務(wù)意識(shí)對(duì)企業(yè)管理的重要性分析服務(wù)意識(shí)對(duì)基層單位的影響探討如何樹立和培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)分享
講師：蔣麗娜詳情
一、課程背景與收益內(nèi)訓(xùn)師掌握快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要，“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”，才有可能復(fù)制、沉淀、傳承。如何做一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師？如何把技能經(jīng)驗(yàn)快速萃取成為課程？如何開發(fā)契合具備問題解決力和技術(shù)傳承的精品課程？如何在開展培訓(xùn)時(shí)避免枯燥文字和冗雜排版，避免枯燥念念PPT？如何讓自己的課堂充分互動(dòng)、生動(dòng)有趣、引爆全場(chǎng)？如何借助多元教學(xué)手段增加感染力和吸引力，
講師：蔣麗娜詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315