高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理

  培訓(xùn)講師:文瀚

講師背景:
文瀚老師——實(shí)戰(zhàn)派管理效能提升專家18年中外世界500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)※精通中、英、法三國(guó)語(yǔ)言※3項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者※9項(xiàng)省市級(jí)管理創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者※東風(fēng)汽車集團(tuán)核心人才庫(kù)專家※職業(yè)化沙盤認(rèn)證講師※行動(dòng)學(xué)習(xí)Facilitator促動(dòng) 詳細(xì)>>

文瀚
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理詳細(xì)內(nèi)容

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理

課程目標(biāo)

  • 了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
  • 了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的生命周期
  • 了解不同發(fā)展層次隊(duì)員的需求,行使不同的管理風(fēng)格,提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效
  • 掌握貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色,并運(yùn)用在自己團(tuán)隊(duì)管理
  • 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員的需要并運(yùn)用內(nèi)在激勵(lì)因子高效激勵(lì)
  • 課程對(duì)象
  • 需要提升領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的管理者,提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效表現(xiàn)
  • 課程時(shí)間
  • 標(biāo)準(zhǔn)版培訓(xùn)課程2天

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  • 課程大綱
  • 【第一單元】高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
  • 團(tuán)隊(duì)概論 共同規(guī)范的組合形態(tài)
  • 團(tuán)隊(duì)的基本要素
  • 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的七大特征
  • 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)特征和管理方向
  • 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的成功因素
  • 【第二單元】團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段和團(tuán)隊(duì)角色
  • 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
  • 團(tuán)隊(duì)發(fā)展四個(gè)階段的不同特點(diǎn)和管理重點(diǎn)
  • 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
  • 團(tuán)隊(duì)角色的作用和相互影響
  • 【第三單元】建立團(tuán)隊(duì)信任文化的組織氛圍
  • 積極團(tuán)隊(duì)氛圍的八大特征
  • 氛圍良好的組織特征
  • 不同文化氛圍對(duì)管理的影響
  • 領(lǐng)導(dǎo)者營(yíng)造積極的組織氛圍的要素
  • 如何建立信任合作的團(tuán)隊(duì)文化
  • 管理沖突
  • 【第四單元】基于動(dòng)機(jī)的內(nèi)在激勵(lì)因子的高效激勵(lì)
  • 激勵(lì)因子介紹及解讀
  • 團(tuán)隊(duì)成員不同的價(jià)值觀與激勵(lì)因子
  • 六種不同導(dǎo)向的內(nèi)在激勵(lì)因子的特點(diǎn)
    • 理論導(dǎo)向
    • 實(shí)用導(dǎo)向
    • 唯美導(dǎo)向
    • 社會(huì)導(dǎo)向
    • 個(gè)人導(dǎo)向
    • 傳統(tǒng)導(dǎo)向
  • 如何識(shí)別動(dòng)機(jī)
  • 不同內(nèi)在激勵(lì)因子的高效激勵(lì)


 

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課程背景:目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實(shí)踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及各個(gè)人的分目

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課程背景:國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻,政治和經(jīng)濟(jì)都面臨更多的不確定性,科技發(fā)展日新月異,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn),企業(yè)和個(gè)人在實(shí)際工作中需要面對(duì)和解決的問題勢(shì)必會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越大、越來(lái)越難,比如:☆每天需要處理的事情越來(lái)越多,把自己弄得天天都很“忙”……☆極少數(shù)人業(yè)績(jī)突出,大多數(shù)表現(xiàn)平庸,你不知如何才能提升整體績(jī)效……☆很難分析問題的深層原因,

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課程背景:60%以上的工作時(shí)間用于各種形式的日常溝通,但是接受過真正專業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8%。溝通是所有管理行為的基礎(chǔ),從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái),成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言,應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通,從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。目前大部分溝通培訓(xùn)還停留在較基礎(chǔ)的話

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課程背景:基層管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的最后一公里,是所有管理活動(dòng)的基礎(chǔ)!企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成最終需要通過基層管理工作來(lái)實(shí)現(xiàn)!!基層管理者更是一線管理的核心,肩負(fù)著各項(xiàng)任務(wù)完成的重任,他們管理水平的高低直接影響著企業(yè)質(zhì)量/成本/效率指標(biāo)的達(dá)成;同時(shí)基層管理者又是聯(lián)結(jié)員工與企業(yè)的紐帶,他們對(duì)員工的管理直接關(guān)系著基層團(tuán)隊(duì)的士氣和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。而基層管理者往往面臨以下困惑:

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