中層管理者職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)——員工輔導(dǎo)與成長(zhǎng)

課程背景：

現(xiàn)代企業(yè)管理崇尚人力資本化運(yùn)作，追求人效價(jià)值。人類進(jìn)入驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代，人作為最復(fù)雜的變量，個(gè)人的產(chǎn)出很大程度依靠于自我實(shí)現(xiàn)的意愿程度，于是，通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的雙贏是企業(yè)追求的目標(biāo)，更是中層管理者提升管理能力的方向。

生涯規(guī)劃在企業(yè)的運(yùn)用將聚焦如下場(chǎng)景：從人與職業(yè)的關(guān)系，幫助員工實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的契合，追求成長(zhǎng)與匹配；挖掘和定位員工優(yōu)勢(shì)為組織倍增價(jià)值，提升工作效率，獲得成就成長(zhǎng)安全，降低組織骨干員工離職風(fēng)險(xiǎn)；幫助員工清晰組織、崗位、領(lǐng)導(dǎo)要求，提升配合度和職業(yè)化程度，強(qiáng)化執(zhí)行效果；梳理和引導(dǎo)員工需求，聚焦工作能量，激活員工內(nèi)驅(qū)，為自己工作；系統(tǒng)視角幫助員工看到職業(yè)中的獲益，探尋工作的意義感價(jià)值感，重建員工職業(yè)回饋評(píng)估體系；調(diào)適員工職業(yè)負(fù)面情緒，進(jìn)而提交高績(jī)效成果。

本課程旨在幫助中層管理者員以職業(yè)生涯規(guī)劃理論工具為依托，輔導(dǎo)帶教員工，提升職業(yè)化認(rèn)知狀態(tài)，共建人與企業(yè)共贏的職業(yè)關(guān)系。

課程收益：

組織側(cè)：

• 凝聚共識(shí)：改善雇傭關(guān)系，促進(jìn)合作共贏，強(qiáng)化平臺(tái)賦能人才價(jià)值
• 服務(wù)績(jī)效：激活自驅(qū)力，激發(fā)高績(jī)效狀態(tài)，員工校準(zhǔn)目標(biāo)達(dá)成組織績(jī)效
• 發(fā)展人才：提高員工的意愿能力，職業(yè)化程度，減少人才流失率

學(xué)員側(cè)：

• 意識(shí)到人與職業(yè)的匹配共生關(guān)系，診斷員工狀態(tài)，有策略進(jìn)行調(diào)適，；
• 運(yùn)用能力三核及能力管理策略梳理優(yōu)勢(shì)能力，在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，而非取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)隊(duì)協(xié)作中理解彼此差異，打配合做組合，實(shí)現(xiàn)合力最大；
• 運(yùn)用職業(yè)價(jià)值觀排序工具，清晰需求并修通路徑滿足內(nèi)在需要；
• 描述出組織、崗位、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于工作的顯性要求和隱性要求，清楚不同要求的獲取途徑及方法，提升職業(yè)化水平；
• 運(yùn)用職業(yè)收益公式，盤點(diǎn)職業(yè)獲益價(jià)值，幫助員工看職業(yè)收益總和的絕對(duì)值，而非單個(gè)變量，避免“跳槽”變“臥槽”；
• 運(yùn)用三葉草模型，診斷員工自身職業(yè)狀態(tài)，根據(jù)對(duì)應(yīng)的調(diào)適方向各個(gè)擊破，找到撬動(dòng)點(diǎn)，重燃職業(yè)動(dòng)力。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：中層管理者

課程方式：理論講授+案例研討+游戲+視頻觀看+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+小組呈現(xiàn)

課程工具：

1. 人職匹配模型——狀態(tài)診斷
2. 能力三核——員工能力認(rèn)知
3. 復(fù)盤4步——基于員工視角的有效復(fù)盤

4、成就事件訪談話術(shù)、能力解釋清單、能力分析表——定位員工優(yōu)勢(shì)能力

5、可遷移能力盤點(diǎn)表——梳理能力結(jié)構(gòu)運(yùn)用策略

6、職業(yè)價(jià)值觀羅盤、職業(yè)價(jià)值觀解釋清單——梳理員工工作核心價(jià)值

7、企業(yè)要求矩陣——梳理企業(yè)、崗位、領(lǐng)導(dǎo)要求提升勝任能力

8、職業(yè)回饋收益公式——清晰規(guī)律，提升職業(yè)化水平

9、三葉草——調(diào)適員工狀態(tài)

10、生涯四度評(píng)分表——引導(dǎo)員工投注時(shí)間精力

課程大綱

第一講：人與職業(yè)——職場(chǎng)本質(zhì)是交換

游戲互動(dòng)：生涯夢(mèng)想圖

1. 模型導(dǎo)入

1、人職匹配模型

2、人職匹配模型失衡的四種情況

• 閑/混
• 忙/累
• 抱怨
• 混亂

3、人職匹配模型應(yīng)用

• 自我狀態(tài)診斷，明確調(diào)試方向
• 匹配論看人職發(fā)展，為成長(zhǎng)找辦法

1. 職業(yè)階段發(fā)展策略
2. 職業(yè)前期策略

• 外環(huán)策略：能干什么干什么
• 能力為導(dǎo)向讓企業(yè)滿意
• 消費(fèi)性學(xué)習(xí)VS投資性學(xué)習(xí)

案例：焦慮的程序猿

1. 職業(yè)中期策略

• 內(nèi)環(huán)策略：為想做什么做準(zhǔn)備
• 以需求為導(dǎo)向讓自己滿意
• 長(zhǎng)存職業(yè)好奇心

案例：央企前臺(tái)到設(shè)計(jì)師的職業(yè)轉(zhuǎn)換

1. 職業(yè)后期策略

• 內(nèi)外兼修：外環(huán)生存內(nèi)環(huán)發(fā)展
• 動(dòng)態(tài)平衡不斷調(diào)整
• 終身學(xué)習(xí)不被替代

案例：挖煤-廚子-司機(jī)的職業(yè)升級(jí)

第二講：認(rèn)知自我——善用能力拿價(jià)值

1. 挖掘核心競(jìng)爭(zhēng)力

1、能力三核模型

• 知識(shí)、技能、才干
• 應(yīng)用場(chǎng)景1：現(xiàn)有崗位的能力三核VS目標(biāo)崗位的能力三核
• 應(yīng)用場(chǎng)景2：任務(wù)復(fù)盤VS能力復(fù)盤

工具：復(fù)盤四步

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：對(duì)你目前一項(xiàng)工作進(jìn)行一次能力復(fù)盤

2、成就事件訪談

工具：成就事件訪談話術(shù)

? ? ?能力解釋清單

? ? ?能力分析表

兩兩練習(xí)：通過成就事件訪談問題，以他我視角進(jìn)行能力反饋

能力三核的成長(zhǎng)策略

• 可遷移
• 競(jìng)爭(zhēng)順序
• 一專多能零缺陷

視頻：《我有一雙小小手》

3、能力四象限及策略

• 能力矩陣的兩大維度：意愿度、勝任度
• 能力矩陣的四象限：優(yōu)勢(shì)區(qū)、潛能區(qū)、退路區(qū)、盲區(qū)

工具：可遷移能力盤點(diǎn)表

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：用能力矩陣梳理自己的能力結(jié)構(gòu)

• 不同象限采用相應(yīng)管理策略，實(shí)現(xiàn)人生效率

優(yōu)勢(shì)區(qū)——策略：精進(jìn)外化

潛能區(qū)——策略：選定刻意練習(xí)

退路區(qū)——策略：重新定位組合

盲區(qū)——策略：躲避授權(quán)、認(rèn)真面對(duì)

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：基于目前工作任務(wù)的進(jìn)行能力四象限管理

1. 清晰價(jià)值追求
2. 游戲互動(dòng)：價(jià)值觀拍賣

• 時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命
• 眾籌一個(gè)夢(mèng)想，你買的到底是什么？
• 生而有涯，你究竟想要的是什么？

1. 價(jià)值觀羅盤

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：篩選工作價(jià)值觀并排序，打分，引發(fā)思考

工具：職業(yè)價(jià)值觀解釋清單

? ? ? 職業(yè)價(jià)值觀羅盤

案例：企業(yè)基層、中層、高層的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變

第三講：認(rèn)知職業(yè)——清晰要求和回饋

1. 企業(yè)要求矩陣
2. 組織要求

顯性：企業(yè)文化/規(guī)章制度

隱性：職業(yè)化/默認(rèn)要求

1. 崗位要求

顯性：崗位說明書/KPI

隱性：才干品格/氣質(zhì)類型

1. 領(lǐng)導(dǎo)要求

顯性：工作任務(wù)布置

隱性：領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格

工具：企業(yè)要求矩陣梳理表

練習(xí)：自我梳理，兩兩分享

1. 職業(yè)回饋收益
2. 職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感

• 不同職業(yè)的收益絕對(duì)值總和是不一樣的
• 同類型職業(yè)轉(zhuǎn)換能量值守恒
• 職場(chǎng)終究是“?！闭邽橥醯挠螒?/li>

案例：為啥外來的和尚工資高？

案例：飛機(jī)安全員的痛苦

案例：大學(xué)輔導(dǎo)員的自在

1. 工作的意義與價(jià)值

• 價(jià)值在于梳理，是對(duì)自己的
• 意義在于發(fā)問，是對(duì)別人的

工具：工作意義工具表

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：梳理目前崗位的工作對(duì)社會(huì)和他人帶來的改變。

第四講：調(diào)適適應(yīng)——追求職場(chǎng)好狀態(tài)

1. 生涯三葉草
2. 生涯三葉草模型講解
3. 常見的職業(yè)情緒

• 厭倦
• 焦慮
• 失落

工具：三葉草評(píng)分表

1. 三葉草自評(píng)

案例：終于鼓起勇氣提加薪，老板給加了，我也走了

案例：為嘗試新的工作而辭職

案例：很努力但是沒成果的程序猿

1. 職業(yè)調(diào)適策略

二、生涯四度定位

1、生涯四度

• 高度
• 深度
• 寬度
• 溫度

2、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：為我的生涯四度評(píng)分（現(xiàn)在的投入VS未來的投入）

工具：生涯四度評(píng)分表

游戲互動(dòng)：人生縱貫線看平衡

視頻：《人生七年》

課程總結(jié)回顧+行動(dòng)計(jì)劃

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