教練型團隊建設與管理

  培訓講師：劉茗燁

講師背景：
劉茗燁老師——職場競爭力提升教練12年職場競爭力提升實戰(zhàn)經(jīng)驗教育心理學碩士國家二級心理咨詢師《教練型領導力訓練》版權課程認證講師曾任：云南某醫(yī)藥行業(yè)（上市）|人才發(fā)展經(jīng)理曾任：云南新媒體行業(yè)央企|高級經(jīng)理+企業(yè)大學負責人曾任：云南光伏新能源 詳細>>

劉茗燁
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教練型團隊建設與管理詳細內容

教練型團隊建設與管理

課程背景：

全球著名咨詢公司美世在《2022年全球人才趨勢研究》報告中指出：從2019年到2022年，員工活力下降（74%降至63%），工作倦怠感顯著提升（63%升至81%），而對員工最有效的激勵主要包括工作氛圍（84.59%）、來自管理者的授權與信任（83.66%），工作環(huán)境（79.86%），可見，組織健康度才是決定企業(yè)盈利能力持續(xù)提升的關鍵，教練型團隊建設與管理是基于賦能思維下對人的激勵方式，也是激活員工動力的關鍵。

團隊領導者會經(jīng)歷的團隊管理情境困擾：

  • 績效反饋直戳靈魂深處，有的時候是想“賦能”的，最后卻變成了“負能”，與員工關系緊張，團隊氛圍有待優(yōu)化；
  • 帶領團隊有自己一套特有的風格，面對情境、對象和目標常常一以貫之，管理工具箱需要多種風格來充實，因為好的領導力永遠不是一種而是很多種；
  • 員工職業(yè)成熟度不同，行為風格各異，面對各型各款的員工，如何知人善用，用對的方式開啟對的人？
  • 項目總結會經(jīng)常開成批斗大會，如何站在未來的角度對過去進行復盤，讓員工參與到未來的規(guī)劃當中，共啟愿景共擔責任？
  • 做不完的事，救不完的火，一腦門子指標完成壓力，如何將有限的精力投注在那些真正重要的高價值事情當中？

本課程旨在通過管理者自身修煉，從覺知并升級自己的領導力模式，可視化團隊管理的現(xiàn)狀復盤，清晰目標高效投注時間抓住關鍵，知人善用看到團隊成員的差異化價值四個維度進行團隊的建設與管理，打造賦能型組織。

課程收益：

組織側：

  • 構建和諧用工關系：關注員工的身心健康與組織目標協(xié)同發(fā)展，營造視人為人的組織文化氛圍，與員工共同分享組織發(fā)展過程中的機會與紅利；
  • 凝聚正向組織氛圍：最大程度激發(fā)人性中善意的部分，激發(fā)員工向美、向善、向上的生命動力，建設凝聚共識、積極向上且有戰(zhàn)斗力的團隊；
  • 驅動服務組織績效：通過人才培養(yǎng)與發(fā)展，建設組織良性人才梯隊，沉淀組織的管理經(jīng)驗，裝備企業(yè)核心管理團隊領導能力，從而驅動團隊追逐高績效狀態(tài)，服務于組織績效的達成。

學員側：

  • 運用焦點換框技術，與員工開啟賦能型溝通，運用批評與表揚的方法將問題與人分開，提高員工能量水平；
  • 識別個人領導風格，根據(jù)團隊的狀態(tài)有意識的調整并善用自己的領導風格，服務于目標的達成；
  • 運用管理復盤平衡輪，可視化團隊管理的現(xiàn)狀，從而促發(fā)管理者管理行動的發(fā)生以及團體規(guī)劃的共識；
  • 清晰團隊目標，從而可以更加高效的投注時間精力在高價值的管理行動中，抓住關鍵歷練，達成組織績效。

課程特點：

  • 與領導者的現(xiàn)實管理場景結合緊密，提供的工具方法更具操作性；
  • 好的學習感受才會帶來好的學習效果，課程有料、有趣、有效；
  • 課堂活色生香的背后是精妙的課程設計，結構化課程內容，VAK多管道課程交付，融入大量體感練習元素，激發(fā)學員參與度，讓教學相長發(fā)生。

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：企業(yè)管理者

課程特色：情境體驗式教學+科學方法傳授+專業(yè)教學視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲

模塊主要內容課時
導入
  • 介紹課程目標
  • 成立學習小組
  • 賦能型管理體驗

案例：教練問了她2個問題，她就一舉奪冠，帶給管理者的啟示。

  • 焦點換框技術，開啟賦能溝通

小組討論：項目結束后，結果并不理想，如何開一個賦能的總結會？

  • 事實性反饋——獲得對方點頭——溝通從點頭開始
  • 差異化表揚——看到做到而非做不到——關注必有加強
  • 共同點批評——分清人和問題——團隊共同探索
0.5h
模塊一

構建領導力之：認識不同領導模式的影響力

  1. 認知五種不同風格的領導模式
  • 帶領式
  • 支持式
  • 伙伴式
  • 背靠背伙伴式
  • 教練式
  1. 教練對話：了解自己的領導模式的優(yōu)劣勢
  2. 擬定行動計劃：提升領導風格的行動
1.5h
模塊二

構建領導力之：復盤管理規(guī)劃未來行動力

  1. 了解領導團隊的八個經(jīng)典維度：
  • 目標清晰、上下一致
  • 有效激勵考核機制
  • 領導者的榜樣和帶動
  • 客戶資源和各種支持
  • 員工合理配備
  • 積極的工作氛圍
  • 員工的學習成長
  • 順暢的內外溝通
  1. 視覺化領導現(xiàn)狀（評估）
  2. 教練對話：管理復盤與規(guī)劃「平衡輪」
  3. 擬定行動計劃之：復盤管理規(guī)劃未來
1.5h
模塊三

構建領導力之：清晰目標的高效時間管理力

  1. 目標的意義和價值
  • 小組研討：目標和指標是什么？管理上有什么不同？
  • 解析管理目標和管理指標的不同影響和意義
  • 擬定團隊的管理目標
  1. 教練對話 「清晰目標」
  2. 從目標到行動的意義
  3. 教練對話 「基于目標的管理行動排序」
  4. 擬定行動：排序成果
1h
模塊四

構建領導力之：知人善用激活團隊員工協(xié)作力

  1. DISC行為風格理論介紹
  2. DISC四種行為風格員工體現(xiàn)
  3. DISC四種行為風格員工PDCA流程
  4. 打造有戰(zhàn)斗力的團隊
  • 打配合做組合
  • 從對方的角度出發(fā)
  1. ?梳理團隊成員風格及帶教輔導策略
1h
總結
  • 學習回顧
  • 分享學習之后的行動計劃
0.5h

特別說明：

上述課程內容為通用版本，可根據(jù)客戶需求，明確培訓目標，老師在實際授課中依據(jù)企業(yè)情況調整課程內容和實施方式。



 

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