從目標(biāo)到成果的核心管理技能-- 目標(biāo)管理
從目標(biāo)到成果的核心管理技能-- 目標(biāo)管理詳細(xì)內(nèi)容
從目標(biāo)到成果的核心管理技能-- 目標(biāo)管理
【課程對(duì)象】
企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干
【課程時(shí)間】
2天（6小時(shí)／天）
【課程背景】
在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，另外一個(gè)重點(diǎn)就是提升團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)管理能力。面對(duì)疫情，很多行業(yè)將會(huì)面臨大洗牌，我們的企業(yè)也不斷面臨以下問題：
- 如何團(tuán)結(jié)全體員工共同應(yīng)對(duì)后疫情時(shí)代激烈的市場競爭？
- 如何緩解員工的職業(yè)倦怠，幫助員工重拾信心找到方向？
- 如何解決員工沒有明確目標(biāo)，推一推動(dòng)一動(dòng)，不推就不動(dòng)的現(xiàn)狀？
- 如何才能真正提高工作效率，更好進(jìn)行目標(biāo)和計(jì)劃的管理？
- 如何通過目標(biāo)管理體系實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的落地？
就是我們企業(yè)管理者目前最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。
本課程聚焦目標(biāo)體系的整體規(guī)劃，各級(jí)目標(biāo)的分解與設(shè)定的具體實(shí)操和目標(biāo)的實(shí)施、推動(dòng)、考核等能力的培育。通過大量的案例和工具，幫助學(xué)員建構(gòu)適應(yīng)其發(fā)展特點(diǎn)的目標(biāo)管理能力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體管理效能的蛻變升級(jí)，幫助企業(yè)戰(zhàn)略落地。
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【課程收益】
- 掌握目標(biāo)管理的本質(zhì)
- 系統(tǒng)掌握設(shè)定目標(biāo)的方法
- 系統(tǒng)了解分解目標(biāo)的工具
- 掌握運(yùn)用三級(jí)目標(biāo)法制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的方法
- 系統(tǒng)掌握目標(biāo)承諾儀式的組織和實(shí)施要點(diǎn)
- 系統(tǒng)了解目標(biāo)管理在實(shí)戰(zhàn)中的權(quán)變策略
- 掌握激發(fā)員工主動(dòng)挑戰(zhàn)高目標(biāo)的方法
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【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)，一線經(jīng)驗(yàn)；實(shí)用，學(xué)之能用；實(shí)效，立竿見影。
有用，工具落地；有趣，課堂活躍；有料，案例豐富。
【課程對(duì)象】
企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干
【課程時(shí)間】
2天（6小時(shí)／天）
【課程大綱】
一、如何認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理？?
1、目標(biāo)管理的意義和作用
- 從MBO、BSC到OKR的目標(biāo)管理的演變
2、目標(biāo)管理中的誤區(qū)?
- ?拍腦袋定目標(biāo)?
- 目標(biāo)管理變成數(shù)字游戲
- ?只重結(jié)果不看過程
?3、目標(biāo)管理的兩個(gè)維度?
- ?做正確的事?
- 正確地做事?
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二、如何有效地設(shè)定目標(biāo)?？
1、目標(biāo)的來源
- 公司愿景與目標(biāo)
- 從公司愿景到團(tuán)隊(duì)愿景?
- 工作中目標(biāo)的類型????
2、制定目標(biāo)的五個(gè)要素?
- 明確自己的目標(biāo)內(nèi)容（做什么）????
- 確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期限（到什么時(shí)候）???
- 嚴(yán)格規(guī)定達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)（到何種程度）?????
- 選擇合適的實(shí)踐方法（用何種手段）?????
- 安排好工作順序（重要性）??????
3、衡量目標(biāo)是否合理的SMART原則?
- 目標(biāo)的明確性??
- 目標(biāo)的可衡量性????
- 目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性????
- 目標(biāo)的相關(guān)性????
- 目標(biāo)的時(shí)限性?
?情景演練：目標(biāo)SMART原則的練習(xí)?
4、設(shè)定目標(biāo)的六個(gè)關(guān)鍵步驟?
- 制訂符合SMART原則的目標(biāo)
- 檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否與公司的目標(biāo)一致
- 列出可能遇到的問題和阻礙，找出相應(yīng)的解決方法
- 列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的技能和授權(quán)
- 列出為達(dá)成目標(biāo)所必需的合作對(duì)象和外部資源
- 確定目標(biāo)完成的日期
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三、?如何有效的分解目標(biāo)？
1、什么是目標(biāo)分解???
2、目標(biāo)分解的原則???
- 分目標(biāo)要保持與總體目標(biāo)方向一致????
- 目標(biāo)分解中所需要的條件及其限制因素???
- 各分目標(biāo)之間的協(xié)調(diào)與平衡???
- 各分目標(biāo)的表達(dá)要求??
3、目標(biāo)分解的形式??
- 按流程順序分解?
- 按時(shí)間關(guān)系分解??
4、目標(biāo)分解管理工具?
- 工具一：樹杈法
情景演練：請(qǐng)結(jié)合公司的管理實(shí)際，用目標(biāo)多杈樹法分解工作目標(biāo)?
- 工具二：“6W3H”法
情景演練：結(jié)合自己或所在部門的實(shí)際，分解工作目標(biāo)????
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四、如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)自愿挑戰(zhàn)高目標(biāo)？
1、激發(fā)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的潛能
- 發(fā)掘內(nèi)在驅(qū)動(dòng)
- 突破思維限制
2、制定高目標(biāo)的策略
- 目標(biāo)的價(jià)值
- “三層目標(biāo)”的制定方法
情景演練：“三層目標(biāo)”的挑戰(zhàn)
3、目標(biāo)績效協(xié)議的達(dá)成
- 提升績效力五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作
情景演練：績效承諾儀式
五、如何進(jìn)行目標(biāo)管理的實(shí)施和考核
1、目標(biāo)的執(zhí)行
- 目標(biāo)執(zhí)行過程中的跟蹤檢查
- 目標(biāo)的修正
2、目標(biāo)的考核
- 目標(biāo)執(zhí)行成果評(píng)估的一般原理
- 按"目標(biāo)完成程度"來評(píng)估
- 按"困難度、努力度、完成程度"來評(píng)估
- 按"計(jì)劃階段、執(zhí)行階段、完成階段"來評(píng)估
- 績效獎(jiǎng)懲的一般原理
3、目標(biāo)管理過程中的績效面談
- 績效面談的原則
- 績效面談的步驟和注意事項(xiàng)
情景演練：烏海A公司銷售部的年終績效面談
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講師：丁云峰詳情
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【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）【課程收益】理解高效溝通的意義價(jià)值和基本信念；掌握高效溝通的技巧和方法；掌握打開溝通通路提高跨部門溝通效果的方法；系統(tǒng)掌握提升執(zhí)行力的方法；系統(tǒng)掌握高效執(zhí)行力的切入點(diǎn)；系統(tǒng)理解高效執(zhí)行力對(duì)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義；系統(tǒng)理解什么是真正的負(fù)責(zé)任，什
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【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)／天）【課程背景】市場競爭瞬息萬變的今天，我們看到有些企業(yè)原本是行業(yè)翹楚卻出現(xiàn)了官僚作風(fēng)嚴(yán)重、遇事互相扯皮、忽視用戶反饋、晉升通路不暢等現(xiàn)象，慢慢淡出了市場。而有些企業(yè)把握住一次市場機(jī)遇，逆勢(shì)而上成為行業(yè)新貴甚至在短短幾年實(shí)現(xiàn)IPO。究其原因市場上從來不缺好
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情境領(lǐng)導(dǎo) 12.30
【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)／天）【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)有別于傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論，不僅重視領(lǐng)導(dǎo)者行為能力的修煉，而且特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)要因人而異，因材施教。情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧是：診斷、彈性與約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。診斷是評(píng)估部屬在發(fā)展階段的需求；彈性是能輕松自在的使用不同的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)；約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)是與部屬建立伙
講師：丁云峰詳情
【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）【課程背景】企業(yè)發(fā)展是一個(gè)從“人治”到“法治”的過程，任何一家偉大的公司都離不開好的制度。一個(gè)好的制度，可以讓紛繁復(fù)雜的企業(yè)事物變得有章可循；一個(gè)好的制度，可以提高員工工作效率，為公司創(chuàng)造更多價(jià)值；一個(gè)好的制度，可以使員工之間達(dá)成公平和諧的狀態(tài)，減少糾
講師：丁云峰詳情
【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干?【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）【課程背景】責(zé)任意識(shí)是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的關(guān)鍵。任何事業(yè)，都是在執(zhí)行中創(chuàng)造的；任何一種成功，都是在執(zhí)行中完成的。只有增強(qiáng)成員的責(zé)任意識(shí)才能提升執(zhí)行力，只有強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)才能提升執(zhí)行效果。本課程以哲理故事、案例研討、游戲互動(dòng)為載體，在輕松快樂中激發(fā)心靈震顫，
講師：丁云峰詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315