流程管理體系建設(shè)

  培訓(xùn)講師:韓冬

講師背景:
韓冬老師?華為集團(tuán)培訓(xùn)體系建設(shè)主管?中國(guó)政法大學(xué)制度學(xué)研究院高級(jí)講師?“中國(guó)千人獵頭精英團(tuán)”總教練?國(guó)家二級(jí)人力資源管理師?中國(guó)政法大學(xué)制度學(xué)研究院高級(jí)講師?國(guó)際二級(jí)心理咨詢師【個(gè)人簡(jiǎn)介】韓老師有著17年民企/外企,甲方/乙方人力資源實(shí)戰(zhàn), 詳細(xì)>>

韓冬
    課程咨詢電話:

流程管理體系建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

流程管理體系建設(shè)

課程背景:

在企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系,依賴于是否有明確的流程管理抓手,而流程管理在現(xiàn)階段大多數(shù)公司認(rèn)為就是如何增加或刪減審批節(jié)點(diǎn)的工具,以至于企業(yè)的流程管理思路都是按照行政管控的方式來(lái)進(jìn)行管理演繹的。本課程要重新提出的是:流程管理是讓企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)加速的系統(tǒng)工具方法。

而在大多數(shù)公司現(xiàn)狀下,進(jìn)行流程體系的建設(shè),確缺少了流程管理體系的邏輯。所以本課程重點(diǎn)在于對(duì)流程體系的管控流程、業(yè)務(wù)流程、操作流程進(jìn)行分類。旨在于幫助流程工作者實(shí)現(xiàn)流程管理體系的建設(shè)基礎(chǔ)。并且依據(jù)與標(biāo)桿企業(yè)的端到端流程思路,完成流程框架搭建。

課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:高層管理者、流程管理人員等

課程形式:教案講授、案例分析、情景演練、小組討論、參與式研討等

課程大綱

第一講:什么是流程--以“事”為中心的管理邏輯

一、流程--組織--戰(zhàn)略的關(guān)系

1、流程管理在組織管理中的位置

2、流程管理是事情成功的路徑

3、企業(yè)中的三大管理體系

1)戰(zhàn)略管理、組織管理、執(zhí)行管理

2)組織管理模型解構(gòu)

二、企業(yè)管理體系存在的價(jià)值

1、組織效能增加是管理體系的總體目標(biāo)

1)組織發(fā)展的人文管理階段與科學(xué)管理階段

2)以事情為核心的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)增效

2、企業(yè)內(nèi)部的事情(任務(wù))被流程包圍著

1)銷售訂單評(píng)審流程、銷售訂單交付流程

2)客戶服務(wù)流程、客戶投訴受理流程

3)客戶滿意度管理流程

第二講:為什么是流程--組織增效的系統(tǒng)性工具

一、企業(yè)縱向效能與橫向效能

1、縱向效能用目標(biāo)輸出任務(wù)的方式實(shí)現(xiàn)

2、橫向效能用業(yè)務(wù)流程梳理的方式實(shí)現(xiàn)

案例1:法務(wù)部與銷售部的跨部門矛盾如何解決(部門級(jí))

案例2:招聘部門與業(yè)務(wù)部門的持續(xù)“戰(zhàn)爭(zhēng)”(個(gè)人級(jí))

案例3:如何把小A產(chǎn)生小B的工作效率(操作級(jí))

二、企業(yè)的流程分類與流程梳理重點(diǎn)

案例:任何組織都是有流程的,但流程起到增效作用了嗎?為什么?

1、流程的三個(gè)類別

1)管理類流程

2)操作類流程

3)核心業(yè)務(wù)流程

2、業(yè)務(wù)邏輯關(guān)系圖與流程管理的關(guān)系

1)核心業(yè)務(wù)活動(dòng)規(guī)劃表

2)核心業(yè)務(wù)邏輯規(guī)劃圖

第三講:什么是端到端流程--客戶價(jià)值導(dǎo)向

1、前端拉動(dòng)后端,是組織靈活適應(yīng)市場(chǎng)變化

1)管理學(xué)家的拉動(dòng)力理論

2)華為的“眼鏡蛇”管理體系

案例:華為的集成產(chǎn)品開發(fā)端到端流程的兩條主線索(IPD和ISC)

思考:華為IPD流程的核心是什么

思考:華為ISC流程的特點(diǎn)是什么

3)核心業(yè)務(wù)流程中端到端的關(guān)系

思考:端到端流程式業(yè)務(wù)流程還是管理流程

2、視奉獻(xiàn)關(guān)系為組織的基礎(chǔ)

1)流程與職能部門的匹配

思考:華為的“服務(wù)好內(nèi)部客戶”的管理理念與阿米巴內(nèi)部經(jīng)營(yíng)的關(guān)系

2)華為的奉獻(xiàn)式組織關(guān)系

案例:參與流程管理的奉獻(xiàn)著特征

3、允許犯創(chuàng)新性錯(cuò)誤,不允許犯流程性錯(cuò)誤

1)允許犯創(chuàng)新性錯(cuò)誤

案例:華為員工的自我批判習(xí)慣

2)不允許犯流程型錯(cuò)誤

案例:將戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素融入流程中

3)把我流程管理的重點(diǎn),避免犯流程性錯(cuò)誤

案例:流程的本質(zhì)--形成組織的流程價(jià)值取向

第四講:如何進(jìn)行流程設(shè)計(jì)--流程分層設(shè)計(jì)

一、(L1/L2/L3)流程規(guī)劃

1、流程分層的概念定義(什么是L1到L6)

2、L1流程類別的識(shí)別及流程集成關(guān)系圖描述

案例:標(biāo)桿公司的L1樣例

3、L2流程組識(shí)別

案例:標(biāo)桿公司的L2樣例

工作坊:選擇一個(gè)L1流程類別,分解到L2流程組

4、L3主流程識(shí)別

案例:標(biāo)桿公司的L3樣例

工作坊:選擇一個(gè)L2流程組,分解到L3主流程

5、建立流程與組織的關(guān)聯(lián)

6、定義流程OWNER,建立流程治理結(jié)構(gòu)(流程管理的組織與制度流程、考核)

二、(L4/L5/L6)流程規(guī)劃

1、L4子流程識(shí)別

案例:某技術(shù)公司的L4樣例

工作坊:選擇一個(gè)L3主流程,分解到L4子流程

2、L5活動(dòng)、角色和路徑定義,角色與崗位的關(guān)聯(lián)

案例:某技術(shù)公司的L4樣例

工作坊:根據(jù)場(chǎng)景,描繪泳道圖,并進(jìn)行流程分析

3、L6任務(wù)分解、業(yè)務(wù)規(guī)則、數(shù)據(jù)定義

案例:某技術(shù)公司的L5樣例

工作坊:選擇一個(gè)關(guān)鍵活動(dòng),進(jìn)行任務(wù)分解,并定義1到2個(gè)業(yè)務(wù)規(guī)則和數(shù)據(jù)

第五講:流程歸誰(shuí)負(fù)責(zé)--流程OWNER

1、業(yè)務(wù)主管是流程管理的第一責(zé)任人

工具:業(yè)務(wù)主管遵循的流程管理原則

工具:業(yè)務(wù)主管的流程檢查分析圖

2、建立流程響應(yīng)機(jī)制,以及時(shí)預(yù)警和介入

思考:識(shí)別流程異常原因需要思考的問(wèn)題

工具:業(yè)務(wù)流程異常的因果分析過(guò)程--魚骨圖

工具:排除異常流程環(huán)節(jié)的具體步驟

3、對(duì)違反既定流程的相關(guān)方要及時(shí)追責(zé)

1)違反既定流程的毒氣利益不足以彌補(bǔ)流程改進(jìn)的成本

2)明確問(wèn)題流程,借點(diǎn)光違反流程的責(zé)任人

工具:流程稽查的過(guò)程和步驟

3)建立流程責(zé)任機(jī)制,結(jié)合流程稽查,保證流程權(quán)威性

4、控制住節(jié)點(diǎn),就能控制好工作流程

工具:確定分析關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn)的過(guò)程

工具:項(xiàng)目管理中的里程碑計(jì)劃流程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的四個(gè)步驟

第六講:消除流程運(yùn)行障礙

1、流程運(yùn)行的最大障礙是什么?

2、認(rèn)識(shí)企業(yè)內(nèi)部的五種人

3、各自為政的流程管理都失敗了

案例:華為鐵三角管理流程

4、流程責(zé)任必須落實(shí)到崗位

5、從固化到優(yōu)化

6、靠誰(shuí)推動(dòng)流程運(yùn)行?

案例:華為項(xiàng)目管理贊助人制度

7、員工是流程優(yōu)化的主體

8、流程管理的八大原則

第七講:企業(yè)如何實(shí)施流程管理

1、流程優(yōu)化的組織領(lǐng)導(dǎo)

2、企業(yè)各級(jí)人員的職責(zé)

3、如何開展流程設(shè)計(jì)?

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):設(shè)計(jì)本企業(yè)主要三級(jí)流程名稱

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):設(shè)計(jì)一個(gè)三級(jí)流程的四級(jí)流程名稱

4、制訂流程優(yōu)化實(shí)施計(jì)劃

5、流程管理工具介紹

6、流程管理的十六字箴言

第八講:流程責(zé)任與績(jī)效掛鉤

1、流程管理規(guī)范化的目標(biāo)

2、建立健全崗位工作標(biāo)準(zhǔn)

3、將流程責(zé)任列入崗位工作標(biāo)準(zhǔn)

4、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)寫作練習(xí)與指導(dǎo)

5、按流程績(jī)效考核

6、制訂流程管理制度

案例:華為鐵三角運(yùn)作流程中的績(jī)效考核主體

第九講:完善管理制度

1、企業(yè)管理靠什么?

討論:學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享

2、什么是制度?

3、不起作用的制度根源何在?

4、企業(yè)制度出籠過(guò)程

案例:華為基本法的訂立過(guò)程

5、一般制度的缺陷

6、重視正面激勵(lì)

7、規(guī)章制度的主要內(nèi)容

8、完善制度的突破口

思考與分析:企業(yè)管理制度的執(zhí)行慣性如何建立

9、企業(yè)最基本的制度

10、制度與流程的聯(lián)系與區(qū)別



 

韓冬老師的其它課程

課程背景:在企業(yè)內(nèi)部做流程變革其實(shí)是一件比較負(fù)責(zé)的事情,因?yàn)榱鞒套兏镆蚱七^(guò)去傳統(tǒng)的工作習(xí)慣,建立全新的部門之間、崗位之間的協(xié)同規(guī)則。因此,可觀認(rèn)識(shí)流程變革難點(diǎn),基本規(guī)律將有助于企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)流程優(yōu)化與再造。華為的流程建設(shè)也經(jīng)過(guò)了一個(gè)痛苦的磨合期,并最終構(gòu)建了華為研發(fā)、供應(yīng)鏈、財(cái)經(jīng)、營(yíng)銷、人力資源等多個(gè)流程體系,并支撐了華為的全球化業(yè)務(wù)開展,形成了平臺(tái)化的資源

 講師:韓冬詳情


課程背景:無(wú)論是中國(guó)還是美國(guó),OKR最近得到關(guān)注的原因都是一樣的,科技企業(yè)的高成長(zhǎng)把企業(yè)的復(fù)雜協(xié)作和增長(zhǎng)結(jié)果揭示得越來(lái)越清楚。在科技行業(yè),協(xié)作的復(fù)雜度的確要比一般行業(yè)更高,這讓向Google、Facebook這樣的公司從來(lái)不存在依據(jù)kpi結(jié)果分配獎(jiǎng)金這樣的問(wèn)題。工程師的薪酬基本就是由能力等級(jí)和管理級(jí)別決定的。所以管理層把絕大多數(shù)的注意力都放在了企業(yè)戰(zhàn)略愿景的

 講師:韓冬詳情


課程背景:華為的成功是多方面的因素促成的,但其獨(dú)特的人力資源管理在其成長(zhǎng)過(guò)程中起到了不可磨滅的作用。這對(duì)于我國(guó)快速成長(zhǎng)的民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的范例。民營(yíng)企業(yè)尤其應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒華為在員工招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理等方面的一些做法。比如招聘發(fā)面的“最合適的就是最好的”“雙向選擇”“人才信息籌備”“用人部門要現(xiàn)身考場(chǎng)”;比如學(xué)習(xí)借鑒華為在培訓(xùn)與開發(fā)方面的

 講師:韓冬詳情


課程背景:杰克-韋爾奇曾說(shuō)過(guò)“人力資源負(fù)責(zé)人在任何企業(yè)中都應(yīng)該是第二號(hào)人物”,但在中國(guó),99的企業(yè)都做不到。原因很簡(jiǎn)單,人力資源部沒(méi)創(chuàng)造這么大的價(jià)值——業(yè)務(wù)增長(zhǎng)很快,但HR總在拖后腿。有些人說(shuō)人力資源部是“秘書”,有人說(shuō)人力資源是“警察”,在中國(guó),真正認(rèn)為人力資源部是“業(yè)務(wù)伙伴”的真是鳳毛麟角。三支柱體系實(shí)踐證明,人力資源部可以成為業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)力,關(guān)鍵是HR自身

 講師:韓冬詳情


課程背景:如何對(duì)應(yīng)聘者作出客觀評(píng)價(jià),從中甄選出最適合企業(yè)的員工,是所有面試官面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。而通過(guò)對(duì)心理學(xué)的正確運(yùn)用,就可以進(jìn)一步了解和識(shí)別應(yīng)聘者在招聘過(guò)程中的心理及其特征,為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和判斷提供參考依據(jù),從而使得整個(gè)招聘工作事半功倍。本課程特別針對(duì)高層管理者在面試過(guò)程中遇到的實(shí)際場(chǎng)景。從組織行為學(xué)、行為心理學(xué)、科學(xué)管理學(xué)等多個(gè)維度闡述在面試過(guò)程中以及員

 講師:韓冬詳情


課程背景:有人曾經(jīng)在網(wǎng)上做過(guò)一個(gè)調(diào)查,社會(huì)上有超過(guò)1000本不同人寫的不同標(biāo)題的溝通的書籍,然后,當(dāng)你買了三四本,細(xì)讀發(fā)現(xiàn),除了書籍的名字和章節(jié)前后有變化以外,似乎要表述的關(guān)于溝通的內(nèi)容基本一致,以至于總是感覺(jué)讀起來(lái)味如嚼蠟。什么原因呢?我們細(xì)細(xì)分析發(fā)現(xiàn),大部分關(guān)于溝通的書籍都是試圖訓(xùn)練我們成為一個(gè)合格的溝通配合者,只教我們?nèi)绾卧跍贤ㄖ凶龊门浜?,充其量告訴我

 講師:韓冬詳情


課程背景:華為的成功是多方面的因素促成的,但其獨(dú)特的人力資源管理在其成長(zhǎng)過(guò)程中起到了不可磨滅的作用。這對(duì)于我國(guó)快速成長(zhǎng)的民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的范例。民營(yíng)企業(yè)尤其應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒華為在員工招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理等方面的一些做法。比如招聘發(fā)面的“最合適的就是最好的”“雙向選擇”“人才信息籌備”“用人部門要現(xiàn)身考場(chǎng)”;比如學(xué)習(xí)借鑒華為在培訓(xùn)與開發(fā)方面的

 講師:韓冬詳情


課程背景:所謂企業(yè)薪酬體系建設(shè),也就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)薪酬管理的規(guī)范化,即選擇確立適合企業(yè)實(shí)際,并能最大限度地激發(fā)員工積極性的薪酬管理政策、薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬核定辦法、薪酬支付管理辦法,并健全完善能保障其全面貫徹落實(shí)的管理制度。它是構(gòu)建整體企業(yè)運(yùn)營(yíng)與人資開發(fā)體系的基礎(chǔ)和源動(dòng)力,也反映出一流企業(yè)的價(jià)值觀和文化。本課程通過(guò)大量的企業(yè)實(shí)踐,整理和梳理了大部分公司在薪酬體系建設(shè)

 講師:韓冬詳情


課程收益?介紹人工智能(AI)的定義、發(fā)展歷程及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用闡述人力資源(HR)管理的基本概念及其在組織中的重要作用課程時(shí)間:0.5天,6小時(shí)/天?????????????????????????????????????????????????????????????課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、HR從業(yè)者等課程方式:教案講授、情景演練、小組討論、參與式

 講師:韓冬詳情


課程背景:本課程摒棄大部分課程只講績(jī)效面談、輔導(dǎo)、實(shí)施、反饋等績(jī)效體系搭建后的理論。而本次的課程主要讓大家學(xué)會(huì)績(jī)效體系前期搭建的底層邏輯,本課程追求的結(jié)果是JIT即時(shí)應(yīng)用的理念,在學(xué)習(xí)完成后可馬上根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)企業(yè)的績(jī)效考核指標(biāo)體系迅速?gòu)臒o(wú)到有的搭建績(jī)效指標(biāo)庫(kù),并可以做到績(jī)效實(shí)施過(guò)程中全部公開績(jī)效結(jié)果,使績(jī)效管理體系在落地實(shí)施過(guò)程中真正的做到向員工解釋而不

 講師:韓冬詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我! 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有