精準(zhǔn)致勝—AI賦能結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報

  培訓(xùn)講師:張熳

講師背景:
張熳老師TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家商務(wù)演講實(shí)戰(zhàn)專家10余年企業(yè)銷售/運(yùn)營/培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)PTT職業(yè)認(rèn)證講師TTT職業(yè)培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師AACTP國際注冊培訓(xùn)師AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師“言商”訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師/咨詢師/訓(xùn)練導(dǎo)師百家大型企業(yè)集團(tuán)咨詢項(xiàng) 詳細(xì)>>

張熳
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精準(zhǔn)致勝—AI賦能結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報詳細(xì)內(nèi)容

精準(zhǔn)致勝—AI賦能結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報

課程背景:



在許多場合,公司的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員都需要做演講和呈現(xiàn),比如會議發(fā)言、工作匯報、跨部門溝通、方案介紹、經(jīng)驗(yàn)分享。但在此時,許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說服不力,原本的表達(dá)變成了車禍現(xiàn)場。具體表現(xiàn)為:



▲不知如何清晰表達(dá)自己的意圖——不知道說什么?



▲不知如何準(zhǔn)備匯報的內(nèi)容——不知道該怎么去說?



▲不知如何用最短的時間講清重點(diǎn)——不知道用什么方法說?



▲不知如何吸引對方的注意力——不知道如何說的更好?



因此,培訓(xùn)目的在于幫助組織中的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員,提高有效的匯報和表達(dá)技巧。同時,隨著人工智能(AI)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,AI工具可以幫助我們更高效地組織思路、優(yōu)化表達(dá)內(nèi)容,從而提升結(jié)構(gòu)化思維和工作匯報能力。





課程特色:



● 體驗(yàn)式互動:學(xué)、練、評、貫穿全程



● 實(shí)戰(zhàn)演練:多次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練并指導(dǎo)



● 課程體系完整:內(nèi)容豐富,涵蓋表達(dá)技術(shù)訓(xùn)練等全方面內(nèi)容



● 活動豐富,影像結(jié)合:寓教于樂,討論分享;小組訓(xùn)練與PK



● 小班教學(xué):最佳人數(shù)36至60人每班,更有針對性



● AI賦能:結(jié)合AI工具,提升學(xué)習(xí)效率和應(yīng)用能力



?





課程目標(biāo):



● 建立對職場匯報和表達(dá)的正確認(rèn)知



● 掌握職場工作匯報的基本理論和方法,具備初步的結(jié)構(gòu)化表達(dá)思維



● 掌握增強(qiáng)表達(dá)說服力與感染力的技巧



● 學(xué)會根據(jù)不同表達(dá)對象切換不同表達(dá)風(fēng)格



● 學(xué)會利用AI工具優(yōu)化匯報內(nèi)容和結(jié)構(gòu)化思維







課程時間:1天,6小時/天



課程對象:管理團(tuán)隊(duì)、營銷團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及企業(yè)員工等



課程方式:行動學(xué)習(xí)、視頻觀摩、分組研討、情景演練、案例分析、課堂講授、有獎問答、實(shí)驗(yàn)演示、問題測試、互動游戲等靈活多樣的培訓(xùn)形式,在寓教于樂的環(huán)境中開展課程。





課程大綱































































安排





模塊





內(nèi)容





方式





第一講





職場表達(dá)



意義與真相







一、 表達(dá)的本質(zhì):what & how



1.表 = 說清楚,內(nèi)容組織:What to say



2.達(dá) = 有效果,技巧運(yùn)用:how to say



二、職場表達(dá)的四個核心要素



1.關(guān)于什么(主題)



2.觀點(diǎn)是什么(核心結(jié)論)



3.理由是什么(論證、論據(jù))



4.要做什么(行動)



演練:30秒介紹公司/項(xiàng)目,你會表達(dá)嗎?



案例:向上匯報情境分析



AI工具輔助:利用deepseek或kimi,快速生成清晰的表達(dá)框架,幫助梳理思路





講授/



提問引導(dǎo)/



行動學(xué)習(xí)/



案例分析





第二講





結(jié)構(gòu)化思維



基礎(chǔ)理論





一、麥肯錫邏輯表達(dá)的核心理念——金字塔原理



二、大腦的思維習(xí)慣



游戲:測測你的歸納記憶力?



三、金字塔原理的四個基本特征



1. 結(jié)論先行



1)受眾為王



2)目標(biāo)導(dǎo)向



3)好聽易記



案例:《我們結(jié)婚吧》向上匯報視頻案例分析



2. 以上統(tǒng)下



1)縱向關(guān)系



2)橫向關(guān)系



3. 歸類分組:MECE原則



1)相互獨(dú)立 (Mutually Exclusive)——不重復(fù)



2)完全窮盡 (Collectively Exhaustive)——不遺漏



案例:《朱元璋》職場演講視頻案例分析



4. 邏輯遞進(jìn)



1)時間順序



2)占比順序



3)重要順序



4)結(jié)構(gòu)順序



演練:小組場景演練



AI工具輔助:使用AI工具生成匯報的開場白,突出核心結(jié)論,吸引聽眾注意力。利用XMind(思維導(dǎo)圖工具),將匯報內(nèi)容進(jìn)行層級分解,確保上下邏輯一致。 使用deepseek對匯報內(nèi)容進(jìn)行分類梳理,確保內(nèi)容的獨(dú)立性和完整性。制作匯報的流程圖,清晰展示邏輯遞進(jìn)關(guān)系。





講授/



演示示范/



情景教學(xué)/



實(shí)戰(zhàn)演練





第三講





結(jié)構(gòu)化思維



職場應(yīng)用





一、結(jié)構(gòu)化的三大心智法則



1.有未知,增恐懼



2.記憶量,有限量



3.無邏輯,不內(nèi)容



二、結(jié)構(gòu)化思維—善思



1.問題分析



2.問題解決



三、結(jié)構(gòu)化思維—善講



1.一對一向上匯報



a.計(jì)劃匯報;b.進(jìn)展匯報;c.變化匯報;d.風(fēng)險匯報;e.結(jié)果匯報



2.一對多演講型匯報



a.時間結(jié)構(gòu);b.位置結(jié)構(gòu);c.焦距結(jié)構(gòu);d.支點(diǎn)結(jié)構(gòu)



四、結(jié)構(gòu)化思維—善寫



1.工作報告撰寫



2.匯報PPT制作



AI工具輔助:利用deep seek,kimi等工具生成問題分析框架,快速找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)。通過MindMeister(在線思維導(dǎo)圖工具),與團(tuán)隊(duì)成員共同分析問題,尋找解決方案。通過kimi、islide等(智能PPT設(shè)計(jì)工具),快速生成美觀且邏輯清晰的PPT。





講授/



案例分析/



行動學(xué)習(xí)/



視頻觀摩/



分組研討/



情景演練







 

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課程時間:5天,6小時/天,其中一階段課程開發(fā)2天,二階段授課技巧2天,三階段認(rèn)證評審1天課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師?課程背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識,促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而,很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧,但僅僅憑

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課程時間:3天,6小時/天課程對象:管理團(tuán)隊(duì)、營銷團(tuán)隊(duì)、骨干員工等?課程背景:在許多場合,公司的管理人員、業(yè)務(wù)骨干及專兼職講師都需要做演講表達(dá)和呈現(xiàn),如會議發(fā)言、工作匯報、培訓(xùn)授課、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗(yàn)分享等。但許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說服不力,原本的呈現(xiàn)變成了車禍現(xiàn)場。這樣的表現(xiàn)在公司內(nèi)部會造成組織效率低下,信息傳

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)負(fù)責(zé)人、管理團(tuán)隊(duì)、營銷團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及企業(yè)員工等?課程背景:在許多場合,公司的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員都需要做演講和呈現(xiàn),比如會議發(fā)言、工作匯報、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗(yàn)分享。但在此時,許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說服不力,原本的演講變成了車禍現(xiàn)場。具體表現(xiàn)為:▲了解溝通與表達(dá)技巧,不

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項(xiàng)目背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識,促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而,很多講師目前都已經(jīng)掌握了基本的演繹與呈現(xiàn)技巧,但僅僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺去實(shí)施每一次課程,課程質(zhì)量很難保證,對于內(nèi)訓(xùn)師來講,系統(tǒng)掌握課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力更是至關(guān)重要。本

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項(xiàng)目背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,然而,很多企業(yè)有很好的課程和方案,卻缺少那些能有效推動實(shí)施的“手”,這些“手”就是講師。因?yàn)橹v師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓(xùn)效果,學(xué)員的吸收掌握,培訓(xùn)成果的效果轉(zhuǎn)化,所以講師的授課水平和技巧尤為重要。許多企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理者對于如何系統(tǒng)地提升授

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項(xiàng)目背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識,促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而,很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧,但僅僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺去實(shí)施每一次課程,課程質(zhì)量很難保證,對于內(nèi)訓(xùn)師來講,系統(tǒng)掌握課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力,同時提升授課演繹技巧尤

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課程背景:在許多場合,公司的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員都需要做演講和呈現(xiàn),比如會議發(fā)言、工作匯報、跨部門溝通、方案介紹、經(jīng)驗(yàn)分享。但在此時,許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說服不力,原本的表達(dá)變成了車禍現(xiàn)場。具體表現(xiàn)為:▲不知如何清晰表達(dá)自己的意圖——不知道說什么?▲不知如何準(zhǔn)備匯報的內(nèi)容——不知道該怎么去說?▲不知如何用最短的時間講清重點(diǎn)—

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項(xiàng)目背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,然而,很多企業(yè)有很好的課程和方案,卻缺少那些能有效推動實(shí)施的“手”,這些“手”就是講師。因?yàn)橹v師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓(xùn)效果,學(xué)員的吸收掌握,培訓(xùn)成果的效果轉(zhuǎn)化,所以講師的授課水平和技巧尤為重要。許多企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理者對于如何系統(tǒng)地提升授

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項(xiàng)目背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識,促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而,很多講師目前都已經(jīng)掌握了基本的演繹與呈現(xiàn)技巧,但僅僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺去實(shí)施每一次課程,課程質(zhì)量很難保證,對于內(nèi)訓(xùn)師來講,系統(tǒng)掌握課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力更是至關(guān)重要。隨

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項(xiàng)目背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,然而,很多企業(yè)有很好的課程和方案,卻缺少那些能有效推動實(shí)施的“手”,這些“手”就是講師。因?yàn)橹v師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓(xùn)效果,學(xué)員的吸收掌握,培訓(xùn)成果的效果轉(zhuǎn)化,所以講師的授課水平和技巧尤為重要。許多企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理者對于如何系統(tǒng)地提升授

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