AI背景下的項(xiàng)目全過(guò)程管理
AI背景下的項(xiàng)目全過(guò)程管理詳細(xì)內(nèi)容
AI背景下的項(xiàng)目全過(guò)程管理
課程背景：
在當(dāng)今數(shù)字化快速發(fā)展的時(shí)代，AI技術(shù)正以前所未有的速度改變著各個(gè)行業(yè)的工作模式和管理方式。對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理而言，如何有效利用AI技術(shù)提升項(xiàng)目管理的效率、質(zhì)量和決策水平，已成為亟待解決的問(wèn)題。傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方法在面對(duì)復(fù)雜多變的項(xiàng)目環(huán)境和海量的數(shù)據(jù)信息時(shí)，逐漸暴露出效率低下、決策不夠精準(zhǔn)等局限性。而AI技術(shù)在數(shù)據(jù)分析、預(yù)測(cè)、自動(dòng)化流程等方面具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)轫?xiàng)目經(jīng)理提供更科學(xué)的決策依據(jù)，優(yōu)化項(xiàng)目流程，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。因此，掌握AI技術(shù)在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用，已成為現(xiàn)代項(xiàng)目經(jīng)理必備的核心技能之一。
課程特色：
- 思維轉(zhuǎn)變：成為一個(gè)樂(lè)于利用AI提升效率的管理者；
- 書(shū)課一體：本課程有配套書(shū)籍，便于深入學(xué)習(xí)；
- 場(chǎng)景全面：AI賦能項(xiàng)目管理全過(guò)程，易學(xué)易用；
- 工具齊全：精選國(guó)內(nèi)外10個(gè)AI工具；
- 最佳實(shí)踐：創(chuàng)造一份本崗位的AI實(shí)踐方案
課程收益：
1. 掌握提示詞編寫(xiě)技巧
2. 提升在信息處理、文檔撰寫(xiě)、PPT報(bào)告等方面的工作效率
3. 掌握利用AI進(jìn)行項(xiàng)目分析技巧
4. 掌握甘特圖、思維導(dǎo)圖等制作技巧
5. 掌握常用好用的免費(fèi)AI工具使用技巧
6. 掌握Deepseek的使用技巧
7. 學(xué)會(huì)制作數(shù)字人來(lái)提高項(xiàng)目效率
課程對(duì)象：
項(xiàng)目總監(jiān)，項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員，其他項(xiàng)目管理參與者，項(xiàng)目管理初學(xué)者，需要利用AI提升職場(chǎng)效率的人員
課程時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天
課程大綱
第一講：AI如何賦能項(xiàng)目管理
一、生成式AI能做什么？
1. AI和搜索引擎的區(qū)別
2. AI能做的72件事
3. AI的局限性
二、AI在項(xiàng)目管理中的三類任務(wù)
1. 自動(dòng)化
2. 輔助
3. 增強(qiáng)
PMI權(quán)威報(bào)告：未來(lái)80%的項(xiàng)目工作可以由AI完成
三、AI時(shí)代必須學(xué)會(huì)與機(jī)器對(duì)話
1. 驅(qū)動(dòng)AI的鑰匙：提示詞（指令）
2. 好的提示詞的3大標(biāo)準(zhǔn)
3. 會(huì)話的3個(gè)通用規(guī)則
1) 零樣本
2) 少量樣本
3) 思維鏈（多輪對(duì)話）
4. 提示詞3大提問(wèn)技巧
1). 提示詞萬(wàn)能公式
2). 指令式提問(wèn): 確保得到更精準(zhǔn)的答案
3). 角色扮演式提問(wèn): 秒變專家的AI更睿智
4). 關(guān)鍵詞提問(wèn): 讓回答更具針對(duì)性
第二講：AI賦能項(xiàng)目管理全過(guò)程場(chǎng)景化應(yīng)用
一、項(xiàng)目啟動(dòng)
場(chǎng)景1：市場(chǎng)分析，深入淺出凸顯價(jià)值
場(chǎng)景2：創(chuàng)意策劃，不斷擁有金點(diǎn)子
場(chǎng)景3：識(shí)別與分析干系人
場(chǎng)景4：快速編制立項(xiàng)報(bào)告
AI輸出1：調(diào)研報(bào)告
AI輸出2：可選項(xiàng)目
AI輸出3：干系人管理矩陣
AI輸出4：立項(xiàng)報(bào)告
工具：DeepSeek、Infinity、文心一言等
二、項(xiàng)目規(guī)劃
場(chǎng)景1：挖痛點(diǎn)，明需求
場(chǎng)景2：WBS分解
場(chǎng)景3：排任務(wù)
場(chǎng)景4：派資源
場(chǎng)景5：預(yù)風(fēng)險(xiǎn)
AI輸出1：需求優(yōu)先級(jí)排序
AI輸出2：項(xiàng)目WBS
AI輸出3：任務(wù)清單、甘特圖
AI輸出4：資源分派單
AI輸出5：風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)
工具：DeepSeek、文心一言、Mermaid、同義千問(wèn)
三、項(xiàng)目執(zhí)行
場(chǎng)景1：項(xiàng)目日常報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要
場(chǎng)景2：鼓舞士氣，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)
場(chǎng)景3：?jiǎn)栴}分析
場(chǎng)景4：沖突解決
AI輸出1：日?qǐng)?bào)、周報(bào)、會(huì)議紀(jì)要、智能體數(shù)字人
AI輸出2：生成激勵(lì)文案
AI輸出3：?jiǎn)栴}日志，推薦解決方案
AI輸出4：沖突分析，情緒識(shí)別，推薦方案
工具：DeepSeek、文心一言、同義千問(wèn)、豆包等
四、項(xiàng)目監(jiān)控
場(chǎng)景1：項(xiàng)目偏差分析與未來(lái)預(yù)測(cè)
場(chǎng)景2：項(xiàng)目變更管理
場(chǎng)景3：績(jī)效報(bào)告編寫(xiě)
AI輸出1：偏差分析與未來(lái)預(yù)測(cè)結(jié)果
AI輸出2：變更影響分析
AI輸出3：項(xiàng)目績(jī)效報(bào)告
工具：DeepSeek、文心一言、同義千問(wèn)、豆包等
五、項(xiàng)目收尾
場(chǎng)景1：優(yōu)化項(xiàng)目文檔，
場(chǎng)景2：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、項(xiàng)目成果宣傳、快速制作經(jīng)驗(yàn)分享、培訓(xùn)課件
AI輸出1：優(yōu)化后的文檔
AI輸出2：項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)視頻、PPT
工具：DeepSeek、Kimi、AIPPT、豆包等
第三講：視頻與思維導(dǎo)圖制作
一、AI賦能音視頻創(chuàng)作
1. 一鍵生成腳本，視頻沒(méi)思路有辦法
2. 一鍵生成視頻，不想寫(xiě)腳本有辦法
3. 數(shù)字人的應(yīng)用，不想出鏡有辦法
4. 一鍵配音，不想出聲有辦法
二、 AI賦能思維導(dǎo)圖
1. Markdown語(yǔ)法結(jié)合AI幫你快速繪制思維導(dǎo)圖
2. 思維導(dǎo)圖工具推薦：xmind
3. 思維導(dǎo)圖的5個(gè)關(guān)鍵操作
4. 使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)：繪制知識(shí)框架、項(xiàng)目策劃和工作安排
三、多媒體與AIGC的融合，多元展示項(xiàng)目成果
1. 數(shù)字人：鏡頭恐懼者的福音，零基礎(chǔ)也能玩轉(zhuǎn)數(shù)字人
2. 視頻制作：從單一圖片和簡(jiǎn)短文字到精彩視頻的瞬間轉(zhuǎn)換
3. 小紅書(shū)：讓AI為您的“種草”筆記增色
4. 抖音：四步快速生成短視頻文案
5. 公眾號(hào)：借助AI實(shí)現(xiàn)日常更新
6. 構(gòu)建專屬AI智能助手：一步步指導(dǎo)您定制個(gè)人AI項(xiàng)目助理
王愛(ài)萍老師的其它課程
課程背景：???經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感：競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效；企業(yè)問(wèn)題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問(wèn)題原因，憑直覺(jué)做決策，做出來(lái)也不知道好不好，同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力的解決問(wèn)題的方法和工具的幫助，
講師：王愛(ài)萍詳情
課程背景：德魯克認(rèn)為：先有目標(biāo)才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實(shí)踐》一書(shū)中對(duì)此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)
講師：王愛(ài)萍詳情
【課程背景】你是否在項(xiàng)目管理的繁瑣流程中掙扎，渴望更高效的工作方式？你是否發(fā)現(xiàn)自己在AI時(shí)代下，對(duì)如何利用人工智能優(yōu)化項(xiàng)目管理缺乏頭緒？你是否在尋找一種方法，讓AI成為你項(xiàng)目管理中的得力助手？你是否希望將AI技術(shù)與項(xiàng)目管理實(shí)踐緊密結(jié)合，以解決實(shí)際工作中的痛點(diǎn)？你是否準(zhǔn)備好通過(guò)AI賦能，提升自己在項(xiàng)目管理領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力？你是否想要掌握AI工具，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的自
講師：王愛(ài)萍詳情
課程背景：德魯克認(rèn)為：先有目標(biāo)才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實(shí)踐》一書(shū)中對(duì)此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)
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極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理 12.28
【使命】讓天下沒(méi)有難做的項(xiàng)目【愿景】助力中國(guó)企業(yè)攀登世界項(xiàng)目管理巔峰【價(jià)值觀】選擇大于努力，聚焦大于發(fā)散獨(dú)特大于全面，價(jià)值大于數(shù)量結(jié)果大于完成，協(xié)作大于分工變化即是機(jī)會(huì)，痛點(diǎn)即是潛力【原則】以客戶體驗(yàn)為中心，以場(chǎng)景應(yīng)用為起點(diǎn)，以成果輸出為目標(biāo)【精神】發(fā)揚(yáng)中國(guó)龍的精神！好奇，研究，踐行，潛力，靈活，共創(chuàng)，喜悅，無(wú)限【課程背景】n你是否對(duì)繁瑣復(fù)雜的項(xiàng)目管理感到頭
講師：王愛(ài)萍詳情
課程背景：經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感：競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效；企業(yè)問(wèn)題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問(wèn)題原因，憑直覺(jué)做決策，做出來(lái)也不知道好不好，同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力的解決問(wèn)題的方法和工具的幫助，經(jīng)理人
講師：王愛(ài)萍詳情
課程背景：在市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求不斷快速變化、技術(shù)日益更新的大環(huán)境之下，企業(yè)是否具備高效率、高質(zhì)量、低成本地推出新經(jīng)營(yíng)理念、新技術(shù)、新工具、新產(chǎn)品及新服務(wù)，已成為決定企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展以至成敗與否的關(guān)鍵因素；企業(yè)中的項(xiàng)目越來(lái)越多，大到新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及工程建設(shè)，小到公司年會(huì)，項(xiàng)目已逐漸成為企業(yè)發(fā)展的載體，但多數(shù)項(xiàng)目都面臨著進(jìn)度延后、費(fèi)用超支、質(zhì)量不高的困境。在復(fù)雜的項(xiàng)目管
講師：王愛(ài)萍詳情
職場(chǎng)加速器-AI助力工作效率倍增 12.28
課程背景：【工作中的痛點(diǎn)問(wèn)題】工作方案缺思路，耗時(shí)耗力沒(méi)結(jié)果，不懂得如何用AI設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的策略？上下級(jí)溝通效率低，存在溝通障礙，不知道如何用AI設(shè)計(jì)溝通話術(shù)？銷售策略沒(méi)創(chuàng)意、難成交，不知道如何利用AI來(lái)設(shè)計(jì)銷售方案？不清楚AI在職場(chǎng)工作中的具體應(yīng)用方法，錯(cuò)過(guò)提升工作效率的機(jī)會(huì)？【為什么一定要學(xué)AI】AI就像當(dāng)年的互聯(lián)網(wǎng)一樣，帶來(lái)了一個(gè)全新的時(shí)代。試想一下，現(xiàn)代
講師：王愛(ài)萍詳情
課程背景：跨部門(mén)溝通與協(xié)作一直是企業(yè)的難題，尤其是大公司，部門(mén)眾多，關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，溝通成本高?？绮块T(mén)溝通也是項(xiàng)目管理中的一大難點(diǎn)，項(xiàng)目是需要多部門(mén)協(xié)同作戰(zhàn)才能完成，但實(shí)際中互相踢皮球，涉及到的對(duì)應(yīng)部門(mén)不愿意配合，部門(mén)有意愿但溝通成本高等等，導(dǎo)致項(xiàng)目成效比較低。本課程聚焦跨部門(mén)溝通方面的真實(shí)問(wèn)題，結(jié)合IPD，提供解決思路，制定行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)促動(dòng)讓學(xué)習(xí)者坦承對(duì)話
講師：王愛(ài)萍詳情
課程背景：創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代來(lái)臨，面對(duì)快速變遷與激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)必須藉由持續(xù)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，才能應(yīng)對(duì)產(chǎn)品生命周期急劇縮短所帶來(lái)的經(jīng)營(yíng)危機(jī)。因此，“產(chǎn)品經(jīng)理”不但扮演了統(tǒng)合項(xiàng)目經(jīng)理的角色，更是肩負(fù)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成敗的核心靈魂人物。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的產(chǎn)品經(jīng)理與產(chǎn)品從業(yè)人員擁有傳統(tǒng)的能力，例如懂得市場(chǎng)細(xì)分與品牌策略管理并不足以完全滿足市場(chǎng)與顧客的需求與挑戰(zhàn)。必須培養(yǎng)創(chuàng)新
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