贏在執(zhí)行力——團隊凝聚力與執(zhí)行力打造

  培訓(xùn)講師：李乾

講師背景：
李乾老師企業(yè)人才管理發(fā)展教練美國DDI機構(gòu)授權(quán)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力講師美國ACI國際注冊高級職業(yè)培訓(xùn)師AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)管理師PTT國際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師荷蘭商學(xué)院DBA工商管理浙江大學(xué)工商管理碩士德魯克管理學(xué)院特聘顧問現(xiàn)任：大自然家居（上市）|大學(xué) 詳細>>

李乾
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贏在執(zhí)行力——團隊凝聚力與執(zhí)行力打造詳細內(nèi)容

贏在執(zhí)行力——團隊凝聚力與執(zhí)行力打造

課程說明：

2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)經(jīng)濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對諸多不確定的因素，在無數(shù)機會與困難交錯的同時，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移，培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命力！

直擊企業(yè)管理痛點，創(chuàng)新管理模式，加速管理者職業(yè)化發(fā)展，切實解決問題！

課程背景：

執(zhí)行力是將經(jīng)營策略變成業(yè)績成果的根本！有無數(shù)人擁有卓越的智慧，但只有懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功；執(zhí)行是一種意識，更是一種意志，執(zhí)行是一套科學(xué)，執(zhí)行最終也必須成為文化！

執(zhí)行最根本的是行動。只有堅定的執(zhí)行，戰(zhàn)略才能落地；只有準(zhǔn)確的執(zhí)行，策略才能有效實施，只有嚴(yán)格的執(zhí)行，組織才能順暢運行。

優(yōu)秀員工高效執(zhí)行力=有效思維模式+關(guān)鍵行動技巧+完美執(zhí)行結(jié)果

高效執(zhí)行力盾牌模型

課程收益：

深刻明白和正確理解個人、組織執(zhí)行力差的根本原因及提高執(zhí)行力對團隊目標(biāo)和個人目標(biāo)實現(xiàn)的重要意義

清楚知道，學(xué)習(xí)優(yōu)秀團隊執(zhí)行模式、提高個人和團隊執(zhí)行力要從哪幾個方面入手，掌握提升個人執(zhí)行力系統(tǒng)模型的關(guān)鍵要素以及短時間內(nèi)提升執(zhí)行力的技巧

真正領(lǐng)悟到，如何在團隊中創(chuàng)造執(zhí)行的文化，執(zhí)行的環(huán)境，團隊成員如何相互信任、彼此支持執(zhí)行到位；如何通過加強目標(biāo)管理、過程管控、優(yōu)化制度流程等提高個人執(zhí)行力，最終提升團隊執(zhí)行力

課程時間：半天，3-4小時/天

課程對象：各條線管理者、儲備干部、一線骨干員工等

課程方式：建構(gòu)主義教學(xué)+理論精華講授+視頻精選片段+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲

課程大綱

第一模塊、互聯(lián)網(wǎng)時代團隊高效執(zhí)行力打造

一、執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)者

領(lǐng)導(dǎo)者者應(yīng)該是企業(yè)內(nèi)最有責(zé)任、最有能力率領(lǐng)成員把企業(yè)改造得更好的一群人，領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行能力是組成企業(yè)執(zhí)行力的第一要素，是執(zhí)行強弱的核心根本！?

  1. 執(zhí)行型管理者的特質(zhì)
  2. .執(zhí)行力提升的五種磁力模型
  3. 強化執(zhí)行力的三個絕招——事前承諾、事中反饋、事后獎罰

案例分析與研討：

  1. 為什么執(zhí)行力這么差
  2. 一項新任務(wù)的執(zhí)行結(jié)果

二、執(zhí)行鐵軍——團隊執(zhí)行力提升“天龍八步”

執(zhí)行鐵軍的打造，應(yīng)遵循： 假定戰(zhàn)略不能有效執(zhí)行，須有措施；假定措施不能順暢貫徹，須有檢查；假定檢查也沒有用，須有獎懲

第一步：優(yōu)化制度與流程

第二步：杜絕習(xí)慣性借口

第三步：言必行，行必果

第四步：做好獎勵與處罰

第五步：做好監(jiān)督與檢查

第六步：提升溝通能力

第七步：提升計劃統(tǒng)籌能力

第八步：提升創(chuàng)新思考能力? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

第三模塊、打造高績效團隊的核心步驟——“五定三抓法”

“五定法”

  1. 定文化（團隊文化塑造的六大核心要點）
  2. 定人員（團隊成員角色搭配的最佳方法）
  3. 定目標(biāo)（目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行模型）
  4. 定計劃（計劃七要素、工具—動態(tài)計劃模板）
  5. 定激勵（團隊激勵的有效方法）

‘三抓法’

  1. 抓領(lǐng)導(dǎo)（打造高績效團隊領(lǐng)導(dǎo)的七項行為）
  2. 抓執(zhí)行（定目標(biāo)-定過程-拿結(jié)果、工具——團隊執(zhí)行力盾牌模型）
  3. 抓成長（工具——團隊成長的獨孤七劍、團隊成員造夢五步法等）

團隊管理綜合能力案例演練——深入研討模塊

以下問題可團隊研討解決方案：

  1. 員工忙忙碌碌，團隊效率低下，如何破局？
  2. 新接手團隊，還要快速出績效，怎么辦？
  3. 團隊能人不少，卻業(yè)績平平，怎么破局？
  4. 在多變的商業(yè)環(huán)境下，如何持續(xù)提升團隊的凝聚力？
  5. ……

課程總結(jié)：

1.?總結(jié)提煉——知識回顧

2.?講師釋疑——學(xué)員互動

就學(xué)員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評



 

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課程時間：4-6小時或根據(jù)企業(yè)實際調(diào)整時間課程對象：企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門、企業(yè)大學(xué)及培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)管理者（培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員）、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展人員、教學(xué)教務(wù)人員、人力資源管理者以及其他與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相關(guān)的人員課程背景：后疫情時代，我們再次回顧新形勢下培訓(xùn)體系建設(shè)：正如當(dāng)下的疫情，曾經(jīng)的互聯(lián)網(wǎng)顛覆之火幾乎燎原，各個領(lǐng)域都被震蕩，我們的培訓(xùn)也

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)所有各部門員工課程背景：溝通的課程主題，看似簡單，實則非常難講：集技術(shù)與藝術(shù)于一體的課程，本身就是對講師的巨大挑戰(zhàn)！市場上講授溝通主題課程的講師很多，但摸著良心自問：真的教會學(xué)員了嗎？學(xué)員真的掌握溝通的精髓了嗎？經(jīng)過上述的思考，課程直接針對學(xué)員真實溝通管理情境問題，提供工具方法，強化演練，創(chuàng)新課程內(nèi)容，注重學(xué)員現(xiàn)場吸收

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：大中型企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、各層級管理者課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)時代，管理難度加大，新時代的人，無論是作為用戶、客戶還是員工，正在以新的特點、更大的能量深刻地改變著企業(yè)，因此，對企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的要求需要重新定義，領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方式也需要進行相應(yīng)的調(diào)整。在互聯(lián)網(wǎng)時代，以前我們做企業(yè)不是太難，學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)就好了。當(dāng)下我們知道，互聯(lián)網(wǎng)時代的

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)各層級管理人員，骨干員工等課程背景：執(zhí)行力是將經(jīng)營策略變成業(yè)績成果的根本！有無數(shù)人擁有卓越的智慧，但只有懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功；執(zhí)行是一種意識，更是一種意志，執(zhí)行是一套科學(xué)，執(zhí)行最終也必須成為文化！執(zhí)行最根本的是行動。只有堅定的執(zhí)行，戰(zhàn)略才能落地；只有準(zhǔn)確的執(zhí)行，策略才能有效實施，只有嚴(yán)格的執(zhí)行，組織才能順暢運行

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)各部門各層級管理者、儲備干部、骨干員工等課程背景：對于個人，管理好目標(biāo)就是成功的人生，對于企業(yè)，管理好目標(biāo)就是巨大的財富管理學(xué)大師彼得·德魯克在著作《卓有成效的管理者》中曾說：“時間是世界上最短缺的資源，除非善加管理，否則一事無成”。按照大師的觀點，目標(biāo)管理其實就是如何更加有效地利用時間?！赌繕?biāo)管理與工作效率提升技術(shù)》

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課程說明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)經(jīng)濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對諸多不確定的因素，在無數(shù)機會與困難交錯的同時，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移，培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命

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課程說明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)經(jīng)濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對諸多不確定的因素，在無數(shù)機會與困難交錯的同時，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移，培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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