PMP項目管理沙盤
PMP項目管理沙盤詳細(xì)內(nèi)容
PMP項目管理沙盤
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課程背景:
管理者的日常工作很多時候都與項目管理相關(guān),或自己主導(dǎo)一個項目,或同時監(jiān)管幾個項目,所以掌握項目管理的方法對管理者來說是非常必要的。
PMP(Project Management Professional)項目管理過程中,從項目立項開始,到項目計劃、執(zhí)行、控制和結(jié)束,每一個步驟都需要項目管理者參加,作為項目經(jīng)理,就要懂得協(xié)調(diào)項目實施的整個過程,協(xié)調(diào)各個部門之間的合作,確保項目順利、如期進行。
作為項目管理者,應(yīng)至少從以下六點提升自己的管理能力
1、Target-明確項目實施目標(biāo)與范圍
2、Team-組建項目團隊并及時化解團隊沖突
3、Plan-識別關(guān)鍵干系人需求并做好充分的前期計劃
4、QCD-時刻關(guān)注項目進度、成本、質(zhì)量控制(Time, Cost, Quality)
5、Risk-預(yù)判項目管理各類風(fēng)險并采取預(yù)防對策
6、Resource-協(xié)調(diào)各類資源統(tǒng)籌安排并抓住關(guān)鍵路徑CPM
項目管理是一個系統(tǒng)過程,實施過程中必定困難重重,比如說項目進度如何跟進,項目成本如何核算,項目風(fēng)險如何規(guī)避,項目資源如何分配,項目人員如何安排等等,作為項目管理者,都需仔細(xì)掂量,每一個步驟都不允許失敗。
在現(xiàn)代化信息技術(shù)中,項目管理系統(tǒng)成為項目管理人員的得力助手,通過系統(tǒng)及時傳遞的項目實施數(shù)據(jù),了解項目進展,同時,核算項目成本與已使用資源,掌控項目風(fēng)險。
課程收益:
▲ 理解項目管理五步控制框架體系
▲ 理解項目管理團隊搭建方法
▲ 理解項目管理中計劃與進度控制方法
▲ 理解項目管理中工作分解WBS工具
▲ 理解項目管理風(fēng)險評估方法
▲ 理解項目管理中質(zhì)量控制方法
課程模型:

項目管理模型

課程時間:3小時
授課對象:中高層管理者、項目經(jīng)理、項目工程師
授課方式:講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練
課程大綱
第一講:認(rèn)識項目管理要素
一、項目管理五大支柱
1.項目范圍管理
2.項目質(zhì)量管理
3.項目成本管理
4.項目時間管理
5.項目資源管理
二、項目組織類型
1.職能式組織結(jié)構(gòu)類型
2.項目型組織結(jié)構(gòu)類型
3.矩陣型組織結(jié)構(gòu)類型
第二講:項目管理第一階段-啟動
一、項目啟動階段的需求分析
1.項目需求分析-VOC客戶聲音
2.客戶需求分析特點
二、項目啟動階段的項目選擇
1.項目識別
2.項目構(gòu)思
3.項目選擇
1)項目范圍SOW工作任務(wù)列表
2)項目預(yù)計的Quality, Cost, Time
4.項目可行性研究
情景分析:VOC客戶項目需求分析
第三講:項目管理第二階段-計劃
一、定義項目目標(biāo)并分解
1. 目標(biāo)制定的誤區(qū)
2. 目標(biāo)制定SMART原則
3. 實現(xiàn)目標(biāo)的方法
二、項目工作分解結(jié)構(gòu)WBS
1. 理解什么是工作分解表WBS
2. WBS工作分解表在項目計劃中的作用
三、項目進度安排
1. 排序
2. CPM 關(guān)鍵路徑
四、項目資源分配和成本估算
1. 項目資源類型
2. 項目資源分配原則
3. 項目成本估算
情景分析:項目CPM關(guān)鍵路徑法
第四講:項目管理第三階段-執(zhí)行+控制
一、項目過程控制
1.項目執(zhí)行過程的監(jiān)控與調(diào)整
2.項目進度計劃調(diào)整原則
二、項目過程溝通
1.每日立會方法
2.階段性成果展示
三、項目執(zhí)行過程質(zhì)量管控
1.質(zhì)量控制體系
四、項目執(zhí)行過程風(fēng)險控制
1. 項目風(fēng)險類型
2. 項目風(fēng)險識別
3. 項目風(fēng)險識別工具
情景演練:項目風(fēng)險識別
第五講:項目管理第四階段-結(jié)尾
一、項目質(zhì)量總結(jié)
1.預(yù)定目標(biāo)是否達(dá)到
2.是否超出預(yù)算目標(biāo)
3.計劃進度符合度
4.項目質(zhì)量評估驗證
5.項目范圍是否符合
二、項目團隊總結(jié)
1.項目組成員對自己扮演的角色感覺如何
2.項目組成員對項目整個過程的反思與改進建議
課程收尾
1.回顧課程
2.答疑解惑
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課程背景:管理者每天都在解決問題,各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時間,當(dāng)我們被問題淹沒時,已很少有時間靜下心去思考何謂“問題”本身,問題產(chǎn)出的根源又是什么?我們怎樣才能減少問題的發(fā)生?“凡事都從忙中錯,無人知向靜中修”實際工作中,我們許多人并不會描述問題(ProblemDescription),只是粗略地說發(fā)生了什么問題,對問題的背景信息、周圍的情況和相
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靶向式-問題分析與解決 12.28
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