G03問題分析解決003
G03問題分析解決003 詳細(xì)內(nèi)容
G03問題分析解決003
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實(shí)用工具類課程編號(hào)G03 問題分析與解決
在日常管理中,我們的管理人員遇到問題時(shí)往往沒有解決問題的思路和方法,即便
是有了方法也是不能從根本上解決問題的發(fā)生,現(xiàn)實(shí)中重復(fù)的問題不斷發(fā)生,管理人員
整天忙于應(yīng)付。我們采用麥肯錫問題分析與解決技巧,結(jié)合在企業(yè)事業(yè)單位的具體實(shí)踐
,將工具,方法和具體問題有機(jī)結(jié)合,通過針對(duì)性的講解和訓(xùn)練,使學(xué)員能夠在較短的
時(shí)間內(nèi)迅速掌握分析問題和解決問題的能力,提升管理決策水平。
課程價(jià)值:
學(xué)會(huì)處理各種問題,從而避免了工作被動(dòng)的局面;樹立問題意識(shí),領(lǐng)悟問題與機(jī)會(huì)的
關(guān)系,培養(yǎng)面對(duì)問題的正確心態(tài);獲得解決問題所需的知識(shí)和技巧,掌握解決問題的幾
種重要工具和方法;建立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的系統(tǒng)思維;培養(yǎng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)
分析及解決問題的能力和快速制定決策的工作風(fēng)格
課程時(shí)間:1天(6小時(shí))
培訓(xùn)對(duì)象 各類管理人員和有自我提升愿望的骨干員工等
授課方式 理論講解,案例分析,頭腦風(fēng)暴,視頻觀看,演練,講師點(diǎn)評(píng)和角色扮演
課堂講解應(yīng)用的工具
問題分類法 牛眼提問法 魚骨圖法 優(yōu)先順序矩陣法 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法 MECE法
比較法 5WHY法 SMAT PDCA
課程大綱
破冰,建立小組
導(dǎo)入 解決問題的重要性
1、問題的定義與辨識(shí)
1)什么是問題?如何定義問題?
2)問題的本質(zhì)是什么
現(xiàn)實(shí)與期望的差距
2、解決問題四步法概述
1)情景分析,認(rèn)準(zhǔn)真正的問題
2)原因分析,找到問題根源
3)決策制定,提出各種解決方案
4)計(jì)劃分析,評(píng)估方案及最后決策
第二部分 解決問題的四步法
情景分析
1)收集信息和數(shù)據(jù)
2)分析問題的根源(道德范疇和實(shí)效范疇)
3)利用現(xiàn)在狀態(tài)/期望狀態(tài)來確定問題類型
4. 采用牛眼提問法
5)如何運(yùn)用優(yōu)先級(jí)法進(jìn)行問題選擇
原因分析
1)分析問題的核心觀點(diǎn)
2)運(yùn)用系統(tǒng)思考方式 - 5W1H工具
常規(guī)分析工具 - 魚骨圖
常規(guī)分析工具 – 5WHY法——連續(xù)5個(gè)WHY提問
決策制定
1)突破原有思維束縛——如何突破思維定勢(shì)
2)場(chǎng)域的力量
3)決策矩陣評(píng)估
4、計(jì)劃分析
1)計(jì)劃分析流程
采用項(xiàng)目管理的方式來實(shí)施解決方案
目標(biāo)明確-SMART原則
制定方案實(shí)施的主計(jì)劃(進(jìn)度、資源、成本)
輔助的風(fēng)險(xiǎn)和質(zhì)量計(jì)劃實(shí)施和控制
2)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),運(yùn)用PDCA工具使總結(jié)可以不斷提高
第三部分 運(yùn)用解決問題的四步法對(duì)單位實(shí)際問題進(jìn)行討論
1、分組
2、每組選擇具體問題
3、選擇及運(yùn)用主要工具,小組內(nèi)部進(jìn)行討論
4、分小組匯報(bào)
5、老師點(diǎn)評(píng)
第四部分 課堂總結(jié),回顧,互動(dòng)問答
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Z03畫出你的商業(yè)模式006 07.21
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從銷售主管到銷售教練 07.21
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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊課程計(jì)劃--組織學(xué)習(xí)與解決問題的強(qiáng)力工具課程說明:眾所周知,企業(yè)每年都要花費(fèi)高額的培訓(xùn)費(fèi)用用于員工能力的提升,無非是期待能更好的解決企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程的各種問題。然企業(yè)老總,培訓(xùn)負(fù)責(zé)人一直都在探詢一個(gè)問題:如何才能讓培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效呢?然而現(xiàn)實(shí)是,從研究證實(shí),培訓(xùn)效果中26來自于培訓(xùn)活動(dòng)前的學(xué)習(xí),50來自于培訓(xùn)活動(dòng)的后續(xù)強(qiáng)化措施;而我們的培訓(xùn)投入,調(diào)查
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實(shí)用工具類課程編號(hào)G02世界咖啡“世界咖啡”是學(xué)習(xí)型組織重要的交流工具,以一種“用對(duì)話解決問題、找到方案”的學(xué)習(xí)方式,在一種真誠(chéng)互利和共同學(xué)習(xí)的精神下把人們齊聚一堂,通過營(yíng)造朋友聚會(huì)式的休閑氛圍,讓背景各異、觀念不一,甚至素不相識(shí)的人能夠圍坐在一起,進(jìn)行心無障礙的輕松交流和暢談,讓深藏的思想碰撞出火花,形成集體的智慧?!笆澜缈Х取笔且粋€(gè)創(chuàng)造的過程,它引導(dǎo)協(xié)作
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通用管理類課程T02管理溝通群策群力工作坊企業(yè)中層是企業(yè)上傳下達(dá)的根本傳動(dòng),是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的重要表現(xiàn),是組織戰(zhàn)略“落地”的關(guān)鍵,也是目前組織管理中容易出現(xiàn)脫節(jié)的層面,中層干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升是整個(gè)組織執(zhí)行力提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而由于中層領(lǐng)導(dǎo)在管理溝通和組織管理中所處的特殊的位置,對(duì)中層干部的管理溝通能力和組織管理能力(或者叫領(lǐng)導(dǎo)能力)的要求也更高。而有效的溝通來源
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