八維領(lǐng)導(dǎo)力（2天版）
八維領(lǐng)導(dǎo)力（2天版）詳細(xì)內(nèi)容
八維領(lǐng)導(dǎo)力（2天版）
八維領(lǐng)導(dǎo)力
主講：林 安
課程背景：
眾所周知，物與物之間存在萬有引力，同樣，人與自然、人、企業(yè)、各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)之間，也存在萬有引力-領(lǐng)導(dǎo)力。它不僅是各類領(lǐng)導(dǎo)者需要的，也是各類群體，包括兒童、青少年、老人，以及各類職業(yè)人士所需要的。領(lǐng)導(dǎo)力是各類領(lǐng)導(dǎo)技能（如戰(zhàn)略管理能力等）提升的基石。
遺憾的是，很多企業(yè)忽視領(lǐng)導(dǎo)力，僅僅聚焦在提升企業(yè)各級管理者的領(lǐng)導(dǎo)技能上，效果并不好，因?yàn)椋麄兒鲆暳嘶?領(lǐng)導(dǎo)力
我們研究了技術(shù)、商業(yè)、軍事、政治、宗教等領(lǐng)域著名領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)力特點(diǎn)，分析了聯(lián)合國教育發(fā)展中心、哈佛大學(xué)、比利時(shí)列日大學(xué)HEC等知名學(xué)府的領(lǐng)導(dǎo)力理論，參考了數(shù)位世界領(lǐng)導(dǎo)力專家的觀點(diǎn)，也仔細(xì)研究了華為等企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力模型，最終總結(jié)出領(lǐng)導(dǎo)者必須具備八個(gè)維度的領(lǐng)導(dǎo)力，這是領(lǐng)導(dǎo)技能的基石；同時(shí)，將“高高在上的”領(lǐng)導(dǎo)力如何進(jìn)行具象的評估、落地、從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，做了不少的工作，為大家提供了一些借鑒。
課程收益：
企業(yè)收益：提升企業(yè)整體的領(lǐng)導(dǎo)力水準(zhǔn)，從而提升整個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)技能。
學(xué)員收益：了解各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力具體弱在哪里，找到提升方法。
學(xué)員對象：
企業(yè)經(jīng)營者、董事長、各級管理者。
授課方式：
學(xué)員分組（方便討論交流）；
授課（40%）+案例（30%）+討論（25%）+練習(xí)（5%）
授課天數(shù)：
2天（每天6小時(shí)）。
課程大綱
導(dǎo)論
領(lǐng)導(dǎo)力、踐行力，與執(zhí)行力
八維領(lǐng)導(dǎo)力模型
領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)力的6種能量
領(lǐng)導(dǎo)者的多維思維
系統(tǒng)思維
辯證思維
邏輯思維
靈感思維
工具思維
踐行思維
八維領(lǐng)導(dǎo)力
先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力
學(xué)習(xí)力
趕超式學(xué)習(xí)
超越前人：由傳承到創(chuàng)造
研制式學(xué)習(xí)，運(yùn)用管理工具
教練式學(xué)習(xí)
視頻：超越巔峰
討論：在未來的職業(yè)成長中，你準(zhǔn)備如何找、抄、超？
遠(yuǎn)見卓識的決斷力
決斷力
六驅(qū)統(tǒng)御原理-驅(qū)動企業(yè)的關(guān)鍵要素
企業(yè)文化驅(qū)動
戰(zhàn)略驅(qū)動
流程驅(qū)動
組織驅(qū)動
價(jià)值體系驅(qū)動
人力資源驅(qū)動
激勵驅(qū)動
干部驅(qū)動
PP對策：讓業(yè)績持續(xù)飆升
決策者的時(shí)間智慧
討論：從決策模型的角度分析，為什么失敗的原因在于失衡？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕膫€(gè)人成長PP對策
務(wù)求成果的踐行力
踐行力
動態(tài)式計(jì)劃，確保達(dá)成目標(biāo)
案例：工作計(jì)劃評價(jià)表
案例：工作執(zhí)行評價(jià)表
復(fù)盤式總結(jié)，推動持續(xù)改善
案例：工作匯報(bào)評價(jià)表
承諾到位，踐行變成自行
案例：保持“和平時(shí)期”的銳氣
討論：為什么說踐行的至高點(diǎn)是自行？對這段培訓(xùn)做一次復(fù)盤式總結(jié)（新收獲、新目標(biāo)，承諾）
優(yōu)化資源的組織力
組織力
衡量組織的六個(gè)檢測點(diǎn)
營造組織環(huán)境，優(yōu)化組織性能
情感融通，融洽人際關(guān)系
無王而治的組織：社群治理五式
組織的有群而治：管理六對策
討論：領(lǐng)導(dǎo)者的情商為什么比普通人更重要？如何提升社群管理的能力？
帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
教導(dǎo)力
教練式輔導(dǎo)
人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品
案例“拉馬西亞”青訓(xùn)營
訓(xùn)練有素，專業(yè)成就卓越
標(biāo)桿引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)知行合一
企業(yè)傳承六略
企業(yè)傳承評價(jià)表
案例：交班先交心
練習(xí)：為團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)一組標(biāo)桿，要求對應(yīng)企業(yè)的五種時(shí)代精神。請給你的部下寫一封推心置腹的信——300字
不令而行的影響力
影響力
追隨者最看重的影響力的八種品質(zhì)
案例：悲慘世界-冉阿讓的轉(zhuǎn)變
對團(tuán)隊(duì)的影響力
文化影響力
把握本質(zhì)的理解力
理解力
系統(tǒng)性思維
討論
潤滑催化的連接力
建立客戶與伙伴關(guān)系
妥協(xié)與灰度
協(xié)作能力
跨文化融合
討論
領(lǐng)導(dǎo)力的23項(xiàng)指標(biāo)體系
指標(biāo)的由來
指標(biāo)的衡量
定量測評干部的領(lǐng)導(dǎo)力水平
對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力提升方案
績效是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的根本標(biāo)準(zhǔn)
真知灼見
卓越績效
績效的幾種形式
績效是顯性價(jià)值的衡量尺度
問診與交流
總結(jié)
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林安老師的其它課程
企業(yè)文化的融入、實(shí)施、傳承 12.31
課程背景：核心經(jīng)營理念融入企業(yè)的經(jīng)營管理是形成企業(yè)文化，并成為企業(yè)的核心競爭力的基本前提。根據(jù)企業(yè)在文化的融入、實(shí)施、傳承方面的訴求，我定制了這門研討，希望對企業(yè)有所幫助。課程收益：企業(yè)收益：提升核心競爭力學(xué)員收益：理解核心理念與企業(yè)文化的關(guān)系；找到融入的方法；找到實(shí)施與傳承的方法。學(xué)員對象：企業(yè)（公司及分子公司）法人代表、各級管理者，與企業(yè)經(jīng)營管理強(qiáng)相關(guān)的
講師：林安詳情
課程背景“政治路線確定后，干部是決定性的因素”，企業(yè)的戰(zhàn)略確定后，干部是戰(zhàn)略能否達(dá)成的決定性的因素?！陡刹抗芾怼窂膽?zhàn)略、團(tuán)隊(duì)、文化建設(shè)、績效管理、激勵體系建設(shè)及應(yīng)用等維度，從選、用、育、留、管等方面，對干部管理做了系統(tǒng)的詮釋。易邦干部隊(duì)伍的綜合能力與素質(zhì)必須提升，才能適應(yīng)企業(yè)飛速發(fā)展的要求，培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的干部管理能力，提升干部隊(duì)伍質(zhì)量。學(xué)員收
講師：林安詳情
課程背景：隨著人工智能、信息化、數(shù)字化的到來，對企業(yè)的經(jīng)營模式、經(jīng)營節(jié)奏，以及經(jīng)營狀態(tài)提出了愈加苛刻的要求，要求企業(yè)在危機(jī)感中長期地“艱苦“奮斗，這就必須以奮斗者為本。針對企業(yè)的文化如何充分體現(xiàn)奮斗，并以奮斗者為本，將文化滲透到經(jīng)營管理的各個(gè)層面，我開發(fā)了這門研討，相信對企業(yè)會有較大的幫助。課程收益：提升企業(yè)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力。使各級干部建立文化”三化“的框架的
講師：林安詳情
積極有效的跨部門溝通 12.30
課程背景：積極有效的跨部門溝通是企業(yè)減少內(nèi)部沖突、提升溝通效率并促進(jìn)協(xié)同的基本技能。國內(nèi)不少企業(yè)，比如華為、騰訊、TCL等，已相繼引入該研討，以提升企業(yè)內(nèi)部跨部門有效協(xié)同并快速響應(yīng)內(nèi)外部訴求的能力。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：改善跨部門溝通；提升溝通效率；快速響應(yīng)訴求。學(xué)員收益：建立快速響應(yīng)、滿足并超越跨部門內(nèi)部客戶訴求的理念；掌握POCC、BPIC、HOT等溝通模
講師：林安詳情
課程背景好的績效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國際上廣泛認(rèn)同的績效管理方法論，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的績效管理思想，重點(diǎn)參考了華為績效管
講師：林安詳情
課程背景：品牌是企業(yè)的生命；產(chǎn)品在客戶眼中的價(jià)值是企業(yè)價(jià)值體系管理的根本；企業(yè)文化是企業(yè)第一競爭力。因此，打造國際一流品牌、提升產(chǎn)品價(jià)值、將企業(yè)文化融合到品牌打造及產(chǎn)品價(jià)值提升中，則成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。課程收益：企業(yè)收益：提升品牌打造、產(chǎn)品價(jià)值提升，及企業(yè)文化建設(shè)能力學(xué)員收益：在品牌打造及產(chǎn)品價(jià)值提升方面建立結(jié)構(gòu)化的思考、提升理念、掌握關(guān)鍵舉措；在企業(yè)文
講師：林安詳情
用“心”經(jīng)營企業(yè) 12.30
課程背景：針對企業(yè)培養(yǎng)部門長及以上中高層后備干部的訴求，我認(rèn)為企業(yè)緊要的不是解決目前后備干部目前以及未來可能遇到的經(jīng)營管理問題，目前應(yīng)該首先提升他們的思維理念、讓他們有正確的企業(yè)經(jīng)營管理哲學(xué)（這點(diǎn)對所有企業(yè)的經(jīng)營者及各級管理者同樣重要）；隨后再提升他們?nèi)绾巫屍髽I(yè)的各個(gè)組織乃至整個(gè)企業(yè)共有這種思維理念與經(jīng)營哲學(xué)，使大家有凝聚力及共同的目標(biāo)；然后才是提升他們的領(lǐng)
講師：林安詳情
快樂工作、健康生活 12.30
課程背景：企業(yè)的轉(zhuǎn)型給各級管理干部及員工帶來了迷茫，缺乏存在感與歸屬感，對公司的未來缺乏信心，很難通過快樂生活、健康生活的整體基調(diào)，與企業(yè)共同發(fā)展。針對企業(yè)存在的以上方面問題，我開發(fā)了這門課程，希望對干部及員工以積極開放愉悅的心態(tài)投入工作，并健康地生活，有較大的正面推動作用。課程收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的凝聚力。學(xué)員收益：明確企業(yè)戰(zhàn)略方向；增強(qiáng)存在感、歸屬感
講師：林安詳情
中高層管理者端到端的管理技能提升 12.30
課程背景每每問及企業(yè)的經(jīng)營者或各級管理者“管理管什么？”絕大部分管理者總是說“管人管事管錢（或管資源）”，很少有管理者從經(jīng)營管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知！企業(yè)的經(jīng)營管理是由主干以及其邏輯框架的，華為三十六年成功的經(jīng)營管理實(shí)踐，在企業(yè)文化作為核心競爭力的前提下，很好地從經(jīng)營管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營管理，這是華為長期穩(wěn)健發(fā)展，并順利度過九大危機(jī)的
講師：林安詳情
高層管理者的角色認(rèn)知研討 12.30
課程背景高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向，制定企業(yè)的戰(zhàn)略，對企業(yè)的整體經(jīng)營結(jié)果負(fù)責(zé)。因此，高層管理者對自己的角色認(rèn)知直接關(guān)系到其能否很好地履行職責(zé)，從而保證企業(yè)有正確的戰(zhàn)略、切實(shí)有效的執(zhí)行、卓有成效的變革，使企業(yè)健康持久地發(fā)展下去。這門課程采用國際上公認(rèn)的方法論，通過大量的研討，在高層管理者必須具備的六大關(guān)鍵角色方面，從角色認(rèn)知到角色轉(zhuǎn)身的維度，做了較全面清析的
講師：林安詳情
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