授課技巧賽前輔導(dǎo)工作坊3天

煙草行業(yè)教學(xué)演繹賽前輔導(dǎo)
1.1.培訓(xùn)對象
參賽型兼職內(nèi)訓(xùn)師
1.2.課程背景
問題一，講授枯燥乏味，既難以理解，又缺少吸引力；
問題二，上臺后，或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖；
問題三，聲音輕柔，缺乏穿透力，語速或快或慢、缺乏節(jié)奏感，語音音調(diào)平緩，缺乏感染力；
問題四，教學(xué)中不會與學(xué)員互動，無法快速營造學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)場氣氛沉悶；
問題五，結(jié)束時(shí)，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，無法激發(fā)學(xué)員的后續(xù)行動。
綜合運(yùn)用“六項(xiàng)技能修煉”基本功和“三維六步”呈現(xiàn)技術(shù)去提升課堂的講授能力，讓好課散發(fā)光輝。
1.3.課程收益
快速復(fù)盤、評審課堂效果；
通過現(xiàn)場三次課件迭代，全面升級內(nèi)容設(shè)計(jì)及教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)；
通過參加本課程全套流程，掌握復(fù)盤與迭代方法論及工具，可輔導(dǎo)他人升級課程；
通過現(xiàn)場組織城鎮(zhèn)會議的方式，參加匯報(bào)者可獲得內(nèi)容專業(yè)及設(shè)計(jì)的全面升級迭代
通過學(xué)員訓(xùn)練，導(dǎo)師點(diǎn)評，快樂體驗(yàn)中支持您的課程升級、呈現(xiàn)升級。
1.4.課程時(shí)間及人數(shù)
3天（6小時(shí)/天）
30人以內(nèi)最佳
1.5.課程部分流程、工具展現(xiàn)
1.6.課程大綱
項(xiàng)目安排示范（3天）
時(shí)間劃分
教學(xué)內(nèi)容安排
備注
第1天
09:00-10:30
導(dǎo)言、重新認(rèn)識培訓(xùn)需求
第1天，自行完成課件結(jié)構(gòu)及內(nèi)容全面升級，迭代一稿
10:30-12:00
第一步、回溯課程目標(biāo)與效果
14:00-17:00
第二步、教學(xué)內(nèi)容復(fù)盤與迭代
（設(shè)計(jì)升級部分）
第2天
09:00—12:00
根據(jù)一稿登臺演練+點(diǎn)評及賦能內(nèi)容設(shè)計(jì)技巧
14:00—17:00
第三步、課程MOT復(fù)盤與迭代
第四步、教學(xué)材料制作與評估
第五步、控場互動設(shè)計(jì)與迭代
第2天，針對教學(xué)關(guān)鍵時(shí)刻設(shè)計(jì)及教學(xué)材料補(bǔ)充，迭代二稿
第3天
09:00—12:00
根據(jù)二稿登臺演練+點(diǎn)評及賦能內(nèi)容設(shè)計(jì)技巧
14:00—17:00
第六步、成果匯報(bào)與考核評審
第一階段、復(fù)盤
第一步、回溯課程目標(biāo)與效果
以結(jié)果為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)
解決從組織需求到培訓(xùn)效果之間的教學(xué)黑箱
說明：課堂上復(fù)盤及迭代課題需求、教學(xué)目標(biāo)等課程開發(fā)重要影響因素。
第二階段、迭代（完成二次迭代）
第二步、教學(xué)內(nèi)容復(fù)盤與萃?。ㄒ淮蔚瓿蒝2.0版）
基于《首要教學(xué)原理》的精品課程設(shè)計(jì)流程分析
課程開場/單元引入
講解新知/知識技能技巧
體驗(yàn)操練/案例分析及測試練習(xí)設(shè)計(jì)
轉(zhuǎn)化應(yīng)用/總結(jié)回顧及跟進(jìn)輔助計(jì)劃
活動：現(xiàn)場基于教學(xué)效果的內(nèi)容開發(fā)及教學(xué)設(shè)計(jì)迭代（完成迭代）
設(shè)計(jì)內(nèi)容：引人入勝，精選教法為引導(dǎo)
一、一維（如何導(dǎo)入課程）：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1．建立講師與學(xué)員聯(lián)系
1）兩步法：輕松開場
2）聯(lián)想三法：介紹名字
3）兩種方式：介紹資歷
2．建立學(xué)員和學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系
1）九把劍：引起學(xué)員注意
2）四步法：明確教學(xué)利益
3. 六式坑：開場白要避開
啟發(fā)案例：一場演說帶出的啟示
工具：導(dǎo)入課程訓(xùn)練引導(dǎo)圖
訓(xùn)練：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣訓(xùn)練
二、二維（如何講授與互動）：指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為
1. 四種活動：激活已有經(jīng)驗(yàn)
1）案例分析法
案例分析法的三個(gè)使用情境
案例分析法的三種形式
案例分析法的四件套
案例教學(xué)法的五個(gè)操作要點(diǎn)
2）角色扮演法
角色扮演法的三大使用場景
角色扮演法的五個(gè)要素
角色扮演法的三個(gè)操作要點(diǎn)
3）技能演練法
技能演練法的四步驟
技能演練法的兩個(gè)使用場境
技能演練法的五個(gè)操作要點(diǎn)
4）活動游戲法
活動游戲法的七個(gè)要素
活動游戲法的五個(gè)操作要點(diǎn)
2. 有效提問
研討：你的提問是有效提問嗎？
測試：你的提問水平在第幾層？
提問引導(dǎo)的三大使用場景
三種常見的提問種類
引導(dǎo)式提問的三個(gè)經(jīng)典模型
啟發(fā)案例：英語學(xué)習(xí)怎樣效率更高？
一個(gè)土豆引發(fā)的思考
工具：教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)圖
訓(xùn)練：互動教學(xué)訓(xùn)練
2.兩種招式：揭示新知
1）左腦表達(dá)——有條理
一個(gè)模型：搭建左腦表達(dá)的框架結(jié)構(gòu)
四種邏輯：搭建左腦表達(dá)的推進(jìn)維度
五指模型：細(xì)化左腦表達(dá)的解釋內(nèi)容
三類方法：促成左腦表達(dá)的過渡銜接
2）右腦表達(dá)——更形象
五個(gè)J法：讓觀點(diǎn)講解更吸引人
四支畫筆：解釋說明更讓人有體會
啟發(fā)案例：用兩種方式科普黑洞
工具：全腦表達(dá)訓(xùn)練引導(dǎo)圖
訓(xùn)練：用好左右腦生動講授
三、三維（如何收尾課程）:促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
1．課堂練習(xí)中常見的六種形式
2．學(xué)習(xí)效率的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
3．課堂常見9種結(jié)尾法
4．授課結(jié)尾全結(jié)構(gòu)
5. 推動課后轉(zhuǎn)化常用的四個(gè)方法
案例：各種教學(xué)方法視頻、文字案例講解
工具：教學(xué)設(shè)計(jì)指引圖結(jié)尾
訓(xùn)練：結(jié)尾演繹訓(xùn)練
第三步、課程MOT復(fù)盤與迭代（二次迭代）
教學(xué)效果評估多維度復(fù)盤及輔導(dǎo)分析
學(xué)習(xí)效果，金字塔學(xué)習(xí)理論
時(shí)長設(shè)計(jì)，90208法則
教學(xué)關(guān)鍵，基于“峰終定律“評估教學(xué)關(guān)鍵時(shí)刻
活動:基于培訓(xùn)效果對教學(xué)活動復(fù)盤及迭代設(shè)計(jì)（完成迭代）
第四步、課程材料制作與評估
保證教學(xué)三件套
一件：PPT課件（教學(xué)思路展示工具）
二件：教學(xué)教具（課堂輔助材料）
三件：輔助工具表（課堂輔助材料）
突出煙草行業(yè)特點(diǎn)，美化PPT，設(shè)計(jì)恰到好處的教具
第五步、控場互動設(shè)計(jì)與迭代
注意現(xiàn)場的互動教學(xué)氛圍
引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)原理
第三階段、評審
第六步：成果匯報(bào)與考核評審
三場高質(zhì)量授課訓(xùn)練、點(diǎn)評與一對一精進(jìn)反饋
第一場“自講”
第二場“試講”
第三場“示講”
全員參與，城鎮(zhèn)會議式匯報(bào)及評估反饋

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