【基層管理創(chuàng)新】2天版
【基層管理創(chuàng)新】2天版詳細(xì)內(nèi)容
【基層管理創(chuàng)新】2天版
柳瑞軍自主版權(quán)課程
《系統(tǒng)管理創(chuàng)新?——基層管理創(chuàng)新》
-1123950409575（第二版）
國家版權(quán)局版權(quán)登記號：國作登字-2019-A-00801823
授課講師：柳瑞軍
標(biāo)準(zhǔn)課時：12課時/2天課程收益：
幫助員工轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維和觀念，構(gòu)建突破性思考模式，提升創(chuàng)新意識和工作創(chuàng)造力。
掌握團(tuán)隊和人員管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。
掌握工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。
學(xué)會基層管理創(chuàng)新的系統(tǒng)分析和創(chuàng)新技巧。
完成實務(wù)問題的突破性思維訓(xùn)練，并提出創(chuàng)造性解決方案。
授課特點：
（1）綜合運用互動授課、咨詢式輔導(dǎo)、教練體驗、行動學(xué)習(xí)工作坊、情景模擬沙盤等五大授課方式?；邮谡n，課堂氣氛活潑生動、吸引力強(qiáng)；
（2）既有理念高度，更具有實操性，實戰(zhàn)實用。
培訓(xùn)日程
第一天
第二天
上午
一、管理創(chuàng)新的成功模式
二、創(chuàng)造性工作三大突破性思考
五、工作管理創(chuàng)新
六、創(chuàng)造性執(zhí)行
下午
三、團(tuán)隊與基層班組管理創(chuàng)新
四、人員管理與創(chuàng)造性激勵
七、創(chuàng)新實戰(zhàn)——查找基層管理創(chuàng)新著力點
八、創(chuàng)新實戰(zhàn)——基層管理創(chuàng)新技巧演練
課程大綱：
第一部分、成功創(chuàng)新的模式
主題一、管理創(chuàng)新的成功模式
管理創(chuàng)新的意義和重要性？
個體創(chuàng)造力測試
視頻案例
管理創(chuàng)新的成功模式
創(chuàng)新管理過程模型
如何構(gòu)建突破性思維模式
創(chuàng)新的頭等大事《系統(tǒng)化放棄清單》
主題二、創(chuàng)造性工作的三大突破性思考
個體突破性思維模式
發(fā)散思維在基層管理工作運用實例
培養(yǎng)發(fā)散性思維的三個轉(zhuǎn)變
團(tuán)隊突破性思考模式
創(chuàng)造性決策四大思維
創(chuàng)造性工作工具箱
第二部分、團(tuán)隊和人員管理創(chuàng)新
主題三、團(tuán)隊與基層班組管理創(chuàng)新
團(tuán)隊管理的系統(tǒng)分析
提升團(tuán)隊（基層班組）的工作創(chuàng)造性
團(tuán)體工作的思維短板
班組如何進(jìn)行創(chuàng)造性決策？
團(tuán)隊決策思維工具
如何查找團(tuán)隊管理創(chuàng)新的著力點？
→ 如何考評工作創(chuàng)新？
→ 如何管理沖突？
主題四、人員管理與創(chuàng)造性激勵
人員管理創(chuàng)新的七個工作領(lǐng)域
創(chuàng)造性激勵的思維模式
工作動力整合模型
激勵關(guān)鍵因素分析
查找激勵工作創(chuàng)新著力點
激勵工作創(chuàng)新思維技巧
通過改進(jìn)工作進(jìn)行創(chuàng)造性激勵
思維練習(xí)及應(yīng)用建議
實務(wù)案例分析：怎樣調(diào)動員工積極性？
第三部分、工作管理創(chuàng)新
主題五、工作管理創(chuàng)新
工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維
創(chuàng)造性工作的過程模型
查找工作創(chuàng)新的關(guān)鍵
工作目標(biāo)與績效管理創(chuàng)新
工作過程控制管理創(chuàng)新
QC小組工作步驟和創(chuàng)新技巧
實務(wù)案例分析
主題六、創(chuàng)造性執(zhí)行
創(chuàng)造性執(zhí)行理念
創(chuàng)造性執(zhí)行體系
創(chuàng)造性執(zhí)行的五大類型
工作協(xié)同整合思維和技巧
執(zhí)行理念的整合技巧
實施方案整合技巧
工作過程整合技巧
第四部分、基層管理創(chuàng)新實戰(zhàn)
主題七、創(chuàng)新實戰(zhàn)——查找基層管理創(chuàng)新著力點
班組建設(shè)創(chuàng)新技巧和著力點
項目團(tuán)隊創(chuàng)新技巧和著力點
基層技術(shù)崗位創(chuàng)新技巧和著力點（結(jié)合實務(wù)選擇重點問題）
現(xiàn)場管理創(chuàng)新點分析
技術(shù)管理創(chuàng)新著力點
事故管理創(chuàng)新點分析
設(shè)備使用效率創(chuàng)新點分析
節(jié)能降耗工作創(chuàng)新著力點
技術(shù)崗位創(chuàng)新技巧
主題八、創(chuàng)新實戰(zhàn)——基層管理創(chuàng)新技巧
實務(wù)問題演練
工作落地模型
課堂成果轉(zhuǎn)化三部曲
行動學(xué)習(xí)任務(wù)
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【課程背景和意義】總書記指出：“我國的經(jīng)濟(jì)體量到了現(xiàn)在這個塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴國外是不可持續(xù)的。我們毫不動搖堅持開放戰(zhàn)略，但必須在開放中推進(jìn)自主創(chuàng)新。”“只有把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發(fā)展的主動權(quán)，才能從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全、國防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更
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【訓(xùn)練項目簡介】《CPAS復(fù)雜問題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項目，分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊，訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢如下表?！禖PAS問題分析與決策?—打造解決復(fù)雜問題高效工作坊》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心培訓(xùn)課程?！菊n程背景】CPAS是英文“ComplexproblemsAnalyzeSo
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【課程簡介】核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理應(yīng)用篇”?！断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是柳瑞軍核心版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃項目”中，為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行為期2天的授課，獲會員企業(yè)高
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【課程背景】宏觀經(jīng)濟(jì)背景對民營和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開放以來，尤其是最近幾年，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速。據(jù)統(tǒng)計，截止2018年底，在中國7000萬家企業(yè)當(dāng)中，中小微企業(yè)占到總數(shù)的98，中小微企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著非常重要的作用。當(dāng)下，中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。正如李克強(qiáng)總理所指出：中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到了只有轉(zhuǎn)型升級才能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵階段。轉(zhuǎn)
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景及意義】管理大師彼得?德魯克說：企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客，企業(yè)的基本功能有兩個：一是營銷，二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運。要想管理好企業(yè)，就必須有創(chuàng)造性的洞見和創(chuàng)新觀念；要想在市場競爭中取勝，企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，開發(fā)獨特的產(chǎn)品，創(chuàng)新自己的商業(yè)模式
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講師：柳瑞軍詳情
【課程背景】《CPAS創(chuàng)造性解決問題?—創(chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心課程之一。作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者或項目方案的組織實施者，在思考、管理和實施創(chuàng)新活動時，您是否會遇到如下問題或困惑：如何打造鼓勵創(chuàng)新的組織和團(tuán)隊，并結(jié)合企業(yè)實際情況找到自己的著力點？如何打破傳統(tǒng)守舊的思維模式，結(jié)合部門現(xiàn)有情況創(chuàng)造新的元素？對于問題解決和分析通
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景和意義】十八大以來，隨著國有企業(yè)改革的深入，國有企業(yè)從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營機(jī)制、轉(zhuǎn)型升級入手，推進(jìn)一系列改革措施，激發(fā)出國有企業(yè)新的活力和競爭力。同時，隨著國有企業(yè)改革和市場化經(jīng)營機(jī)制的逐步建立，很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，國有企業(yè)的經(jīng)營者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級管理者必須學(xué)會不
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