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梁培霖老師
梁培霖 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:戰(zhàn)略設(shè)計 戰(zhàn)略解碼
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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梁培霖老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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梁培霖

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梁培霖

梁培霖老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略洞察力提升實戰(zhàn)》工作坊主講:梁培霖老師【課程背景】當(dāng)前企業(yè)面臨市場環(huán)境多變、競爭加劇的挑戰(zhàn),中基層管理者作為戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵角色,常因缺乏系統(tǒng)的戰(zhàn)略洞察方法陷入困境:或?qū)π袠I(yè)、客戶、競爭的分析停留在表面,難捕捉核心趨勢;或面對復(fù)雜信息無法聚焦關(guān)鍵問題,錯失戰(zhàn)略機會;或難以將洞察轉(zhuǎn)化為明確的戰(zhàn)略意圖,導(dǎo)致戰(zhàn)略與執(zhí)行脫節(jié)。?本工作坊以 “戰(zhàn)略洞察全流程賦能” 為核心,通過 “理論導(dǎo)入 + 分層研討 + 工具實操 + 訓(xùn)后輔導(dǎo)” 模式,結(jié)合 PESTEL、競爭力金字塔等工具與 AI 輔助分析,幫助管理者突破 “思考松懈” 瓶頸,構(gòu)建從環(huán)境洞察到戰(zhàn)略意圖共識的完整能力,為企業(yè)戰(zhàn)略決策提供

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《創(chuàng)新管理與創(chuàng)新實踐》主講:梁培霖老師【課程背景】在市場競爭日趨激烈的當(dāng)下,企業(yè)普遍面臨業(yè)務(wù)增長瓶頸,傳統(tǒng)模式難以為繼,而創(chuàng)新成為穿透壁壘的關(guān)鍵。但多數(shù)企業(yè)在創(chuàng)新中陷入困境:或不知如何構(gòu)建戰(zhàn)略護城河,讓創(chuàng)新流于表面;或?qū)Ξa(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新的底層邏輯把握不清,難以抓住顛覆性機會;或內(nèi)部創(chuàng)新管理無序,導(dǎo)致資源浪費、效果不佳。本課程聚焦 “用創(chuàng)新突破增長壁壘”,上午從戰(zhàn)略創(chuàng)新本質(zhì)、產(chǎn)品 / 服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動力、企業(yè)有序創(chuàng)新管理實踐展開,下午聚焦創(chuàng)新思維與問題解決工具,結(jié)合豐田、京東、拼多多等大量案例,系統(tǒng)傳授從戰(zhàn)略到落地的創(chuàng)新方法論,助力企業(yè)擺脫創(chuàng)新困境,實現(xiàn)持續(xù)增長。【課程收益】構(gòu)建戰(zhàn)略創(chuàng)新護城河:理

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《系統(tǒng)思維與創(chuàng)新性解決問題》主講:梁培霖老師【課程背景】在企業(yè)的運營與發(fā)展中,各類問題層出不窮,小到日常工作的流程卡點,大到影響戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵阻礙。對于業(yè)務(wù)單元管理者、一線管理者和職能部門管理者而言,能否系統(tǒng)地解決這些問題,直接決定了團隊的工作效能、部門的業(yè)績表現(xiàn)乃至企業(yè)的競爭力。系統(tǒng)解決問題能幫助企業(yè)從根源上化解矛盾,避免同類問題反復(fù)出現(xiàn),減少資源的無效消耗;同時,在解決問題的過程中,還能推動團隊形成高效的協(xié)作模式,提升整體的應(yīng)變能力,為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展筑牢根基,如果能夠創(chuàng)新性的系統(tǒng)解決問題就能跑贏競爭對手,贏得商業(yè)競爭。然而,企業(yè)在解決問題時往往面臨諸多痛點和挑戰(zhàn):從問題識別來看,很多時候管

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