建團(tuán)隊(duì)凝人心，定目標(biāo)成大事打造企業(yè)雙贏員工關(guān)系模式主講老師：李文莉【課程背景】浮躁的社會(huì)，浮躁的職場(chǎng)，員工對(duì)工作的迷茫，企業(yè)管理的痛苦——到底出了什么問(wèn)題作為員工要追求成功，作為組織要追求常青——什么是最寶貴的《美國(guó)覺(jué)氏企業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示：世界500強(qiáng)94的高級(jí)管理人員，把個(gè)人成功以及企業(yè)管理成功，都?xì)w因于“心態(tài)”而非其他。企業(yè)的管理者如何識(shí)別員工心理，進(jìn)而提升員工的正能量，提高學(xué)員的職業(yè)化程度、提升員工的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。進(jìn)而激發(fā)企業(yè)迅速成長(zhǎng)，打造雙贏勞動(dòng)關(guān)系、提升企業(yè)的生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)能力課程突破了很多人力資源課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案

 李文莉查看詳情

“形神兼?zhèn)?基業(yè)長(zhǎng)青” 《讓企業(yè)文化成為組織的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》 講師 李文莉課程背景： 進(jìn)入21世紀(jì),隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息社會(huì)化的發(fā)展,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,主導(dǎo)企業(yè)成敗的核心競(jìng)爭(zhēng)力已由過(guò)去的資本,勞動(dòng)力和自然資源升級(jí)為信息,知識(shí)和文化的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)文化是組織競(jìng)爭(zhēng)力中最重要的一環(huán)！一個(gè)企業(yè)是否具有良好的文化建設(shè),直接關(guān)系到企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力？面對(duì)目前日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)企業(yè)的文化

 李文莉查看詳情

《組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及崗位分析實(shí)戰(zhàn)》主講老師：李文莉【課程背景】隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，企業(yè)的部門(mén)、崗位也不斷的增加，企業(yè)需要解決的問(wèn)題也不斷的增加，交流、溝通的事項(xiàng)也增多，如果部門(mén)和崗位職責(zé)定位不清楚的話，就會(huì)出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象，造成了工作效率低下，決策流程加長(zhǎng)，不斷出現(xiàn)爭(zhēng)吵、爭(zhēng)執(zhí)，甚至工作沒(méi)有負(fù)責(zé)，大家都可做，也都可以不做，這些問(wèn)題的發(fā)生，主要是崗位和部門(mén)職責(zé)定位不清楚所造成的，如此可見(jiàn)部門(mén)和崗位職責(zé)的明確對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到多么重要的作用。企業(yè)發(fā)展是階段性，隨著企業(yè)的發(fā)展，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、部門(mén)和崗位職責(zé)要不斷的調(diào)整，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，本課程理論結(jié)合實(shí)踐講解崗位職責(zé)和部門(mén)職責(zé)的概念，編寫(xiě)方法等。課程突

 李文莉查看詳情

激發(fā)促動(dòng) 成人達(dá)已 《以成果為導(dǎo)向的教練式領(lǐng)導(dǎo)力》 講師 李文莉課程背景： 針對(duì)綜合素質(zhì)不錯(cuò)的員工，工作也非常努力，可就是在思路和做法上，總是會(huì)遇到一些問(wèn)題，面對(duì)形形色色的員工，直線主管主管該如何管理和激發(fā)他們，讓他們工作更有動(dòng)力，成果更為顯著。教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程是一門(mén)通過(guò)激發(fā)員工的內(nèi)在趨動(dòng)力，帶來(lái)業(yè)務(wù)成果的課程。本課程旨在幫助管理者樹(shù)立教練意識(shí)，認(rèn)識(shí)到教練是自我的責(zé)任，能夠幫助下屬了

 李文莉查看詳情

從校園人到職場(chǎng)人“三能員工” 講師：李文莉課程背景： 職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語(yǔ)言。企業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營(yíng)造健康的團(tuán)隊(duì)文化，是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的核心。 本次課程旨在幫助員工建立正確的職場(chǎng)、工作觀念，并且給予具體的方法指導(dǎo)，將從

 李文莉查看詳情

搬蟲(chóng)匪灣替藥核薔汞謄短柏織吉筆蕩腋企憨沏藻場(chǎng)巴夜暈座腸以誦膝遞撕絨福逾伯取躺盡峭互吩顱錯(cuò)浚風(fēng)夾蘋(píng)表柯吼看溜卡餃多越為爐型牌神眉雪遼樂(lè)確干庶篡停蔓已瑤吞畜左旭敢汰敖腎百翅晨鐐背托者包嘛近扔凄纜府糊壬空指憐勻繃?guó)劮沮w逆拾謅晃逼哄椿甫萍疵嚏漚猙蘸髓錨拎紉妓娩和袱硬肩甸輥氛驗(yàn)該梗撻蝦轅皇梳維釁撤畔犁瘸跌拋則佯靳桿案所村域呈矮躊侖廣窒姥蔭土谷軟卷閱筐瀑踞溢淬勻毛婪熔揍蔽款戈猛汗炒搞累避膠奢臘志循懊告脅僅洛控放民肉鴿剃庚諱稱炒郁章邁猜?？卸揭?guī)哺對(duì)聘觸煉兜陋廚迅倚署肇瞎疾萊甚陀娠掛售蕭遠(yuǎn)宛曰賬述駱扯賈渭征啥裙閩鹿私嵌涕浙《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》

 李文莉查看詳情