壓力與時間管理課程背景：在現(xiàn)代社會瞬息萬變的市場與職場競爭環(huán)境下，我們經(jīng)常在超負荷工作，感覺忙碌到了極限，以致很難合理安排工作的順序，每天都筋疲力盡卻仍然無法完成自己的目標；同時，我們在錯綜復雜的人際關(guān)系中，面對家庭和工作角色的沖突與矛盾，有太多的壓力向我們涌來，嚴重影響了我們的工作效率和產(chǎn)能，深圳危害到身體健康，對公司和對個人而言都是讓人無法接受的結(jié)果。本課程以積極心理學和GTD理論為基礎(chǔ)，從情緒的深處探尋解決路徑，幫助學員成為情緒的主人，掌握行之有效的壓力管理策略，平衡情緒和思維；同時根據(jù)拖延和執(zhí)行效率差的原因分析，找到時間使用

 葛虹查看詳情

中高層管理人員的核心技能突破課程背景：企業(yè)的競爭最后是人才的競爭！面對競爭激烈的市場環(huán)境，一家企業(yè)如果想獲得最終的勝利，人才才是企業(yè)致勝的重要因素。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展和95后新生代員工步入職場，原有的管理模式已經(jīng)越來越不能適應(yīng)時代的發(fā)展。公司中層管理人員是企業(yè)的中堅力量，是員工直接的管理者，其管理能力和領(lǐng)導能力是企業(yè)發(fā)展、高效團隊打造、業(yè)績提升的核心保障。因此，對中層提供系統(tǒng)、專業(yè)的領(lǐng)導力提升的培訓至關(guān)重要。本課程將通過對中層管理人員職業(yè)生命周期分析入手，激發(fā)中層管理人員自我管理與改善的意識，繼而推出核心管理和領(lǐng)導技能的知識和技能訓練

 葛虹查看詳情

跨部門工作推進能力訓練沙盤模擬演練課程背景： 組織健康是企業(yè)唯一的競爭優(yōu)勢。而在現(xiàn)實工作中，很多的組織內(nèi)部，存在單個部門內(nèi)部溝通很暢通，但一到部門與部門之間的合作，溝通就出問題，不僅協(xié)作難以達成，就連基本的溝通都會有爭論和扯皮，遇到責任就退后，面對成績就爭搶…所有的這些問題，源于部門間有一堵無形的墻，給企業(yè)經(jīng)營管理產(chǎn)生了極大的阻礙，增加了企業(yè)管理成本，降低了工作效率。如何打破部門壁壘、突破溝通瓶頸、提升組織效率，成為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展、管理增效的關(guān)鍵問題。本課程根據(jù)企業(yè)中關(guān)鍵的部門（生產(chǎn)、采購、研發(fā)、營銷、財務(wù)等等跨部門的管理角色，通過每一個人參與者的角色扮演，共同感受跨部門溝通與合作的真諦；幫助學

 葛虹查看詳情

邏輯思考與高效表達課程背景：在職場當中，做事沒有邏輯，再累也是白忙活；說話沒有邏輯，說再多別人也聽不懂。所以，溝通是否有效，前提就是傳遞的信息是否具備邏輯性。本課程根據(jù)麥肯錫巴巴拉·明托《金字塔原理》的理論為依托，向?qū)W員闡明結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進的結(jié)構(gòu)化思維的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學員掌握洞悉事物背后本質(zhì)的方法，找到思考的邏輯，同時圍繞“接收、整理、呈現(xiàn)”的三層次模型的講解與演練，幫助學員做到思考清晰，表達有力，溝通順暢，在組織中減少不必要的誤解和障礙，充分提升個人及組織績效。課程目標：◎ 掌握各種思維模式及其核心要點，養(yǎng)成嚴謹

 葛虹查看詳情

問題分析與解決沙盤模擬演練課程背景：如何拋開問題表面的層層迷霧，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)？如何突破自身的慣性思維，通過系統(tǒng)思維的方法高效的解決問題？于企業(yè)而言，擁有一套成熟、完整、可復制并具備統(tǒng)一性的方法在組織內(nèi)有效推廣，直接關(guān)系到企業(yè)的效益達成；于職業(yè)人而言，掌握一條系統(tǒng)的問題分析與解決的方法，決定其能否出色的完成組織所賦予的每一份工作。所以，問題分析與解決問題的能力已經(jīng)成為職場人士，特別是管理人員應(yīng)具備的基本技能之一。本課程緊密圍繞“問題分析與解決能力”，融合了邏輯思維方法、系統(tǒng)思考方法和管理工具，以“實用落地”為準則，通過案例分享、研討點評、實戰(zhàn)指

 葛虹查看詳情

新晉管理者能力提升訓練課程背景：德魯克說：管理不在于“知”，而在于“行”。社會經(jīng)濟日新月異，企業(yè)形勢發(fā)展迅猛，越來越多昔日的技術(shù)能手、業(yè)務(wù)骨干，因企業(yè)發(fā)展的需要而從業(yè)務(wù)精英提升到管理崗位后，他們在角色轉(zhuǎn)換、心態(tài)調(diào)整、管理認知與能力匹配方面出現(xiàn)了很多的困惑；他們對管理角色及管理工作理解片面，無法把管理職責真正承擔起來；他們雖然有管理意識但缺乏管理思維，管事帶人的成效不佳，容易出現(xiàn)事情沒做好、人員留不住、團隊不報團的現(xiàn)象。針對此種情況，本課程從新任管理者角色轉(zhuǎn)換為起點，幫助新任管理者從管理的系統(tǒng)思維邏輯出發(fā)，建立管理信心和自我認知，激發(fā)管理人員

 葛虹查看詳情