作為老板，誰(shuí)能告訴我，“內(nèi)耗”還要耗多久？場(chǎng)景一：作為老板，我覺(jué)得十分痛苦。各個(gè)部門(mén)思想不統(tǒng)一，各自為政，都只想著自己的利益。一件很簡(jiǎn)單的事情，就是不積極配合，導(dǎo)致公司損失嚴(yán)重，追查下去，卻各自都有N多個(gè)的理由等著你。場(chǎng)景二：作為老板，我很清楚現(xiàn)在講究的是協(xié)同作戰(zhàn)，抱團(tuán)打天下！但是要讓幾個(gè)部門(mén)合作完成一個(gè)項(xiàng)目，真是難！大家都是眼里只有自己的“責(zé)任田”，一談到合作就互相扯皮，推責(zé)任，最終誰(shuí)都不對(duì)對(duì)結(jié)果和業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)。場(chǎng)景三：作為老板，每次開(kāi)會(huì)我都很痛苦，開(kāi)會(huì)本來(lái)是要解決問(wèn)題，可是一開(kāi)會(huì)就相互抱怨.爭(zhēng)吵不休，甚至出口傷人.大打出手，問(wèn)題沒(méi)有解決，反倒生出更多新的問(wèn)題。場(chǎng)景四：以前公司人少的時(shí)候，手下人

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為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地？執(zhí)行力不足為什么好的決策總是一而再.再而三地付之東流？執(zhí)行力不強(qiáng)為什么企業(yè)剛剛做好.做大，向下貫徹時(shí)就出現(xiàn)問(wèn)題？執(zhí)行力流失為什么付出比計(jì)劃多了10倍，結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10？執(zhí)行力黑洞為什么企業(yè)陷入了怪圈：高層怨中層，中層怪員工，員工怨高層？執(zhí)行力危機(jī)很多企業(yè)面臨這樣的困境：管理者的組織.培訓(xùn).計(jì)劃都是到位的，但員工執(zhí)行起來(lái)就違背了管理者的初衷。這不僅是一部分企業(yè)存在的問(wèn)題，更是所有中國(guó)企業(yè)普遍存在的問(wèn)題；不僅是一個(gè)管理的問(wèn)題，更是影響核心競(jìng)爭(zhēng)力提高的關(guān)鍵問(wèn)題。中國(guó)很多企業(yè)的中高層主管，既沒(méi)有在大企業(yè)做過(guò)管理，缺乏系統(tǒng)的管理經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有學(xué)過(guò)企業(yè)管理這

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時(shí)間是最高貴而有限的資源，不能管理時(shí)間，便什么都不能管理。二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是速度的競(jìng)爭(zhēng)，而速度競(jìng)爭(zhēng)的核心要素是時(shí)間管理。學(xué)習(xí)時(shí)間管理的目的并不是要在相同的單位時(shí)間內(nèi)做更多的事情。學(xué)習(xí)時(shí)間管理的目的是在單位時(shí)間內(nèi)能夠輕松自如地創(chuàng)造最大的價(jià)值。時(shí)間本身不能被管理，能夠被管理的是個(gè)人和個(gè)人的選擇。所以時(shí)間管理的對(duì)象不是“時(shí)間”，它是指面對(duì)時(shí)間而進(jìn)行的“自管理者的管理”。本課程以哈弗商學(xué)院管理教程為基礎(chǔ)，根據(jù)中國(guó)企業(yè)實(shí)際情況，結(jié)合講師自己實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)有效時(shí)間管理重要性的講解，通過(guò)對(duì)人們?nèi)粘９ぷ髦性跁r(shí)間管理上存在誤區(qū)的分析及時(shí)間管理方法.技巧的講解，幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管理.提高工作績(jī)效，更加

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有序思考——領(lǐng)導(dǎo)決策與問(wèn)題解決特別備注：參訓(xùn)學(xué)員需要攜帶電腦，（至少每組一臺(tái)筆記本電腦），用于學(xué)員問(wèn)題的分析、決策，并在授課現(xiàn)場(chǎng)形成有效的解決方案。課程介紹： 企業(yè)中個(gè)人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)施效果。高效的問(wèn)題分析、決策制定、計(jì)劃實(shí)施是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的職業(yè)技能。然而，對(duì)于如何將思維流程化、確保決策的科學(xué)性和方案的有效落實(shí)，許多領(lǐng)導(dǎo)者仍深感困惑—— 如何細(xì)分問(wèn)題，認(rèn)清問(wèn)題的真面目？ 如何弄清事情發(fā)生的原因并驗(yàn)證？ 如何制定合理的決策及替代方案？ 如何確保方案得到充分落實(shí)并不斷改進(jìn)？ 職場(chǎng)中想出色

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領(lǐng)導(dǎo)力概念剖析與發(fā)展溯源課程背景：本課程立意高遠(yuǎn)，致力于全方位、深層次地剖析領(lǐng)導(dǎo)力這一至關(guān)重要的核心概念。它不僅要追溯領(lǐng)導(dǎo)力漫長(zhǎng)且豐富的歷史發(fā)展脈絡(luò)，還將深入細(xì)致地探討領(lǐng)導(dǎo)力在各個(gè)不同時(shí)代背景下所經(jīng)歷的演變過(guò)程以及廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。在本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，學(xué)生將得以深入理解領(lǐng)導(dǎo)力那豐富多元且充滿復(fù)雜性的多維本質(zhì)。他們能夠清晰地把握領(lǐng)導(dǎo)力理論從萌芽到成熟的完整發(fā)展脈絡(luò)，猶如沿著一條清晰的時(shí)間軸，領(lǐng)略其不斷演進(jìn)和完善的精彩歷程。更為重要的是，學(xué)生將在課程中著重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者思維能力，能夠以獨(dú)立、深刻且全面的視角去審視和分析領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。同時(shí)，課程還將積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓跨文化視角，使他們能夠在面

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互聯(lián)網(wǎng)加——管理者硬功夫與軟實(shí)力12模塊訓(xùn)練課程介紹：在全球一體化.信息化.網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢(shì)下，技術(shù)日新月異，經(jīng)濟(jì)生活瞬息萬(wàn)變，每一個(gè)管理者和每一個(gè)企業(yè)家，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用世界的眼光從高處和遠(yuǎn)處審視自己，現(xiàn)如今，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，新人員.新環(huán)境，作為一名管理人員，如何緊跟時(shí)代的步伐，練就好自己的硬功夫與軟實(shí)力？這無(wú)疑是一個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是一個(gè)循序漸進(jìn).學(xué)以致用的過(guò)程。軟實(shí)力是什么？是你的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。硬功夫是什么？是你的管理科學(xué)。管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)表現(xiàn)出的更多的是影響力，是一種由內(nèi)而外的影響，而管理者的管理科學(xué)表現(xiàn)出的更多的是控制力，是一種由外而內(nèi)的控制。所以，軟實(shí)力是

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