張揚老師的內(nèi)訓課程
藝術插花實操培訓實用插花 個性設計完全實操課程 結(jié)訓成果裝點家室溯本求源 弘揚傳統(tǒng) 怡情養(yǎng)性 優(yōu)雅人格【培訓對象】 對插花、花藝感興趣的各界人士【課程背景】“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)”宋朝無門慧開禪師這首詩，道出了當今物質(zhì)生活得到一定滿足而越來越追求精神生活的人們心態(tài)。因此，中國傳統(tǒng)文人“八雅”琴棋書畫詩酒花茶中的茗茶、插花活動已經(jīng)漸漸升溫。34791654448175中國插花藝術歷史悠久，它萌芽于先秦時期，經(jīng)歷了隋、唐、宋、元、明、清朝代，期間的鼎盛與衰疲透視者中國傳統(tǒng)文化、藝術和固有的哲學思想。溯本求源、弘揚傳統(tǒng)、倡導文明、學習覺悟插花過程中的禪意
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職業(yè)形象與商務禮儀 ——塑造良好職業(yè)形象，掌握規(guī)范的商務禮儀課程背景：中國的眾多企業(yè)在充滿競爭日益成熟的市場環(huán)境下，在運營管理和制度建設上已日趨完善，越來越多的管理者為了保持企業(yè)的持續(xù)增長，開始關注于企業(yè)各級管理者的核心能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，一個成功的企業(yè)也需要擁有一支高素質(zhì)的職業(yè)化的團隊作為保證，各部門的管理與保障人員既需要具有較強的專業(yè)技能，同時也需要具備職業(yè)化的工作行為與習慣，因此，目前眾多成功企業(yè)的高層管理者均十分注重對各部門的職能保障人員進行職業(yè)化工作行為與習慣的訓練，以培養(yǎng)一批能夠適應企
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用促動技術引導高效會議課程背景：“促動”(Facilitate)字面上的意義是「讓事情變得容易」，在中國有其它的翻譯，如促進、催化、促動等。它是一門鼓勵所有相關人員參與、擁有感與創(chuàng)意的方式，是透過流程引領他人達成共同目標的管理藝術。促動技術(Facilitation)被稱作是21世紀每一位團隊管理者都必須學習和掌握的技能，近幾年在美國被各大學和各大管理培訓機構作為領導力培訓的主要課程。而一位引導型的管理者能夠引發(fā)大家把所有與主題相關的想法都放在桌面上，并創(chuàng)造一個互動的環(huán)境，促使大家進行建設性的對話，最終產(chǎn)生富有創(chuàng)造性的突破，借此達成一致性的
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優(yōu)雅氣質(zhì)女性修煉技巧課程背景： 擁有空姐般精致的面容、趙雅芝般優(yōu)雅得體的儀態(tài)、蘭花般內(nèi)在高雅的氣質(zhì)、玫瑰般魅力四射的熱情是所有女性的期望。而如何成為一位優(yōu)雅得體、魅力四射的女性，成為多數(shù)成功女性心中的努力的方向和目標。 優(yōu)雅的女人，她們的美是美到骨子里頭，你可以選擇做一位美麗優(yōu)雅的女性，你也可以選擇老了也優(yōu)雅大方。我們應該向優(yōu)雅致敬，靠攏。 但是，現(xiàn)實是往往有很多女性苦于不知如何才能修煉成一名充滿魅力的女性，不知什么樣的妝容適合自己、不知如何擁有一身好的身段、不知如何搭配服飾才能更顯魅力等等，導致了很多女性無法打破一層自
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《陽光心態(tài)與員工溝通》課程收益：●讓學員建立正確的認知，培養(yǎng)學員陽光積極的心態(tài)●掌握工作中高效溝通步驟和技巧●解決工作中因為溝通造成的困擾，突破溝通瓶頸●掌握如何贊美而不是溜須拍馬的贊美技術●學會有效傾聽、深度傾聽的教練技術●掌握工作中如何快速解決各類沖突的技巧●清晰表述工作任務、目標、需求，令團隊成員清楚、明白做事課程時長：1天，6小時/天課程對象：企業(yè)全體員工授課形式：講師引導、小組討論、互動交流、練習、案例分析課程大綱 第一章：員工職業(yè)心態(tài)塑造 一、找準定位快樂工作 1、我們應該如何找準自己的角色 2
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揚帆講臺——企業(yè)培訓師實戰(zhàn)授課技巧訓練營（初級TTT培訓）課程背景：“治國經(jīng)邦，人才為急?！笨v觀當今世界，資本的流動隨處可見，熱錢的涌動從不缺乏，而企業(yè)真正缺乏的是企業(yè)的技術、文化、管理，以及一代代人才及其技術的沉淀。正是基于這樣的理念，企業(yè)培訓體系已被各大公司推崇，并逐漸完善，唯有打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的團隊，才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中穩(wěn)扎穩(wěn)打、贏得先機。擔負企業(yè)培訓重責的內(nèi)訓師，不僅是企業(yè)人力資源培訓的重要資源，而且是建立學習型組織的助推器。怎樣才能實現(xiàn)專職講師的技能提升，如何順利地實現(xiàn)專業(yè)技術人員到內(nèi)訓師的完美轉(zhuǎn)身，使其站上講臺，掌握培訓技巧、呈現(xiàn)培訓傳播力，讓課程生動有趣、并能實現(xiàn)學